《（浙江專(zhuān)版）2017-2018學(xué)年高中政治 框題跟蹤檢測(cè)（十九）價(jià)值與價(jià)值觀（含解析）新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)版）2017-2018學(xué)年高中政治 框題跟蹤檢測(cè)（十九）價(jià)值與價(jià)值觀（含解析）新人教版必修4（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、框題跟蹤檢測(cè)（十九）價(jià)值與價(jià)值觀 知識(shí)點(diǎn)一　人的價(jià)值 1．2015年9月底，第十屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)將在武漢開(kāi)幕。園博會(huì)工程建設(shè)中，參展城市通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)行物資交換，把廢料轉(zhuǎn)換成資源，節(jié)約了成本。比如，一個(gè)展園基坑開(kāi)挖產(chǎn)生的雜填土，對(duì)另一個(gè)展園來(lái)說(shuō)卻是堆山造景的資源。材料說(shuō)明(　　) ①觀念創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了雜填土等廢料價(jià)值的增值 ②觀念創(chuàng)新為事物價(jià)值轉(zhuǎn)換提供了根本途徑 ③事物的價(jià)值取決于其自身的屬性和人的需要 ④事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴(lài)于事物屬性的多樣性 A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選D　雜土廢料轉(zhuǎn)換成了資源，體現(xiàn)了事物的價(jià)值取決于其自身的屬

2、性和人的需要，③正確；也體現(xiàn)了事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴(lài)于事物屬性的多樣性，④正確；①②說(shuō)法錯(cuò)誤。該題選D。 2．某學(xué)校學(xué)生自發(fā)組成的“愛(ài)心社”提出：“不要問(wèn)別人為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為國(guó)家做些什么?！鄙鲜霾牧媳砻?　　) A．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須有一定的客觀條件 B．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不需要考慮社會(huì)和他人 C．人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) D．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足為前提 解析：選C　本題考查人生的真正價(jià)值。人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，C項(xiàng)正確；B、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；A項(xiàng)不符合

3、題意。 3．“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！泵褡逵⑿哿謩t徐的這句詩(shī)體現(xiàn)的人生價(jià)值有(　　) ①人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) ②有價(jià)值的人生不應(yīng)考慮個(gè)人利益 ③對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小決定了人生價(jià)值的高低 ④個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為基礎(chǔ) A．①②　　　　　　　　　 B．①④ C．①③ D．③④ 解析：選C　“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！边@句詩(shī)意指為了國(guó)家的利益不顧個(gè)人的禍福，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。①③正確；②④本身表述錯(cuò)誤。故選擇C項(xiàng)。 知識(shí)點(diǎn)二　價(jià)值觀及其導(dǎo)向作用 4．春節(jié)是否繼續(xù)燃放煙花爆竹，已成為人們“糾結(jié)”的問(wèn)題。有人認(rèn)為，燃放煙花爆竹會(huì)造成意

4、外事故和空氣污染；也有人認(rèn)為，沒(méi)有鞭炮聲，年味會(huì)變淡。出現(xiàn)這些不同認(rèn)識(shí)是因?yàn)?　　) ①不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)同一客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)是客觀的?、诓煌黧w對(duì)同一事物總是做出不同的價(jià)值判斷和選擇 ③認(rèn)識(shí)主體的立場(chǎng)不同導(dǎo)致對(duì)同一客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)不同 ④價(jià)值觀對(duì)人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)具有制約和導(dǎo)向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選D　對(duì)“春節(jié)是否繼續(xù)燃放煙花爆竹”的問(wèn)題，不同的人認(rèn)識(shí)不同，表明③④正確；①說(shuō)法錯(cuò)誤，不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)同一客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)是主觀的；②認(rèn)為“不同主體對(duì)同一事物總是做出不同的價(jià)值判斷和選擇”的觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)化。 5．微博作為一種全新的信息發(fā)布方式，在重大

5、事件、防災(zāi)救災(zāi)、公民權(quán)益、社會(huì)救助等領(lǐng)域發(fā)揮了影響和推動(dòng)作用。但是，一些虛假信息和廣告也通過(guò)微博迅速傳播，直接危及社會(huì)穩(wěn)定。這體現(xiàn) (　　) A．社會(huì)存在的變化發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展 B．人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者 C．不同的價(jià)值觀對(duì)人們的行為有不同導(dǎo)向作用 D．價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 解析：選C　微博對(duì)社會(huì)的不同影響反映了微博使用者的不同價(jià)值取向，故選C。A、B、D與題干無(wú)關(guān)。 6．下圖漫畫(huà)《好大的手筆！》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) ①任何真理都是有條件的?、谑澜缬^和方法論是統(tǒng)一的 ③事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一　④價(jià)值觀對(duì)認(rèn)識(shí)和改造世界具有導(dǎo)向作用

6、 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選D　本題考查世界觀和方法論的關(guān)系以及價(jià)值觀導(dǎo)向作用等知識(shí)。漫畫(huà)說(shuō)的是以污染(墨)為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)(字)發(fā)展，體現(xiàn)了錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐，也體現(xiàn)了世界觀決定方法論，②④符合題意。①③與漫畫(huà)主旨無(wú)關(guān)。 7．2015年1月8日清晨，哈爾濱市氣溫接近零下30攝氏度，“1·2”滅火英烈集體追悼會(huì)在天河園殯儀館舉行。萬(wàn)余名社會(huì)各界群眾自發(fā)走上街頭，送別5名“90后”消防戰(zhàn)士楊小偉、侯寶森、傅仁超、張曉凱、趙子龍最后一程。這一事件表明(　　) ①價(jià)值觀是人們對(duì)事物價(jià)值總的看法和根本觀點(diǎn) ②人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)

7、社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn) ③人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者 ④人要在砥礪自我中走向成功 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：選C?、偈莾r(jià)值觀的含義，與題意無(wú)關(guān)，故排除。萬(wàn)余名社會(huì)各界群眾自發(fā)走上街頭，送別5名“90后”消防戰(zhàn)士體現(xiàn)了人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一體，故②③正確。④與題意無(wú)關(guān)，故排除。故答案選C。 8．材料　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前就業(yè)的重中之重。除客觀原因外，某些大學(xué)生在就業(yè)觀念上，“寧要城市一張床，不要農(nóng)村一間房”，甚至認(rèn)為，“下基層到農(nóng)村，原來(lái)的理想破滅了，人生價(jià)值無(wú)法實(shí)現(xiàn)”。農(nóng)村是廣闊天地，大有作為。陜西西北農(nóng)林科技

8、大學(xué)137名在校大學(xué)生受聘擔(dān)任陜西楊凌區(qū)三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)71個(gè)村和4個(gè)社區(qū)的村委會(huì)主任助理。受聘的大學(xué)生“村官”每周利用一天時(shí)間到所在村的村委會(huì)和社區(qū)協(xié)助村委會(huì)主任工作，參與工作決策，利用所學(xué)知識(shí)為農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，義務(wù)支教、扶貧幫困，深受村民的歡迎。 結(jié)合材料，用歷史唯物主義的有關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)某些大學(xué)生的就業(yè)觀念。 解析：某些大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上的觀念是一種存在偏差的價(jià)值觀，既不利于個(gè)人需要的滿足，也不利于社會(huì)的發(fā)展，不利于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；這種價(jià)值觀只注重自我愿望和需要的達(dá)成，忽視了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)；這種價(jià)值觀對(duì)人民群眾的歷史地位缺少足夠的尊重。 答案：(1)價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?。材料中某些大學(xué)生的就業(yè)觀，影響了就業(yè)，增加了社會(huì)的就業(yè)壓力，是不正確的。正確的價(jià)值觀符合規(guī)律、符合人民利益，對(duì)社會(huì)發(fā)展和人生道路具有正確的導(dǎo)向作用，大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 (2)人生價(jià)值重在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任。大學(xué)生只有積極就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 (3)人民群眾是實(shí)踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必須積極投身社會(huì)實(shí)踐，走與群眾實(shí)踐相結(jié)合的道路。 - 4 -