5遨游建筑天地間了解作者和傳主生平；理解文中關(guān)鍵詞語的含義。把握本文選材、組材的特點；學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的方法。了解本文中梁思成和林徽因為追求理想而努力學(xué)習(xí)的精神。費慰梅(19092002)，美國著名漢學(xué)家費正清的夫人，一位研究中國古代藝術(shù)的學(xué)者。20世紀(jì)30年代初，費正清和費慰梅伉儷來到中國，與梁思成、林徽因夫婦結(jié)下了深厚的友情。費慰梅在晚年寫成了懷念亡友梁思成夫婦的著作中國建筑之魂一個外國學(xué)者眼中的梁思成林徽因夫婦。課文就節(jié)選自這部書。本文講述了梁思成和林徽因在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑的求學(xué)生活。在作者的筆下，既能感覺到梁思成和林徽因雋永的愛情，也能感受到他們作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)，作為生活的勇士的幽默。作者注意到梁思成與林徽因個性的不同，從性格的差異與互補中為他們立傳。因此，作者沒有回避兩個人之間因為性格差異而產(chǎn)生的矛盾，但作者更重視兩個人解決矛盾時的和諧。善于使用各種資料展示傳主風(fēng)貌是本文的突出特點，本傳記較多地引用了傳主的書信、筆記、同事、同學(xué)、學(xué)生、國際友人、西方同行的回憶等材料，這些材料的觀察角度各異，但都能見出傳主的精神面貌，起到了增強作品歷史深度與情感力度的作用。一、字音辨識俯瞰(kàn)迸裂(bèn)庶母(shù)聯(lián)盟(mén)二、字形辨認(rèn) 三、詞語釋義坐鎮(zhèn)：(官長)親自在某地鎮(zhèn)守。嶄露頭角：頭上的角已明顯地突出來了，指突出地顯露優(yōu)異的才能和本領(lǐng)。嶄，突出。舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都關(guān)系到全局。撒手人寰：離開人世間。人寰，人間、世間。無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴(yán)密。南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。嗤之以鼻：用鼻子吭聲冷笑。表示輕蔑。嗤，譏笑。服膺：(道理、格言等)牢牢記在心里；衷心信服。捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。四、詞語辨析(1)傳授·傳遞兩者都有傳給的意思，但搭配的對象不同?！皞魇凇保探o別人(知識、技藝等)?！皞鬟f”，傳送，輾轉(zhuǎn)遞送。多搭配具體的事物。(2)高傲·驕傲兩者都有把自己看的比別人強的意思。但詞義有略微不同?！案甙痢?，著重指思想情緒上把自己看得過高。用于褒義時表示自豪而又高尚?！膀湴痢?，泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示自豪。也可以作名詞。(3)本來·原來兩者同為副詞，拿先前的情況和現(xiàn)實的情況對比，表示語氣的前后轉(zhuǎn)變?！氨緛怼保赜趶娬{(diào)原先的情況，多用于上半句，下半句有時有“可是”“但是”與之呼應(yīng)。“原來”，更多的是強調(diào)對先前的真實情況有所發(fā)現(xiàn)或醒悟，多用于下半句，它時常是用真實情況對上半句加以說明或解釋。(4)遍及·普及兩者同為動詞，意思是普遍到達(dá)，用法略有不同。“遍及”，指普遍地達(dá)到，后面常帶地點賓語?！捌占啊?，多指普遍推廣，或使大眾化，跟“提高”相對?？梢詭У攸c賓語、事物賓語，也可以不帶賓語，作主語、賓語及定語。五、精美句段能與人規(guī)矩，不能使人巧。孟子莫問收獲，但問耕耘。盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無人而不自得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。(梁啟超年譜)林徽因在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？她是否都能克服？從這些事情上可以看出她是一個怎樣的女子？我的理解林徽因先遇到的難題是：賓夕法尼亞大學(xué)建筑系只招男生，因為建筑系學(xué)生要徹夜趕圖，而無人陪伴的女生不太方便。面對難題，她“不肯就此妥協(xié)”，結(jié)果“大學(xué)檔案顯示，自1926學(xué)年春季班開始，徽因已是建筑設(shè)計教授的助理，而下個學(xué)期又當(dāng)上了建筑設(shè)計課的輔導(dǎo)員”。作者在文中這樣的敘說，“她究竟是怎么辦到的？如何打破賓夕法尼亞大學(xué)的規(guī)定？這點我們不得而知。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了?！贝送猓瑑蓚€人的個性和脾氣南轅北轍，在婚前的這段時期，彼此仍有待調(diào)適。但在工作方面，卻達(dá)到了很好的和諧。在林徽因讀書期間，父親的猝然去世，對她也是一個考驗。上述難題，她都克服了，并且她的個性還得以保存。從中可以看出，她是一個聰慧能干、有個性、有事業(yè)心的現(xiàn)代女性。本文選用的梁啟超的家信、梁思成的作業(yè)，對林徽因的訪問記等素材，其在文中各有什么作用？我的理解梁啟超的家信既反映了梁思成在追求學(xué)問過程中的困惑，也表達(dá)了梁啟超對于勤奮與天才關(guān)系的正確認(rèn)識。梁思成的作業(yè)說明了他成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)刻苦、做事細(xì)膩認(rèn)真。對林徽因的訪問記則從側(cè)面反映了林徽因的活潑聰明以及熱愛自由的性格。本文在寫法方面的長處主要表現(xiàn)在哪里？我的理解本文在寫法方面最有特點的是：善于使用各種資料。文中使用了傳主的書信、筆記、同事、同學(xué)、學(xué)生、國際友人、西方同行的回憶等資料，這些材料的觀察角度各異，但都能見出傳主的精神面貌，起到了增強作品歷史深度與情感力度的作用。有人認(rèn)為課文的第一段內(nèi)容和文章的主題沒有關(guān)系，可以刪掉，你認(rèn)為如何？為什么？我的理解不能刪去。這一段介紹了賓夕法尼亞大學(xué)的情況和克雷的聲望地位及學(xué)術(shù)造詣，表面上看似乎和文章沒有關(guān)系，但實際上這部分內(nèi)容是從側(cè)面反映梁思成和林徽因接受的是優(yōu)質(zhì)的教育，教育環(huán)境和老師都是優(yōu)秀的，這是他們后來能夠做出突出成績的基礎(chǔ)。文章后面還介紹克雷聘請他們當(dāng)助手，說明了他們的能力和學(xué)業(yè)是優(yōu)秀的。本文的寫作順序是什么？我的理解開始到康奈爾大學(xué)的經(jīng)歷由陳植回憶寫出，梁思成的情況通過思成的家信體現(xiàn)。然后正面寫林徽因不能在建筑系注冊的原因，及很快在建筑方面取得的成績。繼而又寫二人因性格不同所造成的感情波折，再到相互容忍妥協(xié)。再寫梁思成，之后通過訪問記寫林徽因。最后合寫雙雙畢業(yè)。全文按照合寫分寫合寫分寫合寫的思路展示人物的性格。執(zhí)著的林徽因林徽因到賓夕法尼亞大學(xué)去學(xué)習(xí)建筑，但該校建筑系只收男生。原因是建筑系學(xué)生常要徹夜趕圖，而無人陪伴的女生不太方便。她沒有辦法，只好和其他女學(xué)生一起注冊上了美術(shù)系。本來是她熱心要上建筑系才拉著梁思成和陳植來到了賓夕法尼亞大學(xué)的，結(jié)果她自己反而上不了建筑系，這真是無法接受的。事實上她也沒有接受。大學(xué)檔案顯示，從1926學(xué)年春季她就是建筑設(shè)計教授的助理，而19261927學(xué)年就是建筑設(shè)計課的輔導(dǎo)員了。她是怎樣打破大學(xué)的規(guī)定，我們不得而知。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了。建筑系一位年輕的教師約翰·哈貝森，后來是一位著名的建筑師，說他們的建筑圖作業(yè)做得“棒極了”。梁思成的文物情結(jié)從1930年至1945年的15年間，梁思成夫婦的足跡遍及中國15個省的200多個縣，測量、攝影、研究的古建筑和文物達(dá)2 000余處。這些豐富的積累和深邃的建筑理念，不僅給后人留下了寶貴的財富，而且也為新中國獻(xiàn)上一份特殊的禮物。1948年12月底，解放軍已完成對北平的合圍。萬一需要攻城時，為了保護(hù)古都的文物，兩名解放軍軍官曾到城郊的清華園拜訪營建系主任梁思成。梁將城內(nèi)文物古跡的準(zhǔn)確位置一一標(biāo)明。后來由于北平和平解放，這張地圖沒有派上用場。不久，梁思成又與營建系師生應(yīng)解放軍的請求，趕制出長100多頁的全國重點文物建筑簡目送至前線軍中，使諸多文物在解放戰(zhàn)爭中免遭厄運。 梁思成對日本京都與奈良的保護(hù)1944年，“地毯式轟炸專家”美國的李梅將軍指揮美軍對日本本土實施了大規(guī)模轟炸。時任“戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會”副主任的梁思成也接到了一項特殊任務(wù)編制一份淪陷區(qū)的文物建筑表，并在軍用地圖上標(biāo)注出其位置。在梁思成標(biāo)記的地圖中，有一份特殊的地圖，上面劃著兩個圓圈，那便是日本古都京都和奈良。當(dāng)梁思成將這個地圖呈遞到盟軍司令部時，盟軍的布朗森上校十分困惑，他不理解為什么一個中國學(xué)者要保護(hù)敵國的古建筑。梁思成解釋說：“要是從我個人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶。像奈良的唐招提寺，是全世界最早的木結(jié)構(gòu)建筑之一，一旦炸毀，是無法補救的?！绷核汲傻奶嶙h最終被采納，古都京都和奈良在盟軍的猛烈轟炸中奇跡般得以保全，遍布二都的宮殿、城墻和寺院也毫發(fā)無損。這個讓日本人一直困惑不解的謎題直到1986年才被解開。為此朝日新聞曾刊發(fā)了題為古都的恩人是中國學(xué)者的文章，盛贊梁思成的義舉，日本古建筑權(quán)威福山敏男也滿懷感激地說：“梁思成先生是我們?nèi)毡镜拇蠖魅?，是他在二?zhàn)中向美國提出了保護(hù)奈良和京都的建議，我們的古都才得以免遭濫炸而保存下來。我們永遠(yuǎn)不會忘記他?！币弧⒎e累與運用下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是()A煞尾/煞白吐露/露馬腳勒索/懸崖勒馬B著涼/著想 血跡/血淋淋 勁歌/疾風(fēng)勁草C削發(fā)/剝削 關(guān)卡/卡脖子 攢射/人頭攢動D血泊/停泊 饋贈/潰瘍病 躋身/濟(jì)濟(jì)一堂解析：選C。A項，sh/shà，lù/lòu，lè；B項，zháo/zhuó，xuè/xi，jìn；C項，xu，qi，cuán；D項，p/bó，kuì，j/j。閱讀下面的文字，完成24題。東陽木雕被稱為“中華一絕”，它以歷史悠久、品類豐富、雕飾精美、技藝精湛而_。東陽地區(qū)山川毓秀，氣候溫潤，梨樹、樟樹、松樹、銀杏樹等_，為東陽木雕選材用料提供了多種可能。東陽木雕以天然木材為原料，不施以漆色，保留原木的紋理和色澤，自然氣息濃厚。以材料本身的語言來體現(xiàn)木雕作品的藝術(shù)魅力，這是東陽木雕為人們_的一大特色。木材本身是有生命和靈性的，因而使木雕作品天生就發(fā)揚著生命的氣息。從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來說，東陽木雕構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，層次分明，具有以小觀大的藝術(shù)效果，特別適合表現(xiàn)故事性較強的內(nèi)容。經(jīng)過幾千年的傳承、探索與創(chuàng)新，在精益求精的藝人手中，東陽木雕技藝日臻完美，創(chuàng)作出來的作品都極具藝術(shù)感染力。不僅如此，在追求實用價值方面，()，裝飾性與實用性_，更接地氣，更能融入日常生活。2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A聲名鵲起觸目皆是口耳相傳相得益彰B聲名鵲起 比比皆是 津津樂道 相輔相成C聞名遐邇 觸目皆是 口耳相傳 相輔相成D聞名遐邇 比比皆是 津津樂道 相得益彰解析：選D。本題難度中等，考查正確使用成語的能力，能力層級為E級。辨析近義成語，重在結(jié)合語境去辨析。第一空：“聞名遐邇”，形容名聲大；“聲名鵲起”， 形容名聲迅速提高。語境重在說明東陽木雕的名氣大，應(yīng)選“聞名遐邇”。第二空：“比比皆是”， 表示到處都是，形容極其常見；“觸目皆是”，目光觸及的都是，形容非常多。語境重在說明各種果樹的常見，應(yīng)選“比比皆是”。第三空：“津津樂道”， 很感興趣地談?wù)摚弧翱诙鄠鳌?，口說耳聽地往下傳授，指一代一代傳下去。語境重在表述人們談?wù)摉|陽木雕，應(yīng)選“津津樂道”。第四空：“相得益彰”， 指互相幫助，互相補充，更能顯出好處；“相輔相成”， 互相補充，互相配合。語境說的是“裝飾性與實用性”在一起的好處，應(yīng)選“相得益彰”。3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A由于木材本身的生命和靈性，因而使木雕作品天生就充滿著生命的氣息。B木材本身具有的生命和靈性，使木雕作品天生就散發(fā)著生命的氣息。C由于木材本身具有生命和靈性，因而使木雕作品天生就發(fā)散著生命的氣息。D木材本身具有生命和靈性，使木雕作品天生就充斥著生命的氣息。解析：選B。本題難度中等，考查辨析病句的能力，能力層級為E級。“因而”和“使”句式雜糅；“充斥”“發(fā)散”“充滿”和“氣息”搭配不當(dāng)；“使木雕作品天生就散發(fā)著生命的氣息”的是“生命和靈性”，不是“木材本身”，“木材本身”“散發(fā)著生命的氣息”也是搭配不當(dāng)。A、C、D三項均有錯誤，選B。4下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A東陽木雕能根據(jù)原材料的質(zhì)地和形狀因材施藝，并運用傳統(tǒng)透視技法展示畫面內(nèi)容B木雕匠人采用傳統(tǒng)透視技法展示內(nèi)容，結(jié)合原材料的質(zhì)地和形狀因材施藝C東陽木雕采用傳統(tǒng)透視技法來展示畫面內(nèi)容，并根據(jù)原材料的質(zhì)地和形狀因材施藝D木雕匠人根據(jù)原材料的質(zhì)地和形狀因材施藝，并運用傳統(tǒng)透視技法來展示畫面內(nèi)容解析：選C。本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為 E級。根據(jù)語段的陳述主體判斷，補寫的語句應(yīng)以“東陽木雕”為主語，B、D兩項錯誤；根據(jù)后文“裝飾性與實用性”的表述，補寫的語句應(yīng)先講“采用傳統(tǒng)透視技法展示畫面內(nèi)容”，再講“根據(jù)原材料的質(zhì)地和形狀因材施藝”，A項錯誤。二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下面的文字，完成57題。在美國同學(xué)眼里，中國來的“學(xué)生”多半刻板、死硬，唯獨“菲麗絲”(這里的人都這么叫徽因)和班哲明·陳例外。她有著異乎尋常的美貌、活潑和機(jī)靈，說得一口流利的英語，而且天生又善于交際。班哲明·陳則常在大學(xué)的合唱團(tuán)里唱歌，是中國學(xué)生里最西化的，也是最受歡迎的男生。他總是面帶笑容，非常幽默，老愛開玩笑。說到思成，他真的是那么刻板、死硬嗎？毫無疑問地，他是一個嚴(yán)肅用功的學(xué)生，他一輩子都是如此，這是他的天性。在思成的心目中，他和徽因是一種“沒有正式訂婚”的親密關(guān)系，也許和徽因的想法相去甚遠(yuǎn)，她正在充分享受美國的自由，而她在男女同學(xué)里受到的歡迎真是令人陶醉。她已擺脫了家庭和文化的壓抑，在新大陸快樂揚帆。所以當(dāng)思成因為愛她，覺得對她有責(zé)任而想管管她時，她當(dāng)然會嗤之以鼻。梁啟超把這種相互斗爭的情況，用強烈的措辭描繪給大姊聽：“今年思成和徽因已在佛家的地獄里待了好幾個月。他們要闖過刀山劍林，這種人間地獄比真正地獄里的十三拷問室還要可怕。但是如果能改過自新，懲罰之后便是天堂?！彼衷u道：“其實我們大家都是在不斷再生的循環(huán)之中。我們誰也不知道自己一生中要經(jīng)過幾次天堂和幾次地獄?！?引自梁啟超年譜) 不過，他們遲早會在不委屈自己和壓抑脾氣的條件下，相互容忍和妥協(xié)。大學(xué)時代，他們性格上的差異，從工作態(tài)度上便可看出。滿腦子都是創(chuàng)意的徽因，常常先畫出一張草圖或建筑圖樣，然后一邊做，一邊修正或改進(jìn)，而一旦有了更好的點子，前面的便一股腦兒丟開。等到交圖的最后期限將屆，即使在畫圖板前不眠不休趕工也來不及了，這時候思成就插進(jìn)來，以他那準(zhǔn)確和熟練的繪圖工夫，把那亂七八糟的草圖變成一張簡潔、漂亮、能夠交卷的作品。他們倆合作無間，各為建筑貢獻(xiàn)出自己的特殊天賦，在今后共同的專業(yè)生涯中始終堅持著。從節(jié)選的這段文字中，你可以看出林徽因與梁思成之間在性格上具有哪些差異？答：答案：林徽因：活潑機(jī)靈，善于交際；擺脫了舊家庭、舊文化的壓抑，追求自由浪漫；在工作態(tài)度上善于創(chuàng)新。梁思成：嚴(yán)肅用功；負(fù)有責(zé)任感；能理解幫助別人。文章引用梁啟超年譜中的一段話，這段話的含意是什么？這樣寫有什么好處？答：答案：這段話的含意是：梁思成與林徽因在性格上存在很大的矛盾，他們正處在矛盾的折磨中，如果他們能改變這種狀況，今后的生活將是很幸福的；其實我們每個人都要經(jīng)過這種矛盾的折磨。好處：引用梁啟超的話，能從另一個角度展現(xiàn)出傳主的精神面貌，起到了增強作品歷史深度與情感力度的作用。文中畫線的語句是作者對林徽因“工作態(tài)度”的描寫，你贊同這種工作態(tài)度嗎？結(jié)合你的生活實踐，簡要說說你的看法。答：解析：這是一個開放性的探究題目，對這種工作態(tài)度可以贊成，也可以不贊成。只要能結(jié)合文本的內(nèi)容和自己的生活實踐，有理有據(jù)地分析即可。答案：略。(二)閱讀下面的文字，完成810題。肖培根院士：根植華夏綠藥覓蹤湯國星肖培根院士是追尋綠藥不老的傳奇。1958年那個激情燃燒的歲月，衛(wèi)生部將全國第一次中藥普查的任務(wù)下達(dá)給了年僅26歲的肖培根?！澳菚r候，可以用四個字來講，一無所有。圖書館的文獻(xiàn)，就連哪些是常用的中藥，這類資料都沒有，那個時候都是零?！钡切づ喔H有大將風(fēng)度，胸有成竹、指揮若定：首先聘請樓之岑、誠靜容等專家做普查工作的兼職指導(dǎo)老師；第二，確定以中藥材的“常用度”為普查的主要范圍，指明任務(wù)方向。所謂“常用度”，就是重點抓500600種常用中藥，抓住了這個大頭，就等于抓住了全國70%80%的中藥資源；第三，學(xué)中干，干中學(xué)，邊干邊學(xué)，上“實踐大學(xué)”。此番韜略，即使今天依然可圈可點。他根據(jù)每個人的特點特長，把植物室的其他年輕人派到全國各地中藥“常用度”高的產(chǎn)區(qū)，自己則帶頭選擇了工作量大的東北地區(qū)。野外調(diào)查異常艱苦，他常常是雇一輛馬車?yán)伾w行李，跋山涉水、風(fēng)餐露宿。肖培根從來都是以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教。作為一個來自“中央單位、肩負(fù)國家任務(wù)”的干部，他的虛心與誠意，著實打動了每一位藥農(nóng)、每一位中藥師傅的心，他們紛紛把自己“壓箱底”的絕技傾囊相授，這讓肖培根掌握了許多書本上沒有、實踐中行之有效的“絕活”。1959年，全國第一次中藥資源普查圓滿結(jié)束，肖培根向國家交出了合格的答卷：這是中國近代中藥資源最具權(quán)威價值的普查報告。利用中藥普查的成果資料，他又編寫出新中國第一部中藥志。1963年3月，肖培根作為專家被派往西非考察訪問。代表團(tuán)除了在西非考察當(dāng)?shù)氐闹参锖退幱弥参镔Y源以外，還為我國南方的植物園采集了大約200多種重要的藥用和經(jīng)濟(jì)植物種子。期間，肖培根還專門被阿爾及利亞衛(wèi)生部長邀請去搶救他們國家草藥的傳統(tǒng)文化。之后，肖培根又奉派到坦桑尼亞幫助整理該國的草藥，那里溫度高得雞蛋放在外面，很快就能曬熟。在這樣的環(huán)境下，考察團(tuán)詳查每種草藥的功效，還訪問了許多草醫(yī)，資料匯總起來后，收獲頗豐?？疾靾F(tuán)提交的報告，被世界衛(wèi)生組織分發(fā)到各成員國，說中國幫助這些落后國家整理出當(dāng)?shù)刎S富的草藥資源，是南南合作的典范。肖培根是新中國第一個奉派到日內(nèi)瓦世界衛(wèi)生組織總部工作的技術(shù)官員，負(fù)責(zé)世界藥用植物名錄編制等工作。新中國剛成立時，西方國家對中國實行了物資禁運，凡是包含進(jìn)口藥代用品的一概不準(zhǔn)向中國出口。那時肖培根剛剛大學(xué)畢業(yè)，國家交給他的第一個任務(wù)就是尋找能夠替代進(jìn)口藥的國產(chǎn)資源。以肖培根為首的年輕人，奔赴全國各地，風(fēng)餐露宿，經(jīng)過不舍晝夜的努力，很快就找到了替代利血平的蘿芙木，隨后阿拉伯膠、安息香、胡黃連等等也找到了代用品。上世紀(jì)50年代初，全國第一次疾病防治大會上，發(fā)出了“讓高血壓低頭，讓腫瘤讓路”的豪邁誓言，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所正是利用蘿芙木，沖破國外的封鎖，研發(fā)出物美價廉、令幾代國人難忘的降壓靈。短短數(shù)年，這批可愛可敬的青年才俊們，在祖國廣袤的大地上，尋覓到了取之不盡的替代植物，解決了全國人民的需求。他們心中充滿了萬丈豪情?！斑@項任務(wù)給了我們一個實際的體會：在藥用植物界，相似的藥材有相似的成分、相似的活性，從這里找到了最初的靈感?！薄霸陂L期的藥用植物研究中，我發(fā)現(xiàn)在某一個植物類群中，它們的植物形態(tài)、化學(xué)成分和療效之間存在一定的相關(guān)性。這種相關(guān)性如果再通過計算機(jī)和數(shù)學(xué)模式加以整理發(fā)掘，就能夠?qū)ふ页龊芏嘁?guī)律性的東西來?！毙づ喔_闊的視野和開放的思路，使他成為最早將計算機(jī)引入中草藥研究的藥用植物專家，并且成功地在中國第一代計算機(jī)上展開了藥用植物親緣學(xué)的研發(fā)。1978年， 藥學(xué)通報終于復(fù)刊了，在第1期第1至第5頁上，發(fā)表了肖培根重要論文植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性，能夠在復(fù)刊的首期首頁上發(fā)表論文，只因四個字：分量質(zhì)量。當(dāng)然，它標(biāo)志著孕育二十幾年的新學(xué)科誕生了。相關(guān)鏈接：自1963年以來，肖培根應(yīng)邀訪問了50多個國家和地區(qū)，他一直在各種國際學(xué)術(shù)會議上滿懷激情地介紹中藥現(xiàn)代研究的最新成就，擴(kuò)大中藥在國際上的影響，并撰寫英文專著對中醫(yī)藥進(jìn)行系統(tǒng)論述和介紹。(張東風(fēng)肖培根院士的綠藥情緣)8下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是()A本文擷取了肖培根勇挑重?fù)?dān)、銳意進(jìn)取、鐘情綠藥的若干傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出藥用植物學(xué)家的偉大人格。B明知中藥資料一無所有，年僅26歲的肖培根仍然勇敢地承擔(dān)起國家交給他的第一個任務(wù)完成全國第一次中藥普查。C肖培根安排工作時重點突出、任務(wù)明確，他強調(diào)進(jìn)行中藥普查時要以500600種常用中藥為側(cè)重點，因為這些常用中藥占據(jù)了中藥資源的大頭。D藥學(xué)通報復(fù)刊后，第一期的首頁就刊登了肖培根的論文植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性，因為這篇文章分量重、質(zhì)量高。解析：選B。國家交給肖培根的第一個任務(wù)是尋找能夠替代進(jìn)口藥的國產(chǎn)資源。9下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A肖培根很有大將風(fēng)范，他勇挑重?fù)?dān)主動選擇了任務(wù)量大的東北地區(qū)。在實際調(diào)研中，他始終是以學(xué)生的姿態(tài)為人處世，得到了藥農(nóng)和中藥師傅們的高度認(rèn)可。B肖培根幫助落后國家整理出當(dāng)?shù)氐牟菟庂Y源，這種援助是南南合作的典范。他本人也因此成為新中國第一個奉派到世界衛(wèi)生組織總部工作的技術(shù)官員。C西方國家對中國實行的物資禁運，促使我國研究人員必須尋找到能夠替代進(jìn)口藥的國產(chǎn)資源。經(jīng)過肖培根自己晝夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的蘿芙木。D肖培根認(rèn)為通過計算機(jī)可以整理出植物類群中規(guī)律性的東西，他成功地在中國第一代計算機(jī)上展開了藥用植物親緣學(xué)的研發(fā)，這標(biāo)志著一門新的學(xué)科已經(jīng)誕生。解析：選A。B項，因果不當(dāng)。C項，“經(jīng)過肖培根自己晝夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的蘿芙木”錯，原文是“以肖培根為首的年輕人”“很快就找到了替代利血平的蘿芙木”。D項，新的學(xué)科已經(jīng)誕生的標(biāo)志是肖培根重要論文植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性的發(fā)表。10肖培根成功創(chuàng)立嶄新學(xué)科“藥用植物親緣學(xué)”，他的成功帶給我們哪些啟示？請簡要分析。答：答案：在困境中不懼困難。西方對我國實行進(jìn)口藥的封鎖，肖培根不辭艱辛，完成尋找替代進(jìn)口藥國產(chǎn)資源的使命。善于運籌，潛心研究。肖培根接受中藥普查的重任，確定普查范圍和方向，虛心請教，編寫出第一部中藥志，奠定扎實的學(xué)術(shù)根基。善于交流，視野開闊。肖培根赴西非考察，采集整理藥用植物種子；入世界衛(wèi)生組織總部工作，編制世界藥用植物名錄，極大地增長了見識。思路開放，觸類旁通。肖培根能觸類旁通，發(fā)現(xiàn)植物形態(tài)、成分、療效之間的相關(guān)性，通過計算機(jī)和數(shù)學(xué)模式加以整理從而找到規(guī)律，從而催生“藥用植物親緣學(xué)”。三、表達(dá)與交流按照要求續(xù)寫句子。要求：運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；語意連貫?；貞浐拖Ｍ年P(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_，希望_；回憶_，希望_。解析：本題考查仿寫句子并正確運用常見的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和對比的修辭手法，要精心選擇可以對比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語意連貫。答案：(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)畢竟是揚塵遠(yuǎn)去的背影(希望)才是迎面而來的微笑請根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照畫波浪線的句子，將下面這段話補充完整。這是一片神奇的地方。來黃果樹觀瀑聽濤，柔弱者能在這里找到堅強，。這片山水不再是詩，不再是畫，不再是音樂，這里是靈魂的棲息地，是人類的精神家園。 答案：(示例)失敗者能在這里汲取力量受傷者能在這里得到療養(yǎng)失意者能在這里獲得希望- 10 -