捕蛇者說 一、課前活動1“說”是古代的一種_,大多是一事一議，往往是借一件事或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或問題的_，跟現(xiàn)在的_大體近似。形式上則表現(xiàn)為_，或先敘后議，或先議后敘，或邊敘邊議。2指定某組復述課文或背誦課文1-3段。二、課中比拼(一)獨立自主學習1.自讀全文2.思問議練活動(1)從三、四兩自然段蔣氏的自述中，我們可以看出當時社會的什么問題？(2)第三段（五自然段）主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？本節(jié)中哪兩句能點明文章的主旨寫作意圖？這表明作者有一種什么思想感情？(3)文作者多運用了什么手法,借什么事來表述他對什么問題的看法？(4)第5段：這段議論性文字的核心是什么？有什么作用？(三)合作互助學習1、學生瀏覽課文，朗讀第1段，討論或獨立思考后回答本篇“說”在形式上表現(xiàn)為先敘后議，還是先議后敘，還是邊敘邊議呢？文中哪些段落主要是敘？哪些段落主要是議？第1段從表達方式看，僅僅只有記敘嗎？ 2、我們在朗讀第4段時，應該用怎樣的語氣來讀，才符合蔣氏說話時的心理？（先讓一個學生試讀，引導學生進行評點后，再讓這個同學或另一個同學朗讀。）3、第4段中哪一句話可以用來概括蔣氏答話？作者里采用了怎樣的寫法？有什么作用？4、作者寫作本文的意圖是什么？對此你有怎樣的看法？（讓學生暢所欲言，教師適當點撥。）5、本文為了表情明意，寫作上有什么特點？課堂小結(jié)：這篇文章通過蔣氏祖孫三代人寧可死于毒蛇之害而免于苛稅的描述，深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動人民的罪行。文中寫蔣氏的自述，自始至終采用了對比襯托的手法，從各個時期、各個角度將捕蛇者的所謂的“利”與鄉(xiāng)鄰因賦稅帶來的不幸進行對比，兩相映襯，給人留下鮮明深刻的印象，從而有力地突出了全文的中心。(三)展示引導學習1.集中展示2.提出有價值的問題,相互答疑三、鞏固提升學習1.理解性填空本文在寫作上最大的特點是運用了對比的手法，“   ”與“    ”對比，請在下面的橫線上填上蔣氏與鄉(xiāng)鄰對比的有關課文的原句。生死的對比：鄉(xiāng)鄰們_而 _。安危的對比：鄉(xiāng)鄰們 _ 而蔣氏卻能 _ 。冒死亡威脅的情況：鄉(xiāng)鄰們_ 而蔣氏_。請你找一找還有沒有其他反面的對比2.“蔣氏大戚，汪然出涕”的原因是什么？3. 用原文回答下列問題?；仡欉^去，六十年以來，鄉(xiāng)鄰的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？從現(xiàn)在的情況看，鄉(xiāng)鄰們的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？4. “吾恂恂而起”中的“吾”指誰？ 參考：5. “謹食之”的目的是什么？       參考：6. 蔣氏不以捕蛇為苦，反“熙熙而樂”，造成這種反常心理的根本原因是什么？7. 指出下列各句所運用的修辭方法。殫其地之出，竭其廬之入。                                     （           ）蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？ （           ）曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。                                               （       ）8. 下列各句中的“而”與“而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”中的“而”用法不同的是（           ）A. 攻之而不勝        B. 而吾蛇尚存             C. 黑質(zhì)而白章9、文中的“苛政“指什么？捕蛇者說中引用孔子的話，其中“苛政”又指什么？柳宗元為什么要引用孔子的話？