河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學(xué)七年級語文上冊詩五首導(dǎo)學(xué)案（1） 語文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解詩歌常識，及詩歌在體裁上、形式上的特點；2. 了解詩歌的朗讀技巧，體會詩歌的韻律美；3. 品讀詩歌語言，理解其內(nèi)容，體會其情味，領(lǐng)悟其意境美；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維的能力。重點：領(lǐng)悟詩歌所表達(dá)的思想感情。課前自學(xué)：1. 給下列黑體字注音。漲秋池（ ） 瀟湘（ ） 城闕（） 宦游（） 歧路（） 酬（） 爛柯（）.查找資料了解作者。（1）.送杜少府之任蜀州作者是，他與、合稱為“初唐四杰”。（2）.酬樂天揚州初逢席上見贈作者是代的，“樂天”就是。（3）.夜雨寄北作者是代詩人，他與合稱“小李杜”。3.詩歌常識詩歌分為律詩和絕句。律詩就是依照一定格律寫成的詩，一般每首八句，兩句為一聯(lián)，分別是首、頷、頸、尾四聯(lián)。每句五個字的叫五言律詩，簡稱五律；每句七個字的叫七言律詩，簡稱七律。絕句，亦稱“裁句”，每首四句，分首、尾兩聯(lián)。每句五個字的叫五言絕句，簡稱五絕；每句七個字的叫七言絕句，簡稱七絕。課文所選五首詩中，屬律詩的是，屬絕句的有。精彩課堂：1 解釋下列黑體詞。 風(fēng)煙望五津 （ ） 同是宦游人 ( ) 二十三年棄置身 （ ） 天涯若比鄰 （ ） 楊花愁殺渡江人 （ ）2.根據(jù)提示用課文原句填空。（1）.雜詩用很平常、很細(xì)小的情事表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是，。（2）.夜雨寄北中寫詩人想象與妻團聚的句子是。（3）.淮上與友人別中最能表現(xiàn)詩人愁緒的句子是。（4）.送杜少府之任蜀州中流傳千古的名句是，。（5）.酬樂天揚州初逢席上見贈中富含哲理的句子是，。合作探究1. 讀夜雨寄北完成下列習(xí)題。 “君問歸期”是問，表達(dá)了的感情。 “巴山夜雨”四字重復(fù)，實際上是意境的深化，第一次是表現(xiàn)詩人，第二次是表現(xiàn)詩人，體現(xiàn)了詩人渴盼回歸的心情。 最后兩句創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的情景？2. 讀送杜少府之任蜀州回答： 本詩的韻腳是，押的韻是。 這是一首送別詩，交代送別地點的句子是，虛寫景物的句子是。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是什么意思？3. 讀酬樂天揚州初逢席上見贈回答： 頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！敝械膬蓚€典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？ 頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”兩句歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？遷移拓展讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄與淮上與友人別回答：1. 兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不相同。李白的詩偏重于，表達(dá)了友人的深切思念；鄭谷的詩則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。2. 古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情，李白詩中可為一例的句子是。3. 下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A 兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的的感染力；B 兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛；C 李白的詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)含蓄委婉；D 兩首詩都著力強調(diào)分離的距離之遠(yuǎn)，突出了友人之間的深厚感情。教后記