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1、【方法技巧】 1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”，就可迅速地縮寫(xiě)句子。 第1頁(yè)/共20頁(yè)2 2、句子中的“著、了、過(guò)”和“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。第2頁(yè)/共20頁(yè)3、“的”前修飾都刪去。第3頁(yè)/共20頁(yè)4、“地”前限制要?jiǎng)h去。第4頁(yè)/共20頁(yè)5、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。第5頁(yè)/共20頁(yè)6、數(shù)量詞語(yǔ)要?jiǎng)h去。第6頁(yè)/共20頁(yè)7、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。第7頁(yè)/共20頁(yè)8 8、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。第8頁(yè)/共20頁(yè)9、“把”字句、“

2、被”字句中的“把”字和“被”字要保留第9頁(yè)/共20頁(yè)【解題步驟】（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思（2）找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（修飾和限制的部分按照相應(yīng)的技巧。） （3）檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。 有些詞是不帶“的，地”，但它仍是修飾補(bǔ)充的成份，有些不是修飾成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。第10頁(yè)/共20頁(yè) 縮寫(xiě)句子的口訣讀懂原句，明白句意找出主干，刪去修飾認(rèn)真檢查，保留原意 第11頁(yè)/共20頁(yè)【牛刀小試】顧老師高興地跳著。 第12頁(yè)/共20頁(yè)顧老師高興得跳起來(lái)了。第13頁(yè)/共20頁(yè) 小明好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱(chēng)的重荷。 第14頁(yè)/共20頁(yè) 小明在教室里聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。第15頁(yè)/共20頁(yè)同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在顧老師的心上。第16頁(yè)/共20頁(yè)從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 第17頁(yè)/共20頁(yè) 他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。第18頁(yè)/共20頁(yè)打鬧聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了寬闊的操場(chǎng)。 第19頁(yè)/共20頁(yè)感謝您的觀看！第20頁(yè)/共20頁(yè)