《（江蘇專用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題二 古詩鑒賞 精練五 精賞巧句的兩個關(guān)鍵點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題二 古詩鑒賞 精練五 精賞巧句的兩個關(guān)鍵點（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 核心題點精練五　精賞巧句的兩個關(guān)鍵點 核心題點精練五　精賞巧句的兩個關(guān)鍵點 古詩閱讀是一種賞析性、審美性閱讀，賞析的重點是對藝術(shù)技巧的賞析。在做題實踐中，考生存在的一個普遍問題就是技巧判斷不準，效果賞析不到位。面對這個“老大難”問題，一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識體系；另一方面要加強知識的動態(tài)運用，在“判斷”和“效果”兩個關(guān)鍵點上多下功夫。 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 秋興八首(其六)① 杜　甫 瞿塘峽口曲江②頭，萬里風(fēng)煙接素秋。 花萼③夾城通御氣，芙蓉小苑入邊愁④。

2、珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗。 回首可憐歌舞地，秦中自古帝王州。 注?、俅嗽妼懹凇鞍彩分畞y”剛結(jié)束，蜀地仍戰(zhàn)亂不息，詩人時年55歲，滯留夔州。②曲江：地名，在長安城南。③花萼：花萼相輝樓，在長安南內(nèi)興慶宮西南隅。據(jù)載，唐玄宗開元二十年，從大明宮依城修筑復(fù)道，達南內(nèi)興慶宮，直至曲江芙蓉園。④入邊愁：傳來邊地戰(zhàn)亂的消息。 (1)請分析首聯(lián)的作用。 答：________________________________________________________________________ (2)請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。 答：___

3、_____________________________________________________________________ (3)作者在詩歌中興發(fā)了哪些感慨？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)點出了題目中的“秋”字；渲染了一種蕭瑟、迷茫、冷清的氛圍；引出下文對萬里之外的京城昔日繁盛的描寫。 (2)使用了借代的手法，用“珠簾繡柱”借代行宮別院，用“纜”“檣”借代游船，寫出了曲江行宮別院建筑的奢華，皇帝所乘游船裝飾的華美，游樂的聲勢之

4、大。 (3)表達了作者的羈旅之愁，對亂后京城破敗的痛惜，對國家中落的憂念，隱含了對統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿。 2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 元夜憶群從 范成大 愁里仍蒿徑，閑中更蓽門。 青燈聊自照，濁酒為誰溫？ 隙月知無夢，窗梅寄斷魂。 遙憐好兄弟，飄泊兩江村。 (1)詩人產(chǎn)生“愁”的原因有哪些？請簡要概括。 答：_________________________________________________

5、_______________________ (2)請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)環(huán)境荒僻簡陋，讀書生活清寂，因思念而無眠，兄弟各自飄泊。 (2)融情于景，詩人借透過窗戶的月光，悄然綻放的寒梅，表達對兄弟的思念和自己的孤寂之感；用詞富有表現(xiàn)力，“知”用比擬手法，寫出了隙月的善解人意；“寄”即“寄托”，寫出了“我”的孤寂；化靜為動，“寄”還可理解為“郵寄”，即把窗外的寒梅郵寄給“斷魂”之人，富有動態(tài)感。 3．閱讀下面這首宋詞，

6、然后回答問題。 卜算子·五月八日夜鳳凰亭納涼 葉夢得 新月掛林梢，暗水鳴枯沼。時見疏星落畫檐，幾點流螢小。 歸意已無多，故①作連環(huán)繞。欲寄新聲問采菱②，水闊煙波渺。 注?、俟剩阂琅f，仍然。②采菱：采菱女，代指歌女。 (1)上片寫出了夏夜的什么特點？簡析上片的寫景藝術(shù)。 答：________________________________________________________________________ (2)賞析這首詞的結(jié)句。 答：________________________________________________________________

7、________ 答案　(1)寫出了夏夜的靜謐。選取了夏夜有代表性的景物，從視覺、聽覺的角度，運用反襯手法，以明襯暗，以聲襯靜。 (2)以景語作結(jié)，借景抒情。以水闊寫出故鄉(xiāng)渺遠，歌女難覓，歸意無從抒發(fā)；煙波浩渺又表達了詞人的迷離悵惘之情。 4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 祝英臺近·北固亭 岳珂① 淡煙橫，層霧斂，勝概分雄占。月下鳴榔②，風(fēng)急怒濤飐。關(guān)河無限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。 漫登覽，極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數(shù)、西州更點。 注?、僭犁?1183—1243)，字肅之，岳飛之孫、岳霖之子。②鳴榔：敲擊船舷使作聲

8、，用以驚魚，使入網(wǎng)中，或為歌聲之節(jié)。 (1)詞中寫“關(guān)河無限清愁”，請結(jié)合全詞概括詞人寫到了哪些“愁”。 答：________________________________________________________________________ (2)詞的尾句寫西州的更鼓聲，試分析其表達效果。 答：________________________________________________________________________ (3)明代楊慎在《詞品》中稱此詞“與辛幼安(千古江山)一詞相伯仲”。簡述其理由。 答：_______________________

9、_________________________________________________ 答案　(1)①“關(guān)河”“不堪臨鑒”，寫中原淪陷、山河破碎之愁。②“正霜鬢、秋風(fēng)塵染”，寫韶華已逝、人生衰老之愁。③“極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍”，寫期盼建功沙場卻壯志難酬之愁。④“南北限天塹”“倚樓誰弄新聲”寫對統(tǒng)治者劃江而治、醉生夢死而不思收復(fù)失地之愁。 (2)以景結(jié)情。借歷數(shù)想象中的西州更鼓之聲，表達了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切之情，同時留給讀者想象的空間。 (3)①都立足北固亭抒懷。②都抒發(fā)了詞人期盼建功沙場卻壯志難酬之情。③開頭都境界闊大，體現(xiàn)了豪放派的風(fēng)格。 一、精準判斷 1．精

10、準判斷要立足于“網(wǎng)”——平時所構(gòu)建的藝術(shù)手法的知識網(wǎng)絡(luò) 要構(gòu)建的這個龐大、復(fù)雜的藝術(shù)手法的知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)時建立起來，到了二輪復(fù)習(xí)，必須不斷強化它，補充它，完善它。它是精準判斷的基礎(chǔ)。 2．精準判斷要立足于“審” 審題是答題的第一步，只有審題審清問的是什么，弄清要求我們答什么，才能有針對性地回答問題，才能答得準。如題目問的是修辭手法，就不能答“借景抒情”之類的表現(xiàn)手法；問的是景物描寫特點，就不能答景物的特點；問的是頷聯(lián)，就不能答頸聯(lián)。 3．精準判斷要立足于“讀” 所謂“讀”，就是要讀懂詩歌，尤其要讀懂所給詩句的意思，并要聯(lián)系所給詩句的上下文，只要懂了，就離精準判斷不遠了。藝術(shù)手

11、法賞析表面上是“技巧”“手法”問題，實質(zhì)上是“讀”的問題。 4．精準判斷要立足于“關(guān)系” 藝術(shù)手法的學(xué)問某種意義上講是“關(guān)系學(xué)”。如借景抒情是景與情的關(guān)系，對比是此與彼的關(guān)系，虛實結(jié)合是虛與實的關(guān)系，用典是古與今的關(guān)系，等等。就是說，我們在判斷時要善于抓住詩中材料的不同關(guān)系，明白了上下、左右、表里的不同關(guān)系，就抓住了判斷的關(guān)鍵。 5．精準判斷要立足于“分” 所謂“分”，就是區(qū)分易混的藝術(shù)手法。如當詩中的情與景一致時，即哀景哀情、樂景樂情，一般答“借景抒情”；當相反時則要答“反襯”或者“樂景寫哀”“哀景寫樂”；當難以區(qū)分某小類時，就用大類回答，如明喻、暗喻、借喻，可統(tǒng)一答成“比喻”，正襯

12、、反襯可統(tǒng)一答成“襯托”，擬人、擬物可統(tǒng)一答成“比擬”。另外一些?？级蛛y區(qū)分的手法要認真辨析，如借代與借喻，對比與反襯，烘托與渲染等。 二、分析到位 藝術(shù)手法賞析題，固然在于判斷運用了哪些技巧，更在于分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用、表達效果，這是得分的關(guān)鍵。如何分析呢？ 1．分析技巧運用 這一步分析就是說明是如何運用這種技巧的。是比喻，指出喻體與本體；是對比，指出用什么與什么對比；是反襯，指出是什么反襯什么，等等。這種分析方法叫“二分法”。 2．分析表達效果 表達效果主要有三方面：寫景、造境、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，可以從以下

13、角度考慮： (1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩中的表情達意作用。這是效果分析首要考慮的。 (2)表達技巧角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實結(jié)合，其效果就是能拓寬詩境，表達更為深廣等。 (3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有時還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾

14、句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當然，不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩歌中的位置進而關(guān)注其表達效果，這是一個重要的思考角度。 3．分析忌籠統(tǒng)、空泛 “分析”并不能與“角度”“效果”相并列，因為“分析”是具體的答題方法，即要能對角度、效果展開分析。“賞析”，“賞”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。能否結(jié)合文本作細致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標準。 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 客舍悲秋，有懷兩省舊游，呈幕中諸公① 岑　參 三度為郎便白頭，一從出

15、守五經(jīng)秋。 莫言圣主長不用，其那②蒼生應(yīng)未休。 人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。 不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。 注　①大歷四年(769)，由于戎瀘間受亂軍阻路，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。此詩即作于成都客舍。②其那：怎奈。 (1)從全詩來看，作者“悲”的原因有哪些？ 答：________________________________________________________________________ (2)請賞析詩的最后一句“江上蟬鳴空滿耳”的妙處。 答：____________________________________________________

16、____________________ 答案　(1)不受重用，韶華易逝，蒼生之痛，羈旅之苦，孤獨寂寞。 (2)借景抒情(或“以景結(jié)情”“融情于景”)。以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂；以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩，將作者的種種悲愁表達得淋漓盡致。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 千秋歲·數(shù)聲① 張　先 數(shù)聲，又報芳菲歇。惜春更把殘紅折，雨輕風(fēng)色暴，梅子青時節(jié)。永豐柳，無人盡日花飛雪。 莫把幺弦②撥，怨極弦能說。天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。夜過也，東窗未白孤燈滅。 注　①(tí jué)：即子規(guī)、杜鵑。②幺弦：琵琶的第四弦，各弦中最細，故稱。亦泛指短弦、小弦。

17、 (1)上片描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”一句運用了何種修辭手法？表達了怎樣的情感？ 答：________________________________________________________________________ (3)簡要賞析下片最后兩句的表達效果。 答：_____________________________________________________________

18、___________ 答案　(1)上片描繪了春天逝去、花木零落、梅雨連綿、柳絮飄飛、衰敗凄涼的殘春之景。 (2)比喻，把心比作那雙絲編制的網(wǎng)，中間有千萬個連心結(jié)。表現(xiàn)了愛情受到抑制時抑郁不舒的心境和對愛情堅貞不移的信念。 (3)借景抒情。渲染了凄涼孤寂的氛圍，襯托了主人公內(nèi)心的幽怨和寂寞之情；以景作結(jié)，含蓄蘊藉，言有盡而意無窮。 3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 壺中天 張炎① 夜渡古黃河，與沈堯道、曾子敬同賦。 揚舲萬里，笑當年底事，中分南北。須信平生無夢到，卻向而今游歷。老柳官河，斜陽古道，風(fēng)定波猶直②。野人驚問：泛槎③何處狂客？ 迎面落葉蕭蕭，水流沙共遠，都無行跡

19、。衰草凄迷秋更綠，惟有閑鷗獨立。浪挾天浮，山邀云去，銀浦橫空碧?？巯细钄?，海蟾④飛上孤白。 注?、購堁祝核文┰踉~人。宋亡以后，詞人南歸。②直：此處指波浪大。③槎：木筏。④海蟾：海月。 (1)上片刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)請賞析下片中“扣舷歌斷，海蟾飛上孤白”的妙處。 答：_______________________________________________________________________

20、_ 答案　(1)刻畫了一位失意、苦悶，不被人理解，有著羈旅之愁的主人公形象。①亡國的苦悶。②“須信平生無夢到，卻向而今游歷”，沒想到會來，卻來了，失意，苦悶。③“老柳官河，斜陽古道，風(fēng)定波猶直”，黃河古道，水流湍急，有羈旅之愁。④“野人驚問”，不被人理解的苦悶。 (2)①化靜為動，靜態(tài)的月光有了動作感?！帮w”寫出了在蒼茫海面上，月光似從海底飛起的奇絕之景。②視聽結(jié)合，歌斷與月光。③情景交融(或“以景結(jié)情”)，戛然而止于孤清的羈旅意境，言有盡而意無窮。 4．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 夜宴觀石將軍舞 李　益 微月東南上戍樓，琵琶起舞錦纏頭①。 更聞橫笛關(guān)山②遠，白草胡沙西塞秋

21、。 涼州詞二首(其一) 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 注?、馘\纏頭：贈送給舞蹈者的錦帛。②關(guān)山：笛曲名?！赌咎m詩》有“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”句，后人以此譜了《關(guān)山月》《度關(guān)山》等曲。 (1)這兩首詩都寫到笛聲，其作用有何異同？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)請簡要賞析第一首詩的結(jié)句。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)相同點：①“橫笛”“羌笛”都能體現(xiàn)邊塞的特點；②渲染了思鄉(xiāng)的愁情。 不同點：①李詩通過笛聲使歡快場景的描寫轉(zhuǎn)入自然景物的描寫；②王詩通過笛聲使自然景象描寫轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 (2)①運用襯托手法，通過描寫邊地環(huán)境的荒涼、條件的惡劣，襯托戍邊將士生活的艱苦。②借景抒情(寓情于景、以景傳情)，通過描寫蒼涼而單調(diào)的景物，抒發(fā)戍邊將士內(nèi)心的孤寂、哀怨之情。 8