第22課 文化對人的影響一、選擇題1(2018河北冀州月考)環(huán)保教育不能僅靠說教。近年來，我國建設(shè)了一批以森林公園、濕地公園等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明教育基地，開展了“創(chuàng)建綠色家園，建設(shè)富裕新農(nóng)村”等活動。人們的生態(tài)文明觀念得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。這表明( )人的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品也凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中文化與經(jīng)濟(jì)相互影響文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)文化對人的影響，來自特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動A B C D【答案】A【解析】“我國建設(shè)了一批以森林公園、濕地公園等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明教育基地，開展了創(chuàng)建綠色家園，建設(shè)富裕新農(nóng)村等活動”。這表明人的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品也凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中。文化對人的影響，來自特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動，符合題意；說法正確但材料沒有體現(xiàn)，排除。2(2018遼寧大連期中)家風(fēng)是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量，是一個(gè)人精神成長的重要源頭。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀，往往就會有什么樣的做人做事的態(tài)度、為人處世的倫理。家風(fēng)的好壞甚至影響或決定人的一生。這是因?yàn)? )家風(fēng)是能在潛移默化中影響人的巨大物質(zhì)力量家風(fēng)是個(gè)人成長中具有持久影響力的文化印記家風(fēng)總是以優(yōu)良的家教家訓(xùn)等方式作為傳播載體家風(fēng)影響人們在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇A B C D【答案】D【解析】家風(fēng)作為文化，是一種精神力量，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤；并非所有的家風(fēng)都是優(yōu)良的，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤；家風(fēng)影響或決定人的一生體現(xiàn)出其不動久性影響，家風(fēng)影響價(jià)值觀、態(tài)度等體現(xiàn)出家風(fēng)對實(shí)踐行為等的影響，故正確。3(2018江西崇仁模擬)世界精神衛(wèi)生組織把每年的5月8日訂立為“世界微笑日”。微笑是一朵動人的花朵，微笑是最美麗的語言，當(dāng)每個(gè)人每天笑容洋溢，開心喜樂，沒有紛爭，沒有煩惱，人心洗滌了，心靈凈化了，社會因此而祥和。這說明( )文化影響人們的交往行為和交往方式人們的精神活動離不開物質(zhì)活動人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化文化是人們認(rèn)識世界和改造世界的物質(zhì)力量A B C D【答案】C【解析】人們在實(shí)踐中感悟到微笑是一種語言，是一種文化，微笑可以促進(jìn)人類自身身心健康，可以在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧，正確；材料沒體現(xiàn)人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，不符合題意；文化是精神力量，不是物質(zhì)力量，錯(cuò)誤。4(2018湖南長沙模擬)英國BBC公司為制作中國化的英國學(xué)校紀(jì)錄片，特邀5名優(yōu)秀中國教師到英國一所頂級中學(xué)任教。結(jié)果中國教師明顯“水土不服”，英國學(xué)生的不少舉動讓他們十分“抓狂”；而英國學(xué)生也無法適應(yīng)高強(qiáng)度的教學(xué)，被中國教師訓(xùn)哭。這種現(xiàn)象說明( )文化影響人的交往行為和交往方式中英的不同國情使中國教育模式難以融入英國中英兩國不同的價(jià)值觀是這一現(xiàn)象發(fā)生的重要原因中英兩國的社會環(huán)境不同，導(dǎo)致兩國師生矛盾難以調(diào)和A B C D【答案】C【解析】材料主要反映了中英的文化環(huán)境、文化教育理念不同，導(dǎo)致了中國教師在英國的“水土不服”，這說明正確切題，故選C。的說法過于絕對化，排除。5(2019屆福建福州聯(lián)考)有人說贊美是人生歷程中的加油站，而批評是人生歷程中的維修站，一個(gè)人不能總是維修，但要不斷加油！不斷加油，他就學(xué)會了自信。這體現(xiàn)的文化生活道理是( )文化環(huán)境決定人的發(fā)展文化可以成就人生文化的影響是潛移默化的人的成長受環(huán)境影響A B C D【答案】D【解析】本題考查文化對人的影響。文化環(huán)境會影響人的發(fā)展，但是無法決定人的發(fā)展。故錯(cuò)誤；文化具有雙面性，優(yōu)秀的文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，落后的文化會阻礙人的發(fā)展。故錯(cuò)誤；題干中“有人說贊美是人生歷程中的加油站，而批評是人生歷程中的維修站”，說明人的成長受到環(huán)境的影響，并且這個(gè)過程是潛移默化的。故正確。6(2019屆福建廈門月考)對下面漫畫理解正確的是( )文化環(huán)境時(shí)刻影響著人的思想和行為文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式只要參加健康向上的文化活動，就能促進(jìn)自身發(fā)展優(yōu)秀文化才能影響人A B C D【答案】C【解析】素質(zhì)更在于影響，表明文化環(huán)境對人的素質(zhì)的影響，文化影響人的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式，正確；錯(cuò)在“只要”；任何文化都能影響人，錯(cuò)誤。7(2019屆江蘇蘇州月考)有人說：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。”從文化生活角度看，下列詩句與之蘊(yùn)含的道理一致的是( )少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰為人性僻耽佳句，語不驚人死不休退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂A B C D【答案】A【解析】首先，從文化生活角度看，題干中的材料體現(xiàn)了文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的；其次，詩句都體現(xiàn)出文化對人產(chǎn)生的長久的影響，故符合題意；中詩句都沒有體現(xiàn)文化對人深遠(yuǎn)持久的影響，故不符合題意。8(2018河北衡水模擬)“人說山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是呂梁你看那汾河的水呀，嘩啦啦地流過我的小村旁。杏花村里開杏花，兒女正當(dāng)好年華。男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有志氣永不老”這首人說山西好風(fēng)光，是20世紀(jì)經(jīng)典電影我們村里的年輕人的插曲。不僅歌詞蘊(yùn)含了豐富的地理、文學(xué)、哲學(xué)等人文知識，而且唱起它，會催人奮進(jìn)，讓人精神倍增。這反映了( )文化對人具有塑造作用優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量精神力量就是一種物質(zhì)力量傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶A B C D【答案】A【解析】唱起它，會催人奮進(jìn)，讓人精神倍增，這說明文化塑造人生，優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，正確；本身說法錯(cuò)誤；民族精神是傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，說法錯(cuò)誤。9(2018安徽黃山聯(lián)考)關(guān)于讀書，有一幅漫畫被很多人轉(zhuǎn)發(fā)：站在不同高度的書籍上，人們看到的風(fēng)景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬丈，閱讀的厚度決定了人生格局與眼界心胸。這告訴我們( )人們閱讀的厚度影響著精神世界的豐富主動接受優(yōu)秀文化有助于個(gè)人的全面發(fā)展優(yōu)秀文化對人的全面發(fā)展往往起決定作用文化對人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的A B C D【答案】A【解析】“閱讀的厚度決定了人生格局與眼界心胸”，體現(xiàn)出閱讀能豐富人的精神世界，也說明主動接受優(yōu)秀文化有利于人的全面發(fā)展，故符合題意；文化不能決定人的全面發(fā)展，錯(cuò)誤；說法正確但不符合題意。10(2019屆廣東東莞期末)中國古典文學(xué)發(fā)展到唐代，進(jìn)入歷史上的高峰期。盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)，如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。從此角度看，盛唐詩人的成功在于( )弘揚(yáng)先進(jìn)文化，樹立正確歷史觀和民族觀發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貼近生活實(shí)踐，作品為人們所喜聞樂見提煉普遍人情，嘗試探尋人們的精神世界A B C D【答案】D【解析】材料并沒有體現(xiàn)盛唐詩人弘揚(yáng)先進(jìn)文化，樹立正確歷史觀和民族觀，不選；材料也沒有體現(xiàn)盛唐詩人繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不選。盛唐詩人能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等，說明盛唐詩人能貼近生活實(shí)踐，其作品為人們所喜聞樂見，正確；“以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)”，說明盛唐詩人的成功在于提煉普遍人情，深度探尋人們的精神世界，正確。11(2018浙江杭州模擬)2017年5月25日習(xí)近平總書記對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，高度評價(jià)他的突出貢獻(xiàn)和崇高精神，發(fā)出了向黃大年同志學(xué)習(xí)的號召。強(qiáng)調(diào)心有大我、至誠報(bào)國，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。之所以要大力宣傳和弘揚(yáng)黃大年同志的先進(jìn)事跡，是因?yàn)閮?yōu)秀的文化能夠( )為社會進(jìn)步提供不竭的精神動力豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展成為引領(lǐng)文化前進(jìn)方向的旗幟為全體公民所接受，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用A B C D【答案】A【解析】積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑，故需大力宣傳和弘揚(yáng)黃大年同志先進(jìn)事跡，符合題意；中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化，給人以無窮的精神力量，錯(cuò)誤；為全體公民所接受說法絕對，排除。12(2019屆山東青島質(zhì)檢)針對中央電視臺中國詩詞大會欄目的熱播，一位學(xué)者評論：古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)并融入理想志趣的，因此，縱使千百年后再讀，依然能夠體會到同樣的感動。這就是中國古典詩詞的生命。這表明( )精神生活具有相對獨(dú)立性，中華經(jīng)典詩詞能契合不同時(shí)代人們的內(nèi)心優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，中華經(jīng)典詩詞能使讀者得到精神滋養(yǎng)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，中華經(jīng)典詩詞反映了中華民族獨(dú)特的人文情懷傳統(tǒng)文化具有相對的穩(wěn)定性，不同時(shí)代的人們對詩詞意蘊(yùn)的感悟是相同的A B C D【答案】A【解析】詩詞之所以“縱使千百年后再讀，依然能夠體會到同樣的感動”是因?yàn)榫裆罹哂邢鄬Κ?dú)立性，中華經(jīng)典詩詞能契合不同時(shí)代人們的內(nèi)心體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、中華經(jīng)典詩詞能使讀者得到精神滋養(yǎng)，正確；不選，因?yàn)槲膶W(xué)藝術(shù)反映了中華民族獨(dú)特的人文情懷，而不僅僅是詩詞；不選，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性不代表不同時(shí)代的人們對詩詞意蘊(yùn)的感悟是相同的，而應(yīng)該是隨著時(shí)代的發(fā)展而不同。二、非選擇題13(2018湖北武漢模擬)閱讀材料，完成下列要求。某中學(xué)按照習(xí)近平總書記提出的“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，開展了主題為“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的系列校園文化活動。通過建設(shè)道德模范事跡展示長廊、舉辦道德講堂等活動全面營造道德文化氛圍。以日常行為檢查和班會活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，通過增強(qiáng)自省意識、發(fā)揚(yáng)自律精神，檢查自己的言行，自覺糾正言行偏差，并不斷為自己提出更高的道德要求，實(shí)現(xiàn)從自發(fā)到自覺、從外表到內(nèi)心、從被動到主動、從他律到自律的行為轉(zhuǎn)變。積極開展社會幫扶和文明志愿者活動，促使學(xué)生在社會道德的踐行中，培養(yǎng)道德情感，提升道德水平。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對人的影響”的知識，分析該校開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動的意義。(10分)【答案】文化對人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。開展系列校園文化活動，有利于營造弘揚(yáng)道德、慎獨(dú)自省的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生道德情感，牢固樹立道德意識。文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。通過日常行為規(guī)范、檢查社會道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾，提高道德認(rèn)識，轉(zhuǎn)變道德觀念，增強(qiáng)道德行為的自覺性和自律性。優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動的開展有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。【解析】明確知識范圍，即文化對人的影響的相關(guān)內(nèi)容，如文化對人影響的特點(diǎn)和表現(xiàn)等；細(xì)化梳理材料信息，以此來調(diào)動相關(guān)知識，如自省和道德人格等指向優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量等；答案組織上要注意將理論表述與材料分析結(jié)合起來。14(2018安徽蚌埠二模)閱讀材料，完成下列要求。黨的十九大報(bào)告指出：“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國?！蔽幕且粋€(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核，價(jià)值觀自信是文化自信最本質(zhì)的體現(xiàn)。核心價(jià)值觀是一國之“維”、一國之“綱”，是一個(gè)國家共同的道德基礎(chǔ)，是人民的精神家園。如果沒有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族、一個(gè)國家是會魂無定所、行無依歸。有學(xué)者指出，在對青年學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育過程中，是選擇生硬灌輸、“我說你聽，我打你通”的單向交流方式，還是選擇潤物無聲、和風(fēng)細(xì)雨的雙向互動方式，顯現(xiàn)著教育者和引導(dǎo)者的水平與層次，關(guān)乎教育和引導(dǎo)的效果。核心價(jià)值觀教育只有跟上青年學(xué)生生活變化的新節(jié)奏，傳遞青年學(xué)生生活變化的新信息，與青年學(xué)生的需要和利益相契合，才會被其主動和建構(gòu)性的接受。唯有說到點(diǎn)子上，打動內(nèi)心，青年學(xué)生才會積極接受和認(rèn)同，進(jìn)而自覺維護(hù)和捍衛(wèi)。在新時(shí)代，價(jià)值觀自信對于個(gè)人的成長、成才具有重要意義。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對人的影響”的知識對此加以說明。(10分)【答案】價(jià)值觀自信與文化自信，形成文化氛圍和文化環(huán)境，從而潛移默化地影響每一個(gè)人。通過培育價(jià)值觀自信，有利于引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念、轉(zhuǎn)變思維方式、采取自覺行動。價(jià)值觀和世界觀、人生觀一起成為人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。正確的價(jià)值觀教育，有利于增強(qiáng)人的精神力量、提高人的道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展?！窘馕觥繉徳O(shè)問可知，本題知識范圍指向明確，要求運(yùn)用“文化對人的影響”的知識分析、說明價(jià)值觀自信對個(gè)人成長、成才的重要意義，具體可從文化對人影響的特點(diǎn)、文化塑造人生等方面結(jié)合材料進(jìn)行分析。6