2020學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示：1本試卷共四大題，23小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘；2本試卷分試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)，答在本試題卷上無效。得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（22分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A慰藉(jiè) 寒顫(zhàn) 虐殺(nuè) 芊芊細(xì)草(qin)B攲斜（q） 蔭蔽（yn） 倔強(qiáng)(jué) 碩果累累 (léi)C潛行( qián ) 虔信(qián) 骸骨(hái) 玲瓏剔透（tì）D抽噎(y) 云翳(y) 唱和(hè) 踉踉蹌蹌 (liàng qiàng )2. 下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A盤虬臥龍 瘦骨嶙峋 引頸受戳 周道如砥B駭人聽聞 閑情逸志 苦心孤詣 繁弦急管C鱗次櫛比 仙露瓊漿 遍稽群籍 如坐針氈D頂禮膜拜 輕飛慢舞 星臨萬(wàn)戶 浩瀚無垠3. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 我們深信，愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人享用一輩子。B風(fēng)景區(qū)在活動(dòng)過后，組織有關(guān)部門通報(bào)并檢查了公共設(shè)施安全隱患情況。C. 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 D材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。4. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A老舍先生雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開了我們，但他的一系列優(yōu)秀文學(xué)作品深深地留在了人們的記憶中。B達(dá)爾文碌碌終生，最終他的物種起源使人們重新認(rèn)識(shí)了人類的起源。C秦剛同學(xué)在“閱讀經(jīng)典，傳承文明”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。D與人相處，不能吹毛求疵，而且指出別人的缺點(diǎn)也要講究方式和場(chǎng)合。5. 下列對(duì)于名著三國(guó)演義的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A三國(guó)演義的作者是元末明初小說家羅貫中。B“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒”稱贊的是趙云。C曹操滅了呂布，官渡一戰(zhàn)勝袁紹，又取得彝陵之戰(zhàn)的勝利，都說明他是一個(gè)富有軍事才能，眼光獨(dú)特的政治家。D關(guān)羽是忠義的化身，發(fā)生在他身上的忠、義、勇、謀、驕的事情依次有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。6. 請(qǐng)用正楷字，筆畫清晰地填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。（7分，每空1分）夜來南風(fēng)起， 。（白居易觀刈麥）右手秉遺穗， 。（白居易觀刈麥）更深月色半人家， 。（劉方平月夜） ，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠商山早行） ，寂寞開無主 （陸游卜算子 詠梅）因思杜陵夢(mèng)， 。（溫庭筠商山早行） ，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊破陣子）二、古詩(shī)文閱讀（18分）閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答后面的問題。（一）新晴 宋 劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。得分評(píng)卷人唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。7.請(qǐng)你展開合理想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。（3分）8這是一首夏日即景詩(shī)，簡(jiǎn)要說明詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？ (3分)（二）愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分） 曾不能毀山之一毛 毛： 河曲智叟亡以應(yīng) 亡： 懼其不已也 已： 無隴斷焉 斷：10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(2分)甚矣，汝之不惠！11從課文學(xué)習(xí)中知道， “陰”“陽(yáng)”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)的方位，如 “河陽(yáng)”“漢陰”等。我國(guó)很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請(qǐng)分別寫明下列城市所處山水的位置。（2分） 江(長(zhǎng)江)陰_ _； 洛(洛河)陽(yáng) _ _ _； 衡（衡山）陽(yáng)_ _ _； 華（華山）陰_ _；（三）小港渡者庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就束而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！【注釋】庚寅：清順治七年（1650年）。蛟川：浙江鎮(zhèn)海。小奚：小書童。以木簡(jiǎn)束書：用木板夾住書。束：捆扎。渡者：擺渡的人。闔：關(guān)門。仆：跌倒。牡下：關(guān)門。爽然：豁然開朗。近道：很有道理。12用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（畫一處）（2分）理 書 就 束 而 前 門 已 牡 下 矣13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔。14這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（一）“微信控”們請(qǐng)?zhí)ь^不管是親戚吃飯還是朋友聚會(huì)，常常是幾個(gè)人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說話，只自顧自低著頭擺弄手機(jī)，不停地微信，語(yǔ)音，自拍，刷屏。越來越多的人使用微信與其他人進(jìn)行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費(fèi)蛋糕，吸引了眾多的勤勞的“低頭族”?？兀鲎匀照Z(yǔ)“（kon）”，取complex（情結(jié)）的前頭音，指極度喜歡某樣?xùn)|西的人?！拔⑿趴亍保褪怯形⑿徘榻Y(jié)的人。微信作為一種網(wǎng)絡(luò)社交工具，剛一問世就得到了廣泛應(yīng)用。人們利用手機(jī)上安裝的微信，可以做到及時(shí)溝通、聊天、隨時(shí)發(fā)布自己的狀態(tài)。每天到“朋友圈”里逛一逛，不僅能了解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求關(guān)注與被關(guān)注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當(dāng)生存的需要獲得滿足時(shí)，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)都是較高層次的需求。“微信控”正是通過“曬”來讓朋友們找到談資、了解近況，得到朋友認(rèn)同和關(guān)注來滿足這些高層次需求。但是，任何事物都有其兩面性。過度依賴微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂點(diǎn)贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會(huì)出現(xiàn)煩躁、空虛等反應(yīng)。這樣，在一定程度上會(huì)削弱人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，成為網(wǎng)絡(luò)中的社交高手，現(xiàn)實(shí)社交的“低能兒”。另外，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，對(duì)視力也會(huì)造成傷害。據(jù)調(diào)查顯示，青少年出現(xiàn)近視的原因中85%到90%是因?yàn)橛醚圻^度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產(chǎn)品，而且每天玩半個(gè)小時(shí)以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導(dǎo)致淚液分泌減少，從而出現(xiàn)干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)頸椎椎間盤突出、后頸部肌筋膜炎等病癥，導(dǎo)致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損。如何才能降低對(duì)微信的依賴度呢？首先，要認(rèn)識(shí)到這些網(wǎng)絡(luò)工具之所以被研發(fā)出來，是為了更好服務(wù)人類，而不是用來控制人類；其次， ；另外，加強(qiáng)體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。得分評(píng)卷人15試分析第段劃線句的表達(dá)作用。（4分）16通讀全文，說說“微信控”的主要危害是什么？（4分）17第段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“減弱”能否換成“消除”？為什么？（3分）18.結(jié)合文意，在第段的橫線處，列舉一條可以降低對(duì)微信依賴度的具體方法或措施。（2分）（二）葉子時(shí)期的梅我找不到那叢梅樹了，因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得，它長(zhǎng)在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語(yǔ)言向我指示，只是我沒有通曉物語(yǔ)的聰明。不然，我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅?？蓯鄣哪阊?，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識(shí)。今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。而絕非如詩(shī)人葉芝的當(dāng)你老了中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰愛慕你的美麗，假意或真心只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰(shuí)的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰(shuí)的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問 ：“你認(rèn)識(shí)它嗎?”但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”(選自名作欣賞)得分評(píng)卷人19. 文章寫的是初夏“葉子時(shí)期的梅”，可開始卻從“早春”的“梅花”寫起， 這樣寫有什么好處？（4分）20. 品味語(yǔ)言，回答下面問題。（共6分，每小題3分）A.請(qǐng)從修辭手法和內(nèi)容理解兩方面，品析第段畫線句的表達(dá)作用。B.文中第段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。”這里的“長(zhǎng)久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?21. 請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)兩個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)第段畫線語(yǔ)句“燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識(shí)”的理解。（3分）22. 本文運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？（4分）四、作文（50分）得分評(píng)卷人23.按要求作文。請(qǐng)以“在這個(gè)特殊的冬日”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；不少于750字(如寫作詩(shī)歌不要少于20行)。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分。2020學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考答案及評(píng)分意見一、積累與運(yùn)用（22分）1B（A虐殺 nüè C玲瓏剔透t D云翳 yì）評(píng)分意見:本題共3分。2. C （A引頸受戮 B閑情逸致 D輕飛曼舞）評(píng)分意見:本題共3分。3. A （B應(yīng)該是“檢查并通報(bào)”；C“隨著”與“使”不能連用，刪去一個(gè)；D將“一倍”改為“50%”或“一半”）評(píng)分意見:本題共3分。4. D（A“猝然長(zhǎng)逝”：突然、出乎意料地離開人世。動(dòng)詞性質(zhì)，不能用作副詞，即后邊不能跟“離開了我們”；B“碌碌終生”是一輩子忙忙碌碌但又無所作為的意思；C“樂此不?！敝笇?duì)某事特別愛好而沉溺其中。）評(píng)分意見:本題共3分。5. C（彝陵之戰(zhàn)，又稱夷陵之戰(zhàn)、猇亭之戰(zhàn)，是三國(guó)時(shí)期蜀漢昭烈帝劉備對(duì)東吳發(fā)動(dòng)的大規(guī)模戰(zhàn)役，是三國(guó)“三大戰(zhàn)役”的最后一場(chǎng),與曹操無關(guān)。）評(píng)分意見:本題共3分。6. 老驥伏櫪 烈士暮年 辭根散作九秋蓬 共看明月應(yīng)垂淚莫辭酒味薄 兵戈既未息 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽評(píng)分意見：本題共7分。每空1分，有錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范、筆畫粘連、看不清者，該小題均不得分。二、古詩(shī)文閱讀（18分）7.示例：雨后初晴，空氣清新怡人。午睡醒來，庭院四周靜寂無人。推窗而望，地上長(zhǎng)滿了碧綠的苔蘚。微風(fēng)拂過，翠綠的樹兒陣陣搖晃，讓人神清氣爽。評(píng)分意見：本題3分。正確理解“晝夢(mèng)余”，緊扣“初晴”“ 青苔”“ 綠樹”這些景物展開描寫，文意通順，想象合理2分；如只翻譯得 1 分。8示例：流露出詩(shī)人恬適寧?kù)o、愉悅的心情。評(píng)分意見：本題3分。意思對(duì)即可。9. ：（2分）（1）草木 （2）亡，通“無” （3）停止 （4）隔絕10（2分） 你太不聰明了。11（2分）（1）在長(zhǎng)江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在華山北面12理書就束/而前門已牡下矣評(píng)分意見：本題2分。13慢慢地走，城門還會(huì)開著；急忙趕路，城門就要關(guān)上了。評(píng)分意見：本題2分。重點(diǎn)詞語(yǔ)“徐”“行”“尚”“速”“則”翻譯不準(zhǔn)確或未翻譯扣1分，語(yǔ)句不通順扣1分。14、示例：這個(gè)故事告訴我們遇事急躁魯莽，就會(huì)給自己招來失敗，欲速則不達(dá)。評(píng)分意見：本題2分，意思對(duì)、表達(dá)通順可得2分?！緟⒖甲g文】：順治七年冬天，我從小港出發(fā)，想要進(jìn)入蛟州城，讓書童用夾書的木板捆著書跟著我。當(dāng)時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的云霧環(huán)繞著山林。看看離城還有兩里左右，便向擺渡的人問道：“還能趕得上南門開嗎？”船夫仔細(xì)看了看書童，回答道：“慢慢地前行，還能在城門開著時(shí)趕到；走得快了，（在走到之前）城門就關(guān)閉了?！蔽乙詾樗悄梦议_玩笑，心里很生氣。（我）快步趕路，走到了一半路程時(shí)，書童摔了一跤，捆書的繩子斷了，書也散落了一地，小書童哭都來不及，立即從地上爬起來。等我們收拾好書，把書捆好繼續(xù)前進(jìn)，城門已經(jīng)關(guān)上了。 我才恍然大悟，明白了擺渡的人所說的話非常接近真理。天下因?yàn)榧痹甓鴮?dǎo)致自己失敗，到了晚年也沒有成就的人，大概就像這樣吧！三、現(xiàn)代文閱讀（30分）15用下定義的方法（1分），解釋什么是“控”，什么是“微信控”，點(diǎn)明說明對(duì)象（1分）。引出下文對(duì)“微信控”的具體介紹（1分），激發(fā)閱讀興趣。（1分）評(píng)分意見：本題共4分?？砂凑找c(diǎn)得分。16、危害：（1）削弱在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力；（2）有損視力，傷害頸椎等。評(píng)分意見：本題共4分。意思對(duì)即可。17. 不能。“減弱”是“減輕”的意思，表示程度降低，說明體育鍛煉可以幫助“微信控”癥狀變輕（1分），“消除”是“徹底清除”的意思，只依靠體育鍛煉不可能徹底清除這一癥狀，用在這里不符合實(shí)際（1分），“減弱”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。（1分）評(píng)分意見：本題共3分。表明態(tài)度并分析“減弱”一詞的詞義以及表達(dá)作用，1分；解釋并分析“消除” 一詞，1分；分析語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確嚴(yán)密）1分。18.示例：應(yīng)強(qiáng)制自己合理有度地使用網(wǎng)絡(luò)工具，將更多的時(shí)間用在與周圍人的面對(duì)面交流上評(píng)分意見：本題共2分。方法得當(dāng)，1分；表述通順，表意明確，1分。19.以早春的梅花作為引子，引出初夏時(shí)節(jié)尋梅，觀梅，贊梅；通過早春之梅的“金黃的花色”和“獨(dú)有的芬芳”，對(duì)比反襯盛夏之梅的安寧，純潔，樸實(shí)，為下文議論抒情作鋪墊；雖然不是“早春”，作者在“初夏”仍擋不住梅的誘惑，突出作者對(duì)梅的鐘愛。評(píng)分意見：本題共4分。答出1個(gè)要點(diǎn)得2分，答出2個(gè)要點(diǎn)即可得4分。20.A.示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，生動(dòng)形象地寫出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者的贊嘆熱愛之情。評(píng)分意見：本題共3分。修辭手法及好處，1分；句義，1分；感情，1分。B. 長(zhǎng)久：體現(xiàn)在從深春到晚秋（1分）佳美：體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑（1分），不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。（1分）評(píng)分意見：本題共3分。“長(zhǎng)久”占1分，“佳美”占2分。21.示例：作者采用整齊的句式(四字短語(yǔ))、運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭手法（1分），形成強(qiáng)烈反差，寫出梅花盛開時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞（1分），表達(dá)出一般人對(duì)梅花的愛是短暫而膚淺的。（1分）評(píng)分意見：本題共3分。分析手法或句式特點(diǎn)，1分（答出任意兩點(diǎn)即可）；分析句義，1分；分析“一般人”對(duì)梅花的態(tài)度，1分。意思對(duì)即可。22. 示例：作者托物言志，以梅喻人（2分），表達(dá)了從容恬淡的人生態(tài)度，含蓄地告訴人們，我們每一個(gè)人也應(yīng)該像這葉子時(shí)期的梅一樣從容坦蕩，固守自己的本色，做到無所謂顯露，也無所謂隱藏?。?分）評(píng)分意見：本題共4分。表現(xiàn)手法，2分（答出一種即可）；人生態(tài)度，2分（意思對(duì)即可）。四、作文（50分）23評(píng)分意見：項(xiàng) 目評(píng) 分 細(xì) 則基礎(chǔ)分一類文（3040分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢，符合文體要求。二類文（2029分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。三類文（019分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語(yǔ)病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。創(chuàng)新分（110分）思想深刻構(gòu)思新穎語(yǔ)言生動(dòng)見解新穎透過現(xiàn)象深入本質(zhì)能揭示問題產(chǎn)生的原因材料豐富構(gòu)思精巧推理、想像有獨(dú)到之處形象豐滿有個(gè)性詞語(yǔ)豐富句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有意蘊(yùn)加分書寫（15分）書寫整潔、美觀可視情況加15分。減分無題目扣2分。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)每3個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足每少50字扣1分。說明：1基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)大組確認(rèn)，判為三類文，且不給創(chuàng)新分。2每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分創(chuàng)新得分書寫加分減分；實(shí)得分不得超過50分。3每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。