1.燕子 姓名： 導(dǎo)語：春天到了，可愛的小燕子從南方趕來。你知道它長得什么樣子嗎？你見過它在春天飛翔的情景嗎？讓我們跟隨作者走進(jìn)課文去看看吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認(rèn)真讀兩遍課文，并記住本文作者是 。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4.聯(lián)系上下文（或查字典）解釋詞語。俊俏 掠過 偶爾 光彩奪目 5.寫出初讀感受。 二、自主完成本課知識清單。1.我能看拼音寫詞語。yn zi w hi qng kui ch bng jin do wi ba( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu p j ling wi fng gn j j lng gung ci du m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zng tin shng j l gu do tin y zhun yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) u r y qun yn f yn zu zn g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我能給下面的字詞注音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）俊 俏 拂 偶 爾 譜3.我能給多音字注音并組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）圈 蒙（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）4.我能辨析形近字組詞。圈（ ） 稻（ ）尖（ ）偶（ ）倦（ ） 蹈（ ）塵（ ）遇（ ）5.詞語搭配。（ ）的羽毛 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 （ ）的春天 （ ）的小燕子 （ ）的花6.記一記近、反義詞。近義詞：聚攏聚集 偶爾偶然 俊俏俊美反義詞：聚攏分散 偶爾經(jīng)常 輕快沉重7.縮句：微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 8.背誦燕子一課。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。走近作者：鄭振鐸（19891958），現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、著名學(xué)者，40年代主編的中國歷史參考圖譜玄覽堂叢書明季史料叢書中國古明器陶俑圖錄等都是對我國文化領(lǐng)域的巨大貢獻(xiàn)。2. 古詩兩首 姓名： 導(dǎo)語：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人作詩吟誦她。今天我們共同學(xué)習(xí)兩首古詩，看看它們分別贊美了春天的什么?一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1認(rèn)真讀兩遍課文。2. 讀讀記記詞語表中的詞語。3. 在書上給本課生字注音并組詞。4.結(jié)合注釋或插圖等方法理解詞語。妝 絳 勝日 光景 等閑 5.概括古詩主要內(nèi)容。詠柳的作者是 ，主要描寫了 。春日的作者是 ，主要描寫了 。兩首詩都抒發(fā)了作者對 的贊美之情。6.試著把兩首古詩背誦下來。二、自主完成本課知識清單。1.我能看拼音寫詞語。x y gung jng wn z qin hng ( ) ( ) ( ) 2.我能給下面的字詞注音。（ ） （ ） （ ） （ ）詠 絳 泗 濱 3.我能給多音字注音并組詞。 （ ）（ ）得 （ ）（ ）（ ）（ ） 4.我能辨析形近字組詞。詠（ ） 裁（ ）濱（ ）妝（ ）永（ ） 載（ ）繽（ ）壯（ ）5.我要給古詩補(bǔ)充完整。詠柳（ ）玉（ ）成一樹（ ）， 萬條（ ）下（ ）（）絳。 不知（）（）誰（）（），二月春風(fēng)（）（）（）。春日勝日尋（）泗水（），。（）（）識得東風(fēng)面，6.背誦詠柳春日，并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)賀知章（659744），唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。全唐詩存詩十九首。其寫景之作，清新通俗。朱熹（x ）（1130-1200年）中國南宋著名理學(xué)家，思想家,哲學(xué)家，詩人。字元晦，后改仲晦，號晦庵。詩作有觀書有感春日泛舟等著名詩作。3. 荷花 姓名： 導(dǎo)語：夏日炎炎，荷花盛開。從古至今，描寫荷花的詩詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”。 想看看葉圣陶爺爺筆下的荷花嗎？讓我們一起走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨?！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1. 認(rèn)真讀兩遍課文，并記住本文作者是 。2. 讀讀記記詞語表中的詞語。3. 在書上給本課生字注音并組詞。4.解釋詞語。飽脹 挨挨擠擠 5.寫出初讀感受。 6.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（1）“白荷花在這些大玉盤之間冒出來”一句中的“冒”字還可以換成哪幾個(gè)字？結(jié)合前后文，想想作者為什么用“冒”字？ （2）默讀課文第三段，思考：作者為什么說這一池荷花就是一大幅“活的畫”？ 二、自主掌握本課知識清單。1.詞語加油站。要認(rèn)真拼讀喲！h hu qng xing i i j j b llin peng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p li fng f y shang pin pin q w w do qng tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ）脹 翩 裳3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ）挨 佛 （ ）（ ） （ ）（ ）4.形近字大看臺。荷（ ） 蓬（ ）蜻（ ）脹（ ）河（ ） 篷（ ）晴（ ）張（ ）5. 課文回顧。第二自然段寫了荷花開放時(shí)的（ ）種姿態(tài)。請用“有的有的還有的”造句子。 如果你也變成了其中的一朵荷花，又會(huì)有什么動(dòng)物來告訴你什么呢？ 6.課文的語言真美，我來背第二、四自然段。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。 葉圣陶，（1894-1988）原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。人教版小學(xué)三年語文下第一單元自主檢測 姓名： 一、看拼音，寫詞語。yn zu qn tn j ln lin pen i i j j（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）l u zn tin wn z qin hn pin pin q w（ ）（ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)的字選正確的讀音，并在正確的讀音下畫“”。湊成（chu cu） 嫩葉（nn nn） 裁出（ci chi）綠絲絳（tio to） 一幅畫（f f） 一轉(zhuǎn)眼（zhun zhun） 花骨朵（ ） 幾痕細(xì)線（hn hn）三、給多音字組詞。 f（ ） d （ ） qun（ ） 佛 得 de （ ） 圈f（ ） di（ ） jun（ ）四、小小詞語林。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的燕子 （ ）的春天 （ ）的贊歌五、我會(huì)組詞。裁（ ） 稻（ ）沾（ ） 妝（ ） 栽（ ） 蹈（ ）粘（ ） 壯（ ）六、我來背寫古詩。 詠柳 七、課內(nèi)閱讀。（一）才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。1.請找出文中表示顏色的詞_2.概括這段的主要內(nèi)容：_3.“都像趕集似的聚攏來”說明什么？_4.用“像似的”寫一句話。_（二）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1照樣子，寫一寫。挨挨擠擠 _ _2讀段落，填一填。剛開的荷花： 全開的荷花： 含苞欲放的荷花： 3用“_”畫出文中的比喻句。4課文寫白荷花時(shí)，用上了“有的有的有的”句式，請你也用這個(gè)句式寫一寫大掃除的情景吧！大掃除開始了，同學(xué)們有的_ ，有的_，有的_。5. 翠鳥 姓名： 導(dǎo)語：翠鳥是生活在水邊的一種小動(dòng)物，它具有高超的捕魚本領(lǐng)，這和它的身體構(gòu)造有著密切的關(guān)聯(lián)。你知道翠鳥長得什么樣子嗎？你見過翠鳥捕魚時(shí)的情景嗎？讓我們跟隨作者走進(jìn)課文去看一看吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4.解釋詞語。小巧玲瓏 銳利 疾飛 5.精讀課文，概括主要內(nèi)容。翠鳥這篇課文共有 個(gè)自然段，分別寫出了翠鳥的 特點(diǎn)和 特點(diǎn)，表達(dá)了作者對 的喜愛之情。二、自主掌握本課知識清單。1.詞語加油站。cu nio wi gn f b chn shn tu ling （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yu jin yu chng qng cu j fi y zh yn po pao（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）to tu s yng y wng sh b d xio nin tou（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.正音加工廠。 （ ）（ ）（ ）（ ） 翠 疾 飼 赤3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ）盡 露 （ ）（ ） （ ）（ ）4.形近字大看臺。稈（ ） 襯（ ）透（ ）泡（ ）桿（ ） 付（ ）繡（ ）炮（ ）5. 辨析近、反義詞。近義詞：陡峭（ 峻峭 ） 搖晃（ 搖動(dòng) ） 反義詞：陡峭（ 平坦 ） 喜歡（ 討厭 ） 6.詞語巧搭配。（ ）的石壁 （ ）的叫聲（ ）的花紋 （ ）的外衣 （ ）的眼睛 （ ）的襯衫7.細(xì)讀第一段，想一想作者是抓住翠鳥 、 、 、 四個(gè)方面來寫翠鳥外形的特點(diǎn)的。其中，翠鳥的顏色非常鮮艷，作者主要抓住了 的羽毛寫出了翠鳥顏色的鮮艷。8.背誦第一自然段。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。菁莽，本名陳益清，筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。長期從事文藝書刊的編輯和文學(xué)創(chuàng)作工作。所寫翠鳥入編小學(xué)教材。6. 燕子專列 姓名： 導(dǎo)語：活潑機(jī)靈的小燕子給大自然帶來了勃勃生機(jī)?？墒怯幸荒甏禾?，在瑞士境內(nèi)，成千上萬只小燕子差點(diǎn)就瀕臨死亡，是誰救了它們呢？讓我們跟隨作者走進(jìn)課文去看一看吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。驟降 呼吁 5.寫出初讀感受。 二、自主掌握本課知識清單。1.詞語加油站。zhun li u zhu ru sh sh sh kng tio li ch（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）q chng zhn ti t sh chng t chng qin shng wn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）m fn zhu jing q wn fng xu p lo fn fn zh xi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）j hn jio p wn nun zhng f ji h ki dng yu qng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ）（ ） 歐 驟 涉 瀕3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ）燕 縫 （ ）（ ） （ ）（ ）4.形近字大看臺。洲（ ） 歐（ ）政（ ）載（ ）州（ ） 鷗（ ）證（ ）裁（ ）5. 辨析近、反義詞。近義詞：疲勞（ 疲倦 ） 舒適（ 舒服 ） 反義詞：特殊（ 一般 ） 堅(jiān)硬（ 柔軟 ）三、寬帶網(wǎng)。小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會(huì)說什么？ 7. 一個(gè)小村莊的故事 姓名： 導(dǎo)語：在一座山谷里，有一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們過著幸福的生活?？墒?，后來這個(gè)小村莊消失了。這到底是怎么回事呢？讓我們一起讀一讀課文吧！一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。1.認(rèn)真讀兩遍課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.在書上給本課生字注音并組詞。4聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。郁郁蔥蔥 咆哮 5.概括課文主要內(nèi)容。按照記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）進(jìn)行概括。 6.讀課文，思考下列問題。（1）通讀課文，思考：小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？ （2）結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)句子的意思。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。此處的“什么”在文中具體指哪些東西？ 文章中還有很多意思深刻的句子，請你找出來，談?wù)勀愕睦斫?，寫在課本上。二、自主掌握本課知識清單。1.詞語加油站。shn g sn ln y y cng cng zhn ln tin rn fng l（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）gi fng lu l ku d y dng dng g sh g yng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yng yu jn yu gng j ji j chun q r l mng hng shu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.正音加工廠。（ ）（ ）（ ）（ ） 澈 湛 咆 哮 3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ）卷 應(yīng) （ ）（ ） （ ）（ ）4.形近字大看臺。棟（ ） 柴（ ）喘（ ）湛（ ）凍（ ） 紫（ ）端（ ）堪（ ）5. 辨析近、反義詞。近義詞：清澈（ 清晰 ） 鋒利（ 搖動(dòng) ） 反義詞：清澈（ 渾濁 ） 喜歡（ 討厭 ）6.補(bǔ)充四字詞語。 郁郁（ ）（ ） 清（ ）見（ ） 各式（ ）（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 家家（ ）（ ） 人教版小學(xué)三年語文下第二單元自主檢測 姓名： 一、用“ ”畫出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。葦稈（n n） 襯（chn chn） 瀕（pn bn）臨呼吁（x y） 裸（lu nu）露 延（yn tn）伸二、看拼音，寫詞語。sn ln zhn ln ji h s yn（ ） （ ） （ ） （ ）du qio p lo b sh l mn（ ） （ ） （ ） （ ）三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。1、“疾”：疾病，身體不適；痛恨；急速、猛烈；痛苦疾風(fēng)（ ） 積勞成疾（ ） 疾惡如仇（ ） 疾步如飛（ ）2、“脫”：脫落；取下，除去；脫離；輕率，輕慢。逃脫（ ） 脫衣（ ） 脫皮（ ） 脫困（ ）四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。1、應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ）2、形容草木長得茂盛。 （ ）3、饑餓和寒冷一齊逼來。形容生活極端困苦。 （ ）4、沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。 （ ）5、形容小而靈巧、精致。 （ ）五、照樣子填空。清對（濁）善對（ ） （ ）對劣（ ）對罪勤對（ ）美對（ ）（ ）對罰（ ）對偏六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不公而且盡管還是雖然但是、（ ）小魚是那樣機(jī)靈，（ ）難以逃脫翠鳥的眼睛。、翠鳥（ ）可以貼著水面疾飛，（ ）捉魚的動(dòng)作極快。、（ ）我想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，（ ）我知道這樣的想法不對，就打消了這個(gè)念頭。七、寫出下面的句子所用的修辭手法。1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去 。 （ ）2、在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。 （ ）3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 （ ）八、按要求該句子。1.小魚兒在水里游。（運(yùn)用修辭手法把句子寫具體） 2.工程師輕聲的說：“現(xiàn)在誰也不會(huì)責(zé)備我們了?！?3.小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句） 姓名： 九、把下面的詩句補(bǔ)充完整。 1、萬壑樹參天， 。2、 ，陰陰夏木囀黃鸝。3、穿花蛺蝶深深見， 。4、 ，葉底黃鸝一兩聲。十、閱讀短文，回答問題。 A市是一座現(xiàn)代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個(gè)個(gè)張牙舞爪的黑魔鬼。天長日久，魔鬼王國日益壯大。一天，魔王招開群臣大會(huì)，在大會(huì)上叫囂：“征服地球！征服人類！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰(zhàn)部隊(duì)先征服A市。他們兵分三路：一路軍鉆進(jìn)A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個(gè)個(gè)心情煩燥，人與人之間為一點(diǎn)點(diǎn)小事暴跳如雷，大動(dòng)干戈；二路軍對付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無辜的小鳥也難逃厄運(yùn)；三路軍在A市專家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無條件投降，否則進(jìn)行毀滅性打擊。專家們憂心忡忡，紛紛在各家報(bào)紙雜志上發(fā)出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專家神經(jīng)質(zhì)，杞人憂天。規(guī)定期限一到，魔王只使了個(gè)小小魔法下了一場魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無家可歸。這時(shí)，市長及市民如夢初醒，大為震驚。市長發(fā)布緊急公告，消滅魔鬼根據(jù)地，種植能消滅魔鬼的綠樹、鮮花。A市漸漸灰復(fù)了往日的鳥語花香、山青水秀、歡歌笑語。1、在橫線上給短文加個(gè)題目。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。杞人憂天： 3、在文中畫橫線的詞語中找出錯(cuò)別字，并改正。（1）招開（ ） （2）煩燥（ ） （3）堤防（ ） （4）灰復(fù)（ ）4、本文告訴我們（ ）。A、魔鬼十分可惡。B、如果不注重環(huán)境保護(hù)，人類就會(huì)受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？( )（多選）A、繼續(xù)排放濃煙 B、種花植樹 C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？