第七單元 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 彈力的定義2. 彈簧測(cè)力的原理及使用方法重點(diǎn)彈力的理解難點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法預(yù)習(xí)導(dǎo)引（1）力是物體間的相互_，力不能離開_而獨(dú)立存在。如馬拉車，馬對(duì)車施加力的_，施力物體是_，受力物體是_；同時(shí)，車也對(duì)馬施加一個(gè)方向_的力，施力物體是_，受力物體是_。（2）力的單位是_，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是_，這是為了紀(jì)念偉大的物理學(xué)家_。（3）力的三要素指的是：_、_和_。（4）能精確描述力的三要素的作圖方式是_，能粗略描述力的三要素的作圖方式是_。（5）力的作用效果是能改變物體的_和_。學(xué)生：疑惑的問(wèn)題問(wèn)題導(dǎo)學(xué)典題訓(xùn)練1、彈力（1）聯(lián)系生活實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，壓彎直尺、拉伸橡皮筋、壓縮彈簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和彈簧都能_。物理學(xué)中把物體不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的這種特性稱作彈性，這種物體的形變稱作彈性形變。而用力捏橡皮泥時(shí)，外力撤去之后，橡皮泥_（能，不能）恢復(fù)原狀。物理學(xué)中把物體受力時(shí)發(fā)生形變，外力撤去時(shí)不能恢復(fù)原狀的這種特性稱作塑性。（2）彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變，而要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力。形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力_。例1下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（ ）A、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過(guò)橫桿B、裝有彈簧的門被推開，放手后自動(dòng)關(guān)上C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出D、手中的石塊釋放后會(huì)下落【說(shuō)明】（1）任何物體能都發(fā)生形變，有的形變可以直接觀察到，有的形變極其微小，無(wú)法直接觀察，需通過(guò)儀器顯示或放大微小形變。（2）彈力產(chǎn)生的條件：有_，有_。（3）彈力的三要素：大小（儀器測(cè)量）；作用點(diǎn)（_）；方向（恢復(fù)原狀的方向即與外力的方向_）。拉力：沿繩或彈簧_的方向；壓力：_接觸面_被壓物體；支持力：_接觸面_被支持物體。例2關(guān)于彈力說(shuō)法不正確的是（ ）A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B.平時(shí)所說(shuō)的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，彈力就越大D.兩個(gè)物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力2、彈簧測(cè)力計(jì)（1）用途：測(cè)量_，單位：_。（2）結(jié)構(gòu)：_、_、_、_、_等（3）工作原理：在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（4）使用方法：a認(rèn)：_b調(diào)：_c測(cè)：測(cè)力時(shí)，要使彈簧形變的方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上，且均勻拉動(dòng)；e讀：_f收：_（5）常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)_【彈簧測(cè)力計(jì)使用常見(jiàn)問(wèn)題】注意：（1）測(cè)量范圍（2）矯正零點(diǎn)（3）看清刻度（4）避免摩擦（5）方向一致（6）讀數(shù)準(zhǔn)確（7）及時(shí)恢復(fù)例1使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是（ ）A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不得超過(guò)它的量程例2如圖所示，甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 N，它的分度值是 N。乙圖中表示測(cè)拉力的情況，此拉力的大小為 N。（3分）3、相互作用的力兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反。這一對(duì)相互作用的力，叫做_和_。【理解】（1）作用力和反作用力總是大小_，方向_，作用在同一條直線上。（2）相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，也就是說(shuō)作用力的施力物體是反作用力的_。如人站在地面上，人對(duì)地面的_和地面對(duì)人的_是一對(duì)相互作用力，壓力的施力物體是_，它也是_的受力物體。例1下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ）A. 走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力B. 游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力C. 鳥飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力D. 靜止在桌面上的蘋果受到的桌面的支持力和地球?qū)λ奈淌遥赫n堂教學(xué)方法、手段學(xué)生：理解與感受當(dāng)堂檢測(cè)1、如圖所示的四個(gè)圖中，不屬于彈力的是（ ）2、體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉時(shí)，握力計(jì)對(duì)手施加的力叫_力；握力越大，握力計(jì)的_越大。3、劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是（ ）A.漿對(duì)水的作用力 B.水對(duì)漿的作用力C.漿對(duì)船的作用力 D.人對(duì)漿的作用力4、如圖彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_。5、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們自己動(dòng)手做彈簧測(cè)力計(jì)，他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_；若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_。彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上的最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的_，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小_超過(guò)這個(gè)值。6、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）A.小鳥受到的力大 B.飛機(jī)受到的力大C.小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大 D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大作業(yè)1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究拔河比賽中的力的大小關(guān)系板書設(shè)計(jì)知識(shí)與方法的構(gòu)建教室學(xué)生反思小結(jié)