文與可筼筜谷偃竹記一、課內雙基1下列加點的字注音全都正確的一項是(B)A筼(yuán)筜偃(yn)竹蜩(tiáo)腹B蛇蚹(fù)鶻(hú)落縑(jin)素C相躡(shè)萃(cuì)于寒梢(sho)D籜(tuò)龍曝(bào)書畫疇(chóu)昔【解析】A筼：yún，C躡：niè，D曝：pù。2下列句子中的加點詞意義相同的兩項是(AD)A與可以書遺余曰B至唐李渤始訪其遺蹤C秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣D秦昭王聞之，使人遺趙王書【解析】都當“送給”講。3下面句子中的“獨”字，與例句意義相同的一項是(D)例：豈獨得其意，并得其法。A而吾以捕蛇獨存B獨與邁乘小舟至絕壁下C相如雖駑，獨畏廉將軍哉D獨其為文猶可識曰“花山”【解析】例句和D當“僅，只有”講，AB獨自，C難道。4下列句子中的“具”字，意義相同的兩項是(AE)A而節(jié)葉具焉B修守戰(zhàn)之具C為具牛酒飯食D良乃入，具告沛公E亦雁蕩具體而微者【解析】都當“齊備，具備”講，B器械，C準備，D全部，一五一十地。5下面對文章字句的理解不正確的一項是(C)A“必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者”，這實際是主張意在筆先，反對臨畫敷衍。B“兔起鶻落”用了比喻的手法，非常形象地說明了運筆的神速。C子由的墨竹賦用“庖丁解?！薄拜啽忭捷啞眱蓚€典故來與文同畫竹作類比，說明了文同畫竹具有高超的技巧。D“與可厭之，投諸地而罵曰：吾將以為襪”，文同的“投”與“罵”體現(xiàn)了他淡泊名利的性格特點?！窘馕觥窟@兩個典故把文同畫竹的得心應手、揮灑自如提高到“有道”的高度來認識，而不是停留在繪畫技巧本身。6下面對文章的賞析，不正確的一項是：(D)A本文先是議“胸有成竹”的繪畫理論，這是畫筼筜谷偃竹圖的基礎。作者指出畫竹先要認真觀察體味，“得成竹于胸中”，之后，迅速捕捉“少縱則逝”的創(chuàng)作靈感，最后“振筆直遂”，達到“形似”與“神似”的高度統(tǒng)一。通過庖丁解牛和輪扁石斤輪兩個典故，充分地說明了這一點。B文章第一段不僅寫出文與可的畫論及自己對此畫論的感覺和體會，也寫出自己對文與可高妙的畫技、卓絕的見解的敬仰之情和知己之感。C中間部分敘二人的詩歌贈答，書札往來，交代筼筜谷偃竹圖的由來和有關趣事。作者與文與可關于“萬尺竹”之辯，由詩書往來之中，既見其才情過人，又見其風趣、曠達。D文與可贈畫給作者，作者還之以詩，可見對摯友情誼之深，為人的無拘、率直。從中可見作者和文與可的“親厚無間”。而文與可一旦去世，作者的悲痛之深也就可想而知，所以整篇文章是以悲為主調，籠罩在悲痛的氣氛中的。最后是寫見畫思人，抒發(fā)悲愴之情?！窘馕觥俊八詺夥罩械摹辈粚?。二、語段精讀閱讀文本選段，完成710題。從“與可畫竹，初不自貴重。”到“以見與可于予親厚無間如此也?！?原文見課本)7對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(B)A襪材當萃于子矣萃：聚集。B書尾復寫一詩，其略曰略：簡略。C吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉妄：荒謬。D蘇子辯矣辯：能說會道。【解析】B項，略：大概，大致。8下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(C)ABCD【解析】C項，焉：句末語氣詞，不譯/兼詞，相當于“于此”“于彼”。A項，以：介詞，“把”。B項，而：連詞，表轉折，“卻”。D項，之：結構助詞，“的”。9下列對選文寫作手法的概括和分析，不正確的一項是(A)A選文以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，熔敘事、抒情、議論于一爐。B本文語言平實自然，極富生活色彩，字里行間流露著真情實感。C選文第一段記述文與可“發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案”，是為了與下文蘇軾“廢卷而哭失聲”形成映襯，這是以喜寫悲、以樂襯哀的寫法。D選文第二段借用曹操和橋玄的典故，側面襯托了自己和文與可情誼的深厚。【解析】A項，選文部分沒有議論，原文第一段主要用的是議論。10把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。譯文：！我近來告訴士大夫們，我們墨竹畫派，近在彭城，你們可以去那里求畫。#(2)與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。譯文：！與可那天正和他的妻子在山谷中游賞，燒筍當晚飯吃，打開信封看到詩，禁不住大笑，把嘴里的飯噴滿了桌子。#三、課外延伸閱讀下面文言文，完成問題。林俊，字待用，莆田人。成化十四年進士，除刑部！主事#，進員外郎。性侃直，上疏請斬妖僧繼曉并罪中貴梁芳，帝大怒，下詔獄考訊。太監(jiān)懷恩力救，俊得謫姚州判官。尋以正月朔星變，帝感悟，復俊官。調湖廣，以雨雪災異上疏言時政得失，又言德安、安陸建王府，工役浩繁，財費巨萬，民不堪命，乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請著為例，不從。！新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自效，悉擒賊黨。#王府征歲祿，率倍取于民，以俊言大減省。寧王宸濠貪暴，俊屢裁抑之，王請易琉璃瓦，俊言宜如舊。王怒，伺其過，無所得。會俊以！圣節(jié)#按部，遂劾奏之，停俸三月。尋以！母憂#歸。正德四年起撫四川，眉州人劉烈倡亂，敗而逃，俊繪形捕，莫能得。會保寧賊藍廷瑞、鄢本恕、廖惠等繼起，勢益張，轉寇巴州。猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。淫雨失期，復叛去，攻陷通江。俊擊敗之龍灘河，遣知府張敏等追敗之門鎮(zhèn)子，遂擒廖惠，本恕、廷瑞為永順土舍彭世麟所擒。捷聞，璽書獎勵。御史俞緇走避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿緇慚欲委罪俊遂劾俊累報首功賊終不滅加鑿井毀寺逐僧徒迫為賊于是俊前后被切責#世宗即位，起刑部尚書。會暑月！經(jīng)筵#輟講，舉祖宗勤學故事以諫。數(shù)為帝言親大臣，勤圣學，辨異端，節(jié)財用。朝有大政，必侃侃陳論，中外想望其風采。中官崔文家人李陽鳳索匠師宋鈺賄不獲，嗾文杖之幾死，下刑部治未決，而中旨移鎮(zhèn)撫司，俊留不遣，力爭不納。！俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。#又明年，疾卒，年七十六。(節(jié)選自明史·林俊傳)11下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(D)A御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪/俊遂劾/俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責/B御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾/俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責/C御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪俊/遂劾俊累報首功/賊終不滅/加鑿井/毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責/D御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責/【解析】“戰(zhàn)歿”是“戰(zhàn)死”的意思，俞緇臨陣脫逃，吳景戰(zhàn)死，俞緇很慚愧，由句意自然要選D項。12下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(B)A主事，官名，我國古代封建品級制度中的底層辦事官吏。B圣節(jié)最早起源于唐朝，后來歷代皇帝及太后生日皆稱為圣節(jié)。C 母憂，母親去世。古代官員任職期間，父母去世，必須辭官回鄉(xiāng)，為父母守制。D 經(jīng)筵，漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設的御前講席，講官一般由翰林學士擔任。【解析】“圣節(jié)”是一個古代節(jié)日，指以皇帝的生日所定的節(jié)日，起源于唐玄宗時期。故選B。13下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(B)A林俊不懼權貴，嫉惡如仇。他上書請求斬殺妖僧繼曉，并治罪太監(jiān)梁芳，惹怒了皇上；多次抑制寧王朱宸濠，遭到寧王彈劾，被停俸三個月。B林俊心系百姓，為民請命。德安、安陸建造王府工程浩大，耗費錢財；王府向百姓增收歲祿，百姓不堪忍受；林俊上書力爭，都得到了解決。C林俊膽識過人，剿賊有方。在華壟突然遇上賊人，林俊到賊營勸降了他們，因為大雨誤了日期，賊人又叛亂，最后在林俊指揮下，賊寇被消滅。D林俊為官持正，直言敢諫。他多次勸諫皇上親近大臣，勤于圣學，明辨異端；不按圣旨，堅持留下崔文不肯移交鎮(zhèn)撫司，并極力向皇上諫諍?！窘馕觥俊傲挚∩蠒?，都得到了解決”分析有誤。由文中“請著為例，不從”可知。故選B。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自效，悉擒賊黨。譯文：！新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自走入王武的巢穴，王武請求為他效力，林俊擒拿了所有盜賊。#(2)俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。譯文：！林俊因為年長而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請求退休。#參考譯文：林俊，字待用，福建莆田人，成化十四年進士。林俊擔任刑部主事，升任員外郎，為人耿直，上書請求斬首妖僧繼曉，并問罪有權勢的太監(jiān)梁芳，皇帝大怒，把他關進監(jiān)獄中審訊。太監(jiān)懷恩極力營救他，林俊才被貶為姚州判官。不久因為正月初一發(fā)生星變，皇帝省悟過來，恢復了林俊的官職。林俊調任湖廣，因為雨雪災異上書評議時政得失，又說德安、安陸修建王府工程浩大，耗費大量錢財，百姓受不了征派，他奏請按照寧王、襄王府的舊例，一切減省，不使用琉璃磚瓦和白玉雕欄，并請將此定為條例，皇帝沒有聽從。新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自進入王武的巢穴，王武請求為他效力，林俊擒拿了所有賊黨。王府征收歲祿，都向百姓多增收一倍，因為林俊說了話才大大削減了數(shù)額。寧王宸濠貪婪、橫暴，林俊屢次抑制他。寧王請求把王府換成琉璃瓦，林俊說應該保持原樣，寧王發(fā)怒，探察他的過錯，適逢林俊因皇上生日巡查部屬，于是寧王彈劾他，林俊被停發(fā)了三個月的俸祿。不久母親去世，林俊就回鄉(xiāng)守喪。正德四年起用擔任四川巡撫，眉州人劉烈發(fā)起叛亂，失敗后逃走了，林俊張榜繪像緝捕，沒能抓到。恰好這時保寧的反賊藍廷瑞、鄢本恕、廖惠等跟著起來，氣焰更加猖狂，轉攻巴州。林俊在華壟突然撞上了他們，就乘坐轎子獨自到他們營前，給他們講解利害關系，反賊聽后就圍著他下拜，約定時間投降。大雨連綿誤了日期，他們又叛走，打下了通江。林俊在龍灘河打敗了他們，又派遣知府張敏等人追擊，在門鎮(zhèn)子打敗他們，捉住了廖惠，本恕、廷瑞被永順的土著百姓彭世麟捉住。捷報傳到朝廷后，皇帝用加蓋玉璽的詔書獎勵了林俊。御史俞緇臨陣脫逃躲避敵人，僉事吳景戰(zhàn)死，俞緇感到慚愧，想推罪給林俊，就彈劾林俊多次上報斬敵之功，反賊到底還是沒被消滅，加上林俊開鑿水井，拆毀寺廟，趕出僧人，迫使僧人都做了賊，于是林俊前后幾次受到嚴厲批評。世宗即位，起用擔任刑部尚書。正趕上暑天，經(jīng)筵停止日講，林俊拿祖宗勤學的故事來勸諫皇帝，幾次勸說皇帝親近大臣，勤于研究儒學，明辨異端，節(jié)約財用。朝廷有大事，林俊一定從容談論，朝堂內外都想一睹他的風采。太監(jiān)崔文的家人李陽鳳向匠師宋鈺索取賄賂不成，慫恿崔文差點把宋鈺打死，崔文被關在刑部獄中尚未定案，而圣旨要刑部把他移交鎮(zhèn)撫司。林俊留下不肯移交，極力向皇上諫諍，皇上沒有采納。林俊因為年長而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請求退休。第二年，林俊病死，終年七十六歲。四、高考熱點15從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。食品添加劑是有意加入到食品中的物質。食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。食品添加劑既可以是化學合成物質，也可以是天然物質。食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質和色、香、味?！敬鸢浮浚∈称诽砑觿┦菫榱烁纳剖称菲焚|和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。#16把下列句子按恰當?shù)捻樞蚺帕衅饋?，組成語意連貫的一段話。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。境與象的關系，全面而確切的表述應該是：境生于象而超乎象。意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。那飄忽的，變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)?！敬鸢浮浚?17在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。彌合社會信任鏈條，可供選擇的力量有三種：政府、市場和社會。從現(xiàn)實情況看，市場化手段在重塑公信力上是不得力的。于是，！_#，而政府理所當然成首選。！_#，然而，制度建設跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的無序發(fā)展。那么，！_#，加大社會監(jiān)督力度，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，勢在必行?！敬鸢浮浚∪藗儗⒛抗饩劢褂谡蜕鐣制度建設很重要_社會化手段成為選擇#五、讀寫創(chuàng)新18閱讀下列材料，按要求作文。英國鞋廠和日本鞋廠的推銷員同時到達太平洋某島國推銷產(chǎn)品，他們抵達后不久，都向上司發(fā)回電文：英國推銷員的電文是：此地人均不穿鞋，產(chǎn)品無銷路，近日即回國。日本推銷員的電文是：此地人均光腳，亦無穿鞋歷史，產(chǎn)品銷售潛力大，擬常駐此地。請以“機遇面前”為話題寫一篇文章。注意：要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。題目自擬。不少于800字。【寫作指向】抱著同一目的的兩名推銷員同時到達太平洋某一島國。這個島國屬于第三世界國家，文明程度較低，群眾還光著腳。他們不穿鞋，也沒有穿過鞋，這是客觀的事實。面對這一客觀現(xiàn)實，英國鞋廠推銷員認為這里的群眾不認識鞋，不了解鞋，所以產(chǎn)生了產(chǎn)品無銷路的見解和看法。而同樣面對這一現(xiàn)實，日本鞋廠推銷員透過表面現(xiàn)象，運用求異思維的方法。他認為這一島國的群眾光著腳，無穿鞋的歷史，其原因是不了解鞋的功能和作用，不懂得穿鞋是文明進步，不懂得穿鞋有益于生產(chǎn)生活，不懂得穿鞋有益于身體健康，所以只要動之以情，曉之以理，多做宣傳，多做示范，這個島國無疑是一個潛力很大的市場。看來，面對同一客觀現(xiàn)實，有人根本找不到發(fā)展自己的機遇，有人卻認為找到了發(fā)展自己的廣闊天地。那么，“機遇”到底是什么？機遇對人生到底有什么意義？應該怎樣發(fā)現(xiàn)機遇，抓住機遇？圍繞這個話題，應該是大有文章可做的?！炯炎髻p讀】河東與河西保守斯基坐在拍賣席上，臉色蒼白，心如刀絞，暗想：“完了，一切都完了！辛辛苦苦凝聚了幾代人心血的英國最大的鞋業(yè)公司，眼看就要葬送在我手中，我有何臉面到九泉之下去見前任董事長呢？”“當！”公證人的錘聲敲在他心上，他猛一聳身，只聽到：“日本求異株式鞋社以2000萬美元收購英國守古鞋業(yè)有限公司?！鼻螽愔晔叫瑯I(yè)？好像有所耳聞。40年前它不是一個很小的作坊嗎？保守斯基困惑地抬起頭，只見收購人群中走來一人，甚覺面熟，細一揣摩，“原來是他！”他脫口而出。他坐了下來，三十年前邂逅在太平洋島的一幕不覺浮現(xiàn)在眼前。三十年前，保守斯基作為英國皇家守古鞋業(yè)公司的一名推銷員，曾為擺脫危機被派到太平洋某島國推銷產(chǎn)品。那時他年富力強，雷厲風行，到了島國東奔海港碼頭，西赴山區(qū)叢林，南穿繁華都市，北走集鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，跑遍整個島嶼僅用了一周時間。令他頭疼的是，此地人均光腳，無穿鞋歷史，產(chǎn)品無銷路。一份電報發(fā)回，董事長回電允許回國。正當拿著上司的指令準備離開時，他看到一個日本人在給上司發(fā)電報，大意是在此銷鞋有市場，擬常駐于此。看到這一內容，他心里直罵日本人傻。再仔細審視一下，跨國收購自己公司的人不就是被自己心里罵為“傻瓜”的他嗎？拍賣會結束，回到老家以后，保守斯基收到一封來信，信中的內容如下：尊敬的英國皇家守古鞋業(yè)有限公司董事長：首先對公司破產(chǎn)拍賣表示同情和問候，并追加100萬美元作為貴公司用于下崗職工的生活補助費。我們是相識的，三十年前我們在太平洋島國郵政大樓會過面。今天給你寫信，是向你表示謝意。我真誠地感謝你為我提供了太平洋島國人均光腳、無穿鞋歷史的信息。你認為產(chǎn)品無銷路，但我認為這是一個很大的潛在市場。你離開這個國家后，我拿出多種鞋的樣品大做廣告，向當官的宣傳，向工人農(nóng)民宣傳，向學生教師宣傳：穿鞋是文明的標志，穿鞋是衛(wèi)生的需要，穿鞋是健康的需要，穿鞋是追求美的行動。通過曉之以理、動之以情的宣傳后，干部穿上了皮鞋，老人穿上了耐克鞋，兒童穿上了運動鞋，工人穿上了靴子我不僅在該國開辟了市場，而且在鄰近不發(fā)達的國家也開辟了市場。我們會社缺貨，不都是從貴公司進口削價處理產(chǎn)品的嗎？你們的貨大批積壓，而我們的產(chǎn)品供不應求，這一年就實現(xiàn)利潤超億元。拍賣會上，怕引起你難堪，所以沒敢打擾，在此賠禮道歉。請諒解。此致冬安！求異創(chuàng)新一郎頓首2008年元旦保守斯基讀著信，眼淚情不自禁地奪眶而出。慚愧??！慚愧啊！小日本這個民族??！他們之所以取得三十年河東與河西的驕人成績，不就是因為他們善于求異思維嗎？【名師點評】本文發(fā)揮想象，虛構了兩家公司、兩個推銷員不同的認識、不同的做法導致截然不同的結局的故事，在兩者相對照中揭示了主題。故事情節(jié)的設計頗費匠心，做到了“既出意料之外，又在情理之中”，故事性很強。且能前后關聯(lián)，首尾照應，“巧”中出“戲”。文中“保守斯基”、“求異創(chuàng)新一郎”、“守古鞋業(yè)有限公司”、“求異株式鞋社”的名稱也饒有風趣，頗有創(chuàng)意。8