江蘇省宿遷市宿豫縣關廟鎮(zhèn)中心學校七年級歷史下冊第10課宋金對峙教學設計岳麓版
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江蘇省宿遷市宿豫縣關廟鎮(zhèn)中心學校七年級歷史下冊第10課宋金對峙教學設計岳麓版
第10課 宋金對峙教學目標 比較岳飛、秦檜在歷史上的不同作為,使學生認識評價歷史人物應看他的所作所為是否符合人民的利益和是否促進了歷史的發(fā)展。 通過觀察宋金對峙形勢圖,使學生了解宋金雙方作戰(zhàn)情況以及宋金對峙局面形成后,兩個政權(quán)的控制范圍。通過搜集金滅遼、滅北宋和岳飛抗金的故事,引導學生進入歷史知識的海洋去學習和探索。教學重點、難點重點:岳飛抗金和宋金和議。 難點:如何 正確 評價岳飛抗金斗爭。集體智慧(以知識體系為主)個性設計教學后記 一、靖康之變 1、女真的興起 2、金國的建立 3、東京保衛(wèi)戰(zhàn) 4、“靖康之變” 二、岳飛抗金 1、南宋的建立 2、岳飛現(xiàn)“岳家軍” 3、郾城大捷 4、宋高宗、秦檜殺害岳飛 三、宋金和議 1、宋金和議的內(nèi)容 2、宋金和議的影響 課堂練習 學生獨立完成本課習題,教師講評指導。第10課 宋金對峙1、女真是我國( )地區(qū)的一個古老民族,后來受( )控制。( )年,( )稱帝,建立金國,定都( ),他命人創(chuàng)制了女真文字。2、北宋主戰(zhàn)東京保衛(wèi)戰(zhàn)的大臣( )被免職后,( )年,金兵擄走宋徽宗、宋欽宗,北宋滅亡,史稱“ ”。 3、1127年,( )建立南宋,定都( )即今天的( )。4、金軍中流傳“撼山易,撼岳家軍難!”這表明岳飛的“岳家軍”( )。1140年岳家軍在( )大敗( )主力騎兵。后岳飛被( )誣陷殺害。5、( )年,南宋與金和議:宋金雙方以東自( )中流、西至( )為界;宋向金稱臣,每年向金貢送銀25萬兩,絹25萬匹。這樣形成了宋金( )的局面。6、1130年,在黃天蕩大敗金兵的是( )及妻子( )??磮D查詢,了解女真興起的地區(qū)和環(huán)境。第二學習小組概述女真族的生活狀況。并認識到女真族對我國東北地區(qū)的開發(fā)作出了重要貢獻。閱讀課文,了解并概述重要人物的歷史貢獻:完顏阿骨打領導抗遼斗爭,壯大勢力;建立金政權(quán)(1115年、都會寧);在教學中我發(fā)現(xiàn)七年級的學生有參與學習的熱情和活躍的思維,天生有著探究的動機,任何新奇、未知的事件都能促發(fā)他們的好奇心。因此我在設計本課時,本著“以學生為本”的原則,課前在教師的指導下讓學生有針對性的進行預習,使學生對本課的相關知識有一定的了解,以利于課堂教學的展開。在教學過程中通過故事情境、問題情境、評價情境等的設置,充分調(diào)動學生主動參與積極學習的熱情,通過自主學習,小組合作探究的方式,突破了本課的重難點。既尊重了學生的認知規(guī)律,又通過個性化的體驗探究形式,讓其創(chuàng)造力得以最大限度的開發(fā)。作業(yè)布置板書設計 第11課 宋金南北對峙一、 金的建立:1115年、完顏阿骨打、會寧宋金 女真的興起 金滅遼:1125年南北 金滅北宋:1127年對峙 南宋建立:1127年、趙構(gòu)、臨安 南宋與金 南宋軍民的抗金斗爭:岳飛郾城大捷、1140年 南宋與金議和:1141年二、金革舊俗