《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練6 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練6 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（含解析）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段 1．請(qǐng)從以下7個(gè)詞語(yǔ)中任選4個(gè)寫一段話，要求語(yǔ)意完整，合乎情理，60個(gè)字左右。(6分) 明月　縹緲　遙遠(yuǎn)　湖光山色　清新　陽(yáng)光　寂靜 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答該題的關(guān)鍵在于挑選合適的詞語(yǔ)，考生要根據(jù)自己的構(gòu)思將其組合在一段話中，整段話必須有一個(gè)明確的中心，設(shè)想一定的情境。考生在選擇詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)考慮到詞語(yǔ)之間的內(nèi)在關(guān)系。如果選“明月”就要考慮與之匹配的詞語(yǔ)，如“縹

2、緲”“遙遠(yuǎn)”“寂靜”，它們與“明月”之間就有一種內(nèi)在的關(guān)系，“明月”之下的“寂靜”和“遙遠(yuǎn)”之下的“縹緲”，就會(huì)呈現(xiàn)出一種朦朧的意境。選“陽(yáng)光”就要考慮到陽(yáng)光的明媚，因此可以選“湖光山色”“清新”“遙遠(yuǎn)”。當(dāng)然，選“明月”“陽(yáng)光”同時(shí)出現(xiàn)在一段話中也是可以的，那它們之間就可能會(huì)形成一種對(duì)立的關(guān)系，語(yǔ)句所表現(xiàn)的內(nèi)容也可能是相互比較的。 答案：(示例)月光如水，風(fēng)飄云漫，多少個(gè)明月夜，寂寞走不出思念的射線。寂靜中聽你夢(mèng)中的心跳，輕嗅你唇邊的香息，沉醉你繾綣的纏綿，在縹緲的細(xì)雨中，衍生了遙遠(yuǎn)的眷戀。 2．將“傾聽”“小草”“夢(mèng)想”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描述一種情景，或陳述一種見解。(不少于

3、40個(gè)字)(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該題要求將“傾聽”“小草”“夢(mèng)想”三個(gè)詞語(yǔ)連成一段話，既可以寫“情景”，也可以寫“見解”。該題并沒有要求以哪個(gè)詞語(yǔ)為重點(diǎn)，所以，考生在擴(kuò)寫時(shí)可以任意選擇一個(gè)詞語(yǔ)作為出發(fā)點(diǎn)，以一個(gè)詞語(yǔ)為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫。如以“傾聽”為出發(fā)點(diǎn)，以“小草”為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫，可以寫傾聽小草的聲音、傾聽小草的夢(mèng)想、傾聽小草私語(yǔ)，當(dāng)然還可以寫傾聽小草與自然萬(wàn)物的交流。無論如何

4、擴(kuò)寫，都不應(yīng)遺漏三個(gè)詞語(yǔ)中的任意一個(gè)。 答案：(示例一)春天，我喜歡在“小荷才露尖尖角”的水池邊，傾聽泉眼的聲音，在萬(wàn)籟俱靜時(shí)，水池邊的小草們竊竊私語(yǔ)，互相訴說著自己的夢(mèng)想。 (示例二)在泥土中沉睡了一個(gè)冬天的小草，伸展著自己的腰身，用孱弱的身軀頂起厚重的泥土，傾聽春的信息，急切地向大地報(bào)告自己“綠”的夢(mèng)想。 3．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中有一個(gè)固定項(xiàng)目——畫圖猜詩(shī)詞，主持人讓人根據(jù)詩(shī)詞意境畫一幅圖，選手們根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應(yīng)的詩(shī)詞。假設(shè)你也是一位主持人，請(qǐng)以“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”為題構(gòu)思一幅圖畫，使之富有含蓄的意蘊(yùn)美。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明你構(gòu)思出的圖畫內(nèi)容，并簡(jiǎn)要分析。(不超過120

5、個(gè)字)(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：描述圖畫內(nèi)容時(shí)，考生要抓住題干要求的“含蓄”的特征，不能用說明性的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。圖畫中的內(nèi)容是根據(jù)詩(shī)句得出來的?！拔鞔啊?，就要有“窗”，有“窗”就要有“屋”；“燭”，就要有“蠟燭”，就要描寫光；“共剪”，就要有“人”，是人剪燭花?！鞍蜕揭褂辍?，就要以“共剪西窗燭”為背景，“共剪”“卻話”則說明是兩人，由此想象兩人雨夜共同訴說衷情的情景。當(dāng)然為了符

6、合整首詩(shī)的意蘊(yùn)，也可以將其想象成窗內(nèi)窗外“話”相思的情景。 答案：(示例)畫面主體為一間屋子，屋內(nèi)窗前的桌子上，燃著一支蠟燭，忽明忽暗的燭光映著手托香腮、面窗而坐的女子，滴滴答答的雨聲，也無法遮住那淡淡的愁緒。女子剪燭花，映亮了雨夜歸來的丈夫，急切、相思，隔窗訴說，遠(yuǎn)處的青山籠罩在夜雨的蒼茫之中。 4．按要求把下面的一句話擴(kuò)展成一段文字。要求：①運(yùn)用記敘、描寫等多種表達(dá)方式；②至少使用一種修辭手法；③不少于120個(gè)字。(6分) 雷雨中，我與母親扶植欲倒的向日葵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：題干提供了需要擴(kuò)展的語(yǔ)句和具體的擴(kuò)展要求，擴(kuò)展務(wù)必在這個(gè)范圍之內(nèi)進(jìn)行?？忌诮獯饡r(shí)，第一步：分析題干中要擴(kuò)展的語(yǔ)句?！袄子曛小笔窃O(shè)置的場(chǎng)景，“我與母親”是場(chǎng)景中的人物、事件的實(shí)施者，“扶植欲倒的向日葵”是事件。第二步：確定記敘、描寫的重點(diǎn)。由上面的分析可以確定，“我與母親”的狀態(tài)、“扶植”的過程應(yīng)是這段文字記敘、描寫的重點(diǎn)。第三步：按要求擬寫答案，擬寫時(shí)要采用記敘、描寫等表達(dá)方式，至少使用一種修辭手法，不少于120個(gè)字。 答案：(示例)雷雨說來就來，瞬間，夾雜雷聲閃電傾盆而下，我擔(dān)心

8、的事終于發(fā)生了。向日葵稚嫩的身軀，在風(fēng)雨中搖搖欲墜。不顧母親的阻攔，我冒雨沖了出去，在向日葵的一邊用一根木棍支住。這時(shí)，母親也打著傘過來幫忙。母親用細(xì)繩把木棍與向日葵綁好，又重新培了土。在我們的努力下，向日葵終于在急促的風(fēng)雨中挺直了腰身。 5．請(qǐng)運(yùn)用舉例論證的方法把下面一句話擴(kuò)展成一段話。(不少于80個(gè)字)(6分) 美麗總伴隨著痛苦。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該題要求用“舉例論證”

9、的方法擴(kuò)展“美麗總伴隨著痛苦”，實(shí)際上是要求以這句話為中心論點(diǎn)，進(jìn)行論證?？忌跀U(kuò)展語(yǔ)句時(shí)，應(yīng)抓住“美麗”與“痛苦”之間的關(guān)系，在“痛苦”中呈現(xiàn)出“美麗”。 答案：美麗總伴隨著痛苦。芭蕾舞者那種十年如一日將腳趾踮起像踩在刀刃上的日子，流過無數(shù)的血與淚，那每一個(gè)舞步都是對(duì)痛苦的歷練。如果你想擁有芭蕾舞者的那份美麗就必須付出日日夜夜的痛苦，破繭才能成蝶。 6．根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。(6分) 小路上/有十八級(jí)臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻/數(shù)回一個(gè)童年。 　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題從擴(kuò)展語(yǔ)句的角度進(jìn)行考查。首先要結(jié)合題干揣摩詩(shī)句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落寞，或感奮。然后再展開想象，運(yùn)用第三人稱對(duì)詩(shī)句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉的細(xì)致刻畫，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，力求使句子表達(dá)形象生動(dòng)。 答案：(示例)沿著小路，他拾級(jí)而上。坐

11、在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。 7．下面的內(nèi)容是描寫“櫻花”的，請(qǐng)根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字，要求不少于40字。 (6分) 早春時(shí)節(jié)，那盈盈的湖水、飛舞的細(xì)柳枝、泛綠的淺草，十分清新明快。每當(dāng)熏風(fēng)拂過，大片大片的櫻花樹上，__________。那時(shí)，來湖邊小坐，聽遙遠(yuǎn)的湖對(duì)面?zhèn)鱽硭B的鳴叫，像所有花季雨季的少女一樣，靜謐的湖水往往將人引入一個(gè)充滿惆悵的心境。 　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是題干給出的內(nèi)容表述的主體、描繪的場(chǎng)景、體現(xiàn)的情感等。這一段文字寫的是早春時(shí)節(jié)人們看到的景象，從“清新明快”和“惆悵的心境”來分析，空格處描寫的應(yīng)該是櫻花落英繽紛的情景；二是補(bǔ)寫內(nèi)容“不少于40字”的要求。 答案：(示例)便會(huì)飛起無數(shù)吹彈可破的淺色花瓣，好似簌簌飄落的飛雪，在草坪和人行道上落下令人憐惜的碎錦 8．閱讀下面的消息，為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)

13、字)(4分) 日前，上海首次將紅色主題電影作品欣賞與紅色景點(diǎn)參觀相融合，推出十條精品線路——“紅色電影之旅”。活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)預(yù)約的形式向社會(huì)開放。 距離中共一大會(huì)址紀(jì)念館最近的電影院——上海UME國(guó)際影城新天地店將承擔(dān)“紅色電影之旅”首條精品線路的電影放映工作。選擇“紅色電影之旅”的中外游客，可以在參觀完中共一大會(huì)址紀(jì)念館后，步行至這家電影院觀看電影《建黨偉業(yè)》。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解

14、析：第一步：根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題要點(diǎn)。時(shí)間：日前(過去的時(shí)間，應(yīng)該省略)；地點(diǎn)：上海；對(duì)象：上海(施動(dòng)者，應(yīng)該保留)、“紅色電影之旅”、上海UME國(guó)際影城新天地店、中外游客；事件過程：推出、承擔(dān)、步行；結(jié)果：推出十條精品線路(根據(jù)標(biāo)題要求和字?jǐn)?shù)限制，結(jié)果可以省略)。第二步：找出新聞的陳述對(duì)象和主體事件(找準(zhǔn)新聞的核心人物和事件)，組織語(yǔ)言，壓縮成句。 答案：上海推出“紅色電影之旅” 9．閱讀下面的材料，給這種“被”現(xiàn)象下定義。(6分) 近年來，網(wǎng)絡(luò)上的“被”現(xiàn)象非常普遍。如某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度有多大，而一些人對(duì)此不認(rèn)同，他們稱自己的工資“被增加”；某地政府部門公布，該

15、市恩格爾系數(shù)降到了33%左右，人均GDP已達(dá)到9 000美元，兩項(xiàng)指標(biāo)顯示該地已達(dá)到中上等發(fā)達(dá)國(guó)家富裕水平，而不少人認(rèn)為自己“被富?！保挥行┕舱叱雠_(tái)后，有關(guān)部門工作人員表示他們已經(jīng)充分聽取了公眾意見，有高達(dá)百分之多少的人表示贊同，而相當(dāng)多的人卻對(duì)這種贊同心存疑慮，表示自己“被民意”；每周上網(wǎng)40小時(shí)以上，這是有關(guān)部門出臺(tái)的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標(biāo)準(zhǔn)，稱自己“被網(wǎng)癮”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　 解析：考生在回答問題時(shí)，可以分三步走。第一步：確定句子的主干，即“被”是一種現(xiàn)象；第二步：概括重要信息，如“公共信息發(fā)布”“被部分人否定”“‘被’字句”等；第三步：把重要信息放到主干句中，合理組織語(yǔ)言。 答案：“被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在關(guān)鍵詞前加“被”字而成為“被”字句的語(yǔ)言現(xiàn)象。 10．下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分) “時(shí)間感”是速滑運(yùn)動(dòng)員的一種專門化知覺，是對(duì)速度和節(jié)律的知覺。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中，肌肉運(yùn)動(dòng)感覺是一項(xiàng)十分重要的參數(shù)。“時(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行，要針對(duì)每

17、個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績(jī)，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺，從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間，并通過想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該段文字是一段說明性文字?？忌诮獯鸨绢}時(shí)，應(yīng)該在分析語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，抓住說明的對(duì)象，從對(duì)象是什么、為什么、怎么樣三個(gè)方面概括關(guān)鍵詞。該段共有三句話，都是圍繞“時(shí)間感”來闡述的。第一句寫“時(shí)間感”的概念，實(shí)施者是“速滑運(yùn)動(dòng)員”。第二句寫“時(shí)間

18、感”中的一個(gè)重要參數(shù)——“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺”。第三句寫“時(shí)間感”的訓(xùn)練要求，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺”的重要性。由此，可以得出四個(gè)關(guān)鍵詞：時(shí)間感、速滑運(yùn)動(dòng)員、肌肉運(yùn)動(dòng)感覺、訓(xùn)練。 答案：時(shí)間感　速滑運(yùn)動(dòng)員　肌肉運(yùn)動(dòng)感覺　訓(xùn)練(每點(diǎn)1分) 1．某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語(yǔ)。(不超過15個(gè)字)(4分) 專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的。因此，有關(guān)部門必須加快反壟斷法的制定。 專家B：前一段時(shí)間，我在美國(guó)住了一年，對(duì)美國(guó)的反壟斷法有了更多的了解，反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展起

19、了至關(guān)重要的作用。歐盟也是如此。我們需要借鑒其經(jīng)驗(yàn)。 提問語(yǔ)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此類題目，考生首先要圈點(diǎn)出語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，根據(jù)關(guān)鍵信息進(jìn)行概括推斷。專家A話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息為“只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的”“必須加快反壟斷法的制定”，專家B話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息為“反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展起了至關(guān)重要的作用”“歐盟也是如此。我們需要借鑒其經(jīng)驗(yàn)”。專家A和

20、專家B都提到了“反壟斷法”，可推知談話是圍繞“反壟斷法”進(jìn)行的。 答案：(示例一)怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷？ (示例二)為什么要制定反壟斷法？ 2．閱讀下面的消息，完成后面的題目。(6分) 2017年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的原住民齊聚在古牌樓前，舉行了盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。街道上，打連廂、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、舞龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點(diǎn)蠟焚香，祈求新年國(guó)泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消息內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

21、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)請(qǐng)針對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(不超過25個(gè)字)(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：概括消息內(nèi)容應(yīng)抓住消息發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。如果時(shí)間、地點(diǎn)不明確或不關(guān)鍵，可以省略。該段消息的對(duì)象是周莊，事件是舉行盛大的開莊儀式。時(shí)間是“2017年元旦”，因字?jǐn)?shù)的限制，可以省略。故考生回答該題時(shí)，答出對(duì)象和事件即可。第二問是對(duì)消息內(nèi)容的評(píng)價(jià)，考生應(yīng)抓住消息的內(nèi)容“傳統(tǒng)開莊儀式”與“民俗表演吸

22、引了眾多游客駐足、拍照”來評(píng)價(jià)。 答案：(1)周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。 (2)弘揚(yáng)了民俗文化傳統(tǒng)，彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色(或“豐富了群眾娛樂生活”)。 3．(2017·山東卷)閱讀下面的文字，逐段概括中國(guó)古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字。(4分) ①中國(guó)古代木構(gòu)房屋需防潮防雨，故有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂。 ②這種房屋內(nèi)部可以全部打通，也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔，分隔方式可實(shí)可虛，實(shí)的如屏門、板壁等，虛的如落地罩、太師壁等。 ③工匠們?cè)O(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí)，在保有其功能的基礎(chǔ)上，往往順應(yīng)其形狀、位置進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁，以給

23、人舉重若輕之感。 ④為防止木材腐爛，工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成堅(jiān)韌的保護(hù)膜，能起到很好的防護(hù)作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：題目要求“逐段概括中國(guó)古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)”，答題時(shí)要提煉每句的關(guān)鍵信息。首先瀏覽句子，圈定符合題目要求的信息。①保留“故有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂”。②保留“這種

24、房屋內(nèi)部可以全部打通，也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔”。③保留“設(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí)，在保有其功能的基礎(chǔ)上，往往順應(yīng)其形狀、位置進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更加漂亮美觀”。④保留“為防止木材腐爛，工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆”。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)一步壓縮，確保每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字。 答案：①臺(tái)基高，出檐大。②內(nèi)部可通可隔。③構(gòu)件藝術(shù)美觀。④涂有油漆以防腐。(每點(diǎn)1分) 4．(2017·天津卷)給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12字以內(nèi))(3分) 事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重

25、、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：擬寫標(biāo)題時(shí)注意全面把握內(nèi)容，不妨提筆在文中畫線標(biāo)示重要詞句，如材料中的“一帶一路”，以它為核心話題，引發(fā)后文對(duì)其目的和意義的闡釋，重要詞句還有“推動(dòng)……合作”“文明互通”“文化相融”等，然后歸納整理即可。 答案：(示例)“一帶一路”推動(dòng)文明互通 5．(2016·浙江卷)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)

26、引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。 引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科

27、學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查壓縮語(yǔ)段并提取關(guān)鍵詞。首先確定該段材料的主要說明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來的影響”，關(guān)鍵詞語(yǔ)就是：“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”。 答案：

28、引力波　首次(或“美國(guó)”)　發(fā)現(xiàn)　影響(或“意義”)(每點(diǎn)1分) 6．提取并整合下面材料的主要信息，給“自主招生”下一個(gè)定義，不超過55個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分) 自主招生由高校自行組織考試，擴(kuò)大了高校自主權(quán)，是深化高校招生錄取制度改革的一項(xiàng)重要舉措。高校通過考試選拔出具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，考生通過招生考試并與高校簽訂協(xié)議，可被降分錄取。自主招生始于2003年，首先在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學(xué)實(shí)行。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：考生在做給指定概念下定義的題目時(shí)，一是要注意下定義的句式要求，即“……是……”的句子形式；二是明確被定義項(xiàng)，如本題的“自主招生”；三是明確被定義項(xiàng)的屬概念，如本題的“招生錄取制度”及其特點(diǎn)、“高校自行組織考試”“選拔出具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”等。 答案：“自主招生”是一種高校通過自行組織考試并與學(xué)生簽訂協(xié)議的方式，降分錄取具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生的制度。 9