天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案 新人教版 講學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）.正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。（重點(diǎn)）過程與方法;體會比喻、擬人等修辭方法在寫境中的作用，品味文中優(yōu)美的語言,積累文中優(yōu)美的語句。(難點(diǎn))情感、態(tài)度、價值觀:體會作者對濟(jì)南、對祖國河山真摯的思想感情。一、學(xué)案·預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)過程：1、快樂搜索：查閱資料與工具書，建立作者小檔案，寫在下面：2、給下列字詞注音1給下列劃橫線的字注音。發(fā)髻 （  ）   鑲嵌（   ）      水藻 （   ）     貯蓄（  ）     澄清 （  ）   綠萍（   ）        著落（  ）      薄雪（  ）3、解釋詞語。響晴： 設(shè)若：貯蓄： 空靈：4、有感情的朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。5、質(zhì)疑（預(yù)習(xí)時，把你閱讀時的困難、疑惑記錄下來，我們共同探討。）6、整體感知：（1）濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么（2）課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？（3）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?7、精讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法齊讀第1自然段 ：（1）濟(jì)南冬天的獨(dú)具一格的風(fēng)貌是什么？ （2）課文是從什么角度，用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？8、默讀第25自然段，思考：（1）、寫景要扣住景物特征，課文緊扣“溫晴”寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？描繪了哪幾幅畫面？（2）、作者怎樣寫出陽光朗照下的山景特別可愛？（從修辭手法與人們的感受考慮）（3）、最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，妙在何處？抓住了雪景什么樣的特征來寫？文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？（4）、作者是怎么描繪城外的遠(yuǎn)山的？（5）、濟(jì)南冬天的水有什么特色？我們生活的冬天的水有什么不同？9、拓展延伸：以“_的冬天”為題寫一篇小作文。 要求填入所在地的地名。 仔細(xì)觀察，充分展開聯(lián)想與想像，抓住景物特征，模仿課文力求做到情景交融。題目：100200