與朱元思書導學案 姓名： 班級： 日期： 課時：第一課時一、學習目標1、了解作者作品及相關寫作背景2、熟讀課文，讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。掌握生字、詞。3、結合書下注釋及自己的閱讀積累，疏通文意，初步理解文章內容。二、知識鏈接1、題目解說本文是吳均寫給友人朱元思的一封書信。“與”是“給，給予”的意思；“朱元思”是吳均的好友，點明人物；“書”即是書信，點明體裁。吳均在這封信中，生動而簡練地描寫了富陽至桐廬一帶富春江山水的優(yōu)美景色。2、關于作者吳均（469-520），南朝文學家，史學家，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。他的詩文長于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清新峻拔有古氣，時人紛紛效仿，人稱“吳均體”。本文是小品短札名作，選自藝文類聚，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內富春江的秋景寓情于景，簡潔明快。3、背景資料吳均生活在南北朝時期，政治黑暗，社會混亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也不如意。梁武帝時，他因私撰齊春秋而惹武帝厭惡，被焚書稿，免職務。因此，他在與顧章書中說：“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章不單純是寫景而是寓情于景，字里行間都流露出作者寄情山水中，向往美好大自然的志趣；同時，也含蓄的抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。三、課前熱身1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。飄蕩（ ） 縹碧（ ） 急tun（ ）甚箭 互相xun（ ）邈（ ） 泠泠作響（ ） yngyng（ ）成韻 鳶（ ）飛lì（ ）天 經lún（ ）世務 窺（ ）谷忘fn（ ） 橫柯上蔽（ ）2、解釋下列加點字詞、風煙俱凈（ ） 、從流飄蕩（ ） 、負勢競上（ ） 、互相軒邈（ ） 、泠泠作響（ ） 、嚶嚶成韻（ ） 、蟬則千轉不窮（ ） 、鳶飛戾天者（ ） 、經綸世務者（ ） 、窺谷忘反（ ） 、橫柯上蔽（ ）、有時見日（ ）四、結合課下注釋和自己的理解，疏通文意。（將譯文寫到句子下面的空白處）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。五、當堂檢測1、寫出下列加點詞語的意思風煙俱凈（ ） 從流飄蕩（ ） 一百許里（ ）水皆縹碧（ ） 猛浪若奔（ ） 負勢競上（ ） 互相軒邈（ ）鳶飛戾天者（ ） 有時見日（ ）2、翻譯下列句子、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。