第一框題 自己的事情自己做學(xué)習(xí)目標(biāo)：【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】以自主的態(tài)度的對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理。  【能 力】提高自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。 【知 識(shí)】認(rèn)識(shí)自立的重要作用，懂得走上自立之路應(yīng)從哪些方面去努力。教學(xué)重點(diǎn)：“少年需自立”。 教學(xué)難點(diǎn)：“告別依賴，走向自立”。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論、互助、相互解答疑問。課時(shí)安排：一課時(shí)導(dǎo)學(xué)提綱：環(huán)節(jié)一： 自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們課前認(rèn)真閱讀課本，完成以下問題。在課本上標(biāo)注問題和答案。組長統(tǒng)一答案。用鉛筆勾畫出你認(rèn)為的重點(diǎn)或者疑惑的地方。相信你一定是最優(yōu)秀的！）1、什么是自立？2、自立的意義？3、怎樣告別依賴，走向自立？自學(xué)過程中你的疑問 環(huán)節(jié)二：研學(xué)（先嘗試自己完成，后小組研討，整理小組答案，準(zhǔn)備展示發(fā)言）有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。獵人給它們?cè)O(shè)置了溫暖而舒適的籠子，小獅子有吃有喝，無憂無慮。有一次，獵人外出很久沒有回來。一只小獅子從籠子里跑了出去，而另外一只則躲在舒適的籠子里不愿離開。后來，那只跑出去的小獅子，在野外自己找食物吃，在不斷的爭斗中學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，于是，它順利地活了下來。而那只躲在籠子里的小獅子則因無人照料而被活活餓死。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1） 這則故事告訴我們什么道理。（2） 我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立能力？環(huán)節(jié)三示學(xué)：小組代表展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽講，組內(nèi)成員還可以補(bǔ)充。環(huán)節(jié)四檢學(xué)：1、“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知所事要躬行?！瓣懹蔚倪@首詩說明（）A我們可以從書本上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。B我們可以從實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)。C老年人比年輕人能學(xué)到更多的知識(shí)。D要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身于社會(huì)實(shí)踐。2、美國前總統(tǒng)林肯在少年時(shí)家境貧窮，曾經(jīng)做過報(bào)童，清潔工、商店服務(wù)員、郵遞員、家庭教師、律師等，豐富的社會(huì)生活閱歷，使他不斷磨煉自己，最終成為美國最偉大的總統(tǒng)之一。林肯的事例告訴我們（）要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投入社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。我們只有從做報(bào)童、清潔工、商店服務(wù)員等開始，才能成為偉人。A B C  D3、下列是自立的表現(xiàn)有（    ）衣服自己洗 照抄同學(xué)作業(yè) 外出旅游時(shí)由爸爸背著包 早睡早起，不要媽媽叫醒 A       B       C      D 4、人生需自立，對(duì)于我們青少年而言，應(yīng)該（     ）做現(xiàn)在做起 從大事做起 徹底擺脫父母和老師 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己 A   B C D  5、獨(dú)生子女狀況調(diào)查結(jié)果顯示：我國孩子平均每天只有0.2小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間，是世界兒童中參加勞動(dòng)最少的一群。這個(gè)數(shù)據(jù)提示我們（    ）我國的父母們不注重孩子的自立能力的培養(yǎng) 我們要培養(yǎng)孩子的自立能力 我國孩子學(xué)業(yè)較重 我國的孩子很幸福A B C D環(huán)節(jié)五收獲平臺(tái)請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)出本節(jié)課你的收獲。（相信你會(huì)有自己獨(dú)特的思維過程）課堂評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為（ ）A很好B較好C一般D較差評(píng)選出優(yōu)秀小組和最佳個(gè)人。