人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課父愛之舟同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分)1. （10分）看拼音寫詞語(yǔ)。 b ch xi wnhu rn b junlng sng_tu kuqu dinx shxin zhbo kn_shui biki xunfn su_2. （15分）比一比，組詞語(yǔ)。 紀(jì)_ 改_ 核_ 善_ 益_記_ 政_ 該_ 恙_ 溢_3. （7分）選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。 驅(qū)趕 追逐貨艙上的老板在咒罵，_纖夫，激起纖夫強(qiáng)烈的不滿。下課后，在操場(chǎng)上互相_打鬧，很容易出危險(xiǎn)。既然就 不但而且 盡管還是_風(fēng)雪很大，_阻擋不了爺爺晨練的決心。_你訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，_應(yīng)當(dāng)按著去做。4. （3分）選詞填空。 安靜 寂靜 平靜_的山林中，一切都顯得那么神秘。教室里非常_，同學(xué)們都在認(rèn)真地做著練習(xí)題。湖面_得像一面大鏡子。撲閃 閃動(dòng) 閃爍她的眼中_若晶瑩的淚花。蝴蝶_著翅膀飛走了。晴朗的夜空中，群星_。5. （4分）按要求寫詞語(yǔ) 近義詞：拘束_灑脫_嚴(yán)肅_傷心_反義詞：團(tuán)結(jié)_迂回_驚慌_(tái)曾經(jīng)_6. （6分）讀北京的春節(jié)完成下表，課堂上你可以去當(dāng)小老師。民俗活動(dòng)熬臘八粥過(guò)小年吃團(tuán)圓飯拜年鋪戶開張觀燈時(shí)間_二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分)7. （11分）課內(nèi)閱讀。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。 早在幾千年前,我們的祖先把文字刻在_上,或者刻在_上；后來(lái),人們又把文字刻在_上；再后來(lái),就可以在_上寫字;西漢時(shí)代,人們已經(jīng)懂得了用_來(lái)造紙;到了東漢時(shí)代,_改進(jìn)了造紙術(shù),影響了全世。（2）結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。 8. （8分）課內(nèi)閱讀。 后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（1）選文第一自然段作者從翠鳥的_、_、_來(lái)描寫翠鳥。分別用了_、_、_三種色彩突出了翠鳥的美麗。 （2）選文第二自然段作者認(rèn)為翠鳥站在那里做什么？請(qǐng)寫出來(lái)。這句話體現(xiàn)了作者怎樣的童心？ （3）選文第三自然段哪些動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出了翠鳥抓魚的本領(lǐng)高？ _、_、_、_（4）翠鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） 9. （14分）課外閱讀。 童年趣事我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。不必說(shuō)我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡?、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來(lái)家里的大木盆劃船；也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無(wú)限的樂趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長(zhǎng)時(shí)間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來(lái)了，歪脖樹上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來(lái)到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛吃的棗糕。秋去冬來(lái)，歪脖樹上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個(gè)。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥。但那時(shí)我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來(lái)的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。（1）本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請(qǐng)分別概括。 春天：_。夏天：_。秋天：_。冬天：_。（2）本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂的童年。請(qǐng)以第二段為例，說(shuō)說(shuō)本文詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？ 詳寫：_。略寫：_。（3）選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面？ （4）作者在冬季記趣中講到了搗鳥窩這樣的事情，請(qǐng)你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱圩o(hù)鳥類有哪些好處。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共33分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、