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山東省武城縣第二中學(xué)高中政治 第3課 第2框《政府的責(zé)任 對人民負(fù)責(zé)》學(xué)案 新人教版必修2

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1、 學(xué)案2  政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé) 【目標(biāo)導(dǎo)航】 1.理解我國政府的宗旨和政府工作的基本原則。 2.會運(yùn)用所學(xué)知識對政府的行為作出評價,提高理論聯(lián)系實際的能力。 3.了解公民向政府求助的途徑及其意義。 【自主學(xué)習(xí)區(qū)】 一、堅持對人民負(fù)責(zé)的原則 1、政府的宗旨: 。 2、政府工作的基本原則 (1)堅持 的工作態(tài)度。政府及其工作人員要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負(fù)責(zé)的思想,為人民謀利益。 (2)樹立 的工作作風(fēng)。我們的政府不斷健全基本   體系,提高行政效率,增強(qiáng) ,努力使政府的各項工作經(jīng)得起實踐、 和歷史的檢驗。 (3

2、)堅持 的工作方法。 二、求助有門  投訴有道 1、政府為公民求助或投訴提供多種途徑。例如,政府建立了行政裁決, ,國家還建立了行政訴訟制度,為公民求助或投訴提供了 途徑。 2、意義:公民要學(xué)會向政府部門 或投訴,這有助于解決自己的困難,維護(hù)自身的 ,也有助于 不斷改進(jìn)工作。 提醒  政府與人民之間的關(guān)系是雙向的和相互的:一方面,我們每時每刻都會感受到政府的作用,相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府;另一方面,我們必須提高公民意識和政治素養(yǎng),支持政府的工作,尋求政府的幫助,監(jiān)督政府的行為。 探究點一  政府工作的基本原則:

3、對人民負(fù)責(zé) [背景材料] 韶關(guān)曲江區(qū)樟市鎮(zhèn)踐行群眾路線  努力轉(zhuǎn)變政府工作作風(fēng) 韶關(guān)曲江區(qū)樟市鎮(zhèn)率先在全區(qū)設(shè)立群眾事務(wù)辦事大廳,大力推進(jìn)農(nóng)村工作改革,努力轉(zhuǎn)變政府工作作風(fēng),將有關(guān)鎮(zhèn)屬的窗口部門統(tǒng)一到辦事大廳集中辦公。在全鎮(zhèn)干部中精選13名責(zé)任心強(qiáng)的中青年干部派駐到各村(居)委擔(dān)任群眾事務(wù)代辦員,為群眾到村(居)委辦理社會事務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計,一年多來,樟市鎮(zhèn)服務(wù)大廳已辦理群眾事務(wù)達(dá)14000多件,為村民、老、弱、病、殘者、外出打工人員代辦事務(wù)達(dá)2600多件,群眾滿意度為100%。同時,重視群眾呼聲,征求意見建議5200余條,政府工作人員深入基層解決關(guān)系群眾切身利益的問題3570多個。

4、 [問題探究] (1)上述材料是如何堅持對人民負(fù)責(zé)原則的? (2)該鎮(zhèn)政府為什么要這么做? [核心歸納] 準(zhǔn)確理解政府的責(zé)任 政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法是一個統(tǒng)一的整體。堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度強(qiáng)調(diào)的是為誰服務(wù)的問題;樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng),強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的質(zhì)量和效果的問題;堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法,強(qiáng)調(diào)的是怎樣提供服務(wù)的問題,三者共同統(tǒng)一于政府的工作過程中。只有堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法和為人民服務(wù)的工作態(tài)度,才能做到求真務(wù)實,切實維護(hù)人民的根本利益。 探究點二  學(xué)會向政府求助或投訴 【背景材料】 馬年“五一”小長

5、假,掀開了新一年旅游旺季的大幕,然而一些知名旅游景區(qū)住宿價格“逢節(jié)必漲”,讓假期出游的人們大呼住不起。假日期間,有帶朋友到5A級景區(qū)天柱山游玩的當(dāng)?shù)厝税l(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)氐囊患医?jīng)濟(jì)型酒店,原本只需100元左右一間的客房,“五一”期間大漲到298元一間。據(jù)悉,鳳凰古城、張家界、泰山……全國許多知名旅游景區(qū)的酒店住宿價格均大漲。 【問題探究】 (1)若你是游客,五一出游遇到景區(qū)漲價被宰,你將向政府哪個部門投訴?可以通過什么方式? (2)簡要說明上述材料體現(xiàn)的政治生活道理。 [核心歸納] 如何處理好政府與公民的關(guān)系 公民應(yīng)該:行使政治權(quán)利,履行政治義務(wù);堅持三原則:

6、了解政府的性質(zhì)和職能,相信政府是為人民服務(wù)的政府,支持政府的工作,尋求政府的幫助,監(jiān)督政府的行為。 政府應(yīng)該:切實履行好自己的職能;堅持為人民服務(wù)的宗旨,對人民負(fù)責(zé)的原則;為公民求助或投訴提供多種途徑。 【當(dāng)堂檢測區(qū)】 1、右圖漫畫《如此民意調(diào)查》反映了某地政府的做法是( ?。? A.堅持以人為本,努力為民增加收入 B.堅持對人民負(fù)責(zé),有效提升政府形象 C.進(jìn)行文化建設(shè),積極弘揚(yáng)向上精神 D.弄虛作假,違背求真務(wù)實的作風(fēng)要求 中國著力打造握緊人民的手,干凈官員的手,市場無形的手,政府服務(wù)的手,締造和平的手。據(jù)此回答2-3題。 2、“握緊人民的手”要求我國政府( ?。? A.

7、履行國家的政治統(tǒng)治職能 B.堅持對人民負(fù)責(zé)的原則 C.吸收人民群眾管理國家事務(wù) D.加強(qiáng)社會主義民主建設(shè) 3、公民要學(xué)會向政府部門求助或投訴,以解決自己的實際困難。下列是公民遇到實際困難與求助于政府有關(guān)部門的對應(yīng),正確的是(  ) ①申請高中助學(xué)補(bǔ)助——教育局  ②發(fā)現(xiàn)政府某機(jī)關(guān)工作人員有違法犯罪行為——民政局 ③發(fā)現(xiàn)有陌生人跟蹤——公安局 ④購買到假冒偽劣產(chǎn)品——工商局 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4、國務(wù)院會議指出,要堅持住房市場化基本方向,堅持對低收入住房困難群眾實行住房保障制度的原則,加大政策力度,加快保障性住房建設(shè)。這體現(xiàn)了政府( ?。?

8、 ①直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②運(yùn)用法律手段進(jìn)行宏觀調(diào)控?、蹐猿謱θ嗣褙?fù)責(zé)的原則 ④正確履行經(jīng)濟(jì)職能 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 5、點擊M市人民政府信息公開平臺網(wǎng)頁,可以看到這樣的文字:“公民、法人和其他組織可以在網(wǎng)站上查閱,也可以到本機(jī)關(guān)主要辦公場所查閱《某市政府信息公開目錄》,查閱地點:某市長熱線辦公室;開放時間:正常工作日;聯(lián)系電話:××××?!睂Υ死斫庹_的是(  ) ①M市人民政府堅持主動公開信息,讓每個公民都能查閱到他所想要的信息?、贛市人民政府堅持為該市市民提供便民利民的信息公開服務(wù)?、跰市人民政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則,讓該市市民求助有門、投訴有道  ④M市

9、人民政府堅持民主決策,讓每個公民都能通過社情民意制度反映意見、提出建議 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 學(xué)案2 政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé)答案 【自主學(xué)習(xí)區(qū)】 一、1、為人民服務(wù) 2、(1)為人民服務(wù)(2)求真務(wù)實 公共服務(wù)  服務(wù)意識 群眾  (3)從群眾中來到群眾中去 二、1、行政復(fù)議制度   法律 2、求助  合法權(quán)益  政府 【合作探究區(qū)】 探究點一 問題探究 (1)①該鎮(zhèn)政府將有關(guān)鎮(zhèn)屬的窗口部門統(tǒng)一到辦事大廳集中辦公,方便了人民群眾,體現(xiàn)了堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。②該鎮(zhèn)政府采取措施,在鎮(zhèn)服務(wù)大廳辦理群眾事務(wù),為老弱病殘代辦事務(wù),反映了真抓實干

10、,體現(xiàn)了堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。③該鎮(zhèn)政府干部征求人民群眾的意見建議,誠心誠意解決關(guān)系群眾切身利益的問題,體現(xiàn)了堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。 (2)我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定了我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是人民的政府。因此為人民服務(wù)是政府的宗旨,對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。 探究點二 問題探究 (1)可以向旅游局投訴,也可以向物價局投訴??梢酝ㄟ^熱線電話、信訪部門、登錄旅游局或物價局的網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)上投訴維權(quán)。 (2)①我國政府是人民的政府,要堅持對人民負(fù)責(zé)的原則,維護(hù)消費者的合法權(quán)益。②我國政府為公民求助和投訴提供了有效途徑,使公民求助有門、投訴有道。③公民也要樹立法律意識和法制觀念,學(xué)會向政府求助或投訴,以維護(hù)自身的合法權(quán)益。 【當(dāng)堂檢測區(qū)】 1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 5

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