中考思想品德二輪復(fù)習(xí)法律部分第一部分：結(jié)構(gòu)體系（一）（二）法律提高法律觀念了解法律知識國家的治理離不開法律：依法治國公民的生活離不開法律：依法辦事守法用法護法權(quán)利義務(wù)人身文化經(jīng)濟政治國家公民學(xué)法、守法（義務(wù)、權(quán)利）、用法（保護、維權(quán)）權(quán)）法律維護公民合法利益、法定義務(wù)，制裁違法行為社會主義法制社會，保障國家政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，依法治國制定或認(rèn)可，國家強制力保證實施第二部分：考點框架法律部分學(xué)法用法權(quán)利與義務(wù)法律與社會秩序理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教不良誘惑樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)學(xué)會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利樹立憲法意識樹立法制觀念理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺受法，維護社會秩序?qū)W會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)第三部分 考點解讀一、學(xué)法用法1、知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。（3.1一級、二級）涉及到的課文：七年級下冊第七課感受法律的尊嚴(yán)（1）法律是特殊的社會行為規(guī)范，具有三個顯著特征：法律是由國家 法律靠國家強制力 ，具有 （最主要特征）法律對全體社會成員具有 （2）我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)， 2懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。（3.2一級）涉及到的課文：七年級下冊第七課感受法律的尊嚴(yán)（1） 我國法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)：它規(guī)定人們 做什么， 做什么， 做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。（2） 我們的生活離不開法律，法律是我們的生活的“衛(wèi)士”。人們違反法律就會受到法律的 和處理法律具有保護作用，維護我們的 3. 知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。（3.3一級）涉及到的課文：七年級上冊第九課 保護自我，七年級下冊第八課 特殊的保護 特殊的愛（1） 黨和國家制定專門保護未成年人合法權(quán)益的法律 （2）青少年各方面不成熟，生活環(huán)境中存在著不利于青少年健康成長的因素，使青少年易受到不法侵害。（3） 保護我們的四道防線： 、學(xué)校保護、 和司法保護家庭保護，要求父母依法履行對未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利學(xué)校保護，要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律規(guī)定，對未成年人進行教育，對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境司法保護，公檢法及司法行政部門要依法對未成年人實施的專門保護4 了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。（3.3一級、二級）涉及到的課文：七年級上冊第八課 學(xué)會拒絕，七年級下冊第七課 防患于未然 （1） 違法的含義和類別違法行為：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律所禁止的行為類別： 違法 、 違法 、 違法；其中行政違法 、民事違法為一般違法（2） 犯罪的含義：指具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。（3） 犯罪的三個基本特征具有嚴(yán)重的 是一種觸犯 的行為 依法受到 處罰的行為（4） 道德水平高低與違法犯罪關(guān)系：道德水平高，法制觀念強，行為上不會做出違法犯罪 的事情。反之就可能違法，甚至犯罪。違法犯罪所付出的代價極大，青少年應(yīng)憎惡 ，遠離 。（5） 保障青少年身心健康，預(yù)防未成年人犯罪的法律 預(yù)防未成年人犯罪法。預(yù) 防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“參與賭博，屢教不改”列為嚴(yán)重不良行為。（6） 學(xué)會拒絕不良誘惑要學(xué)會分辨并自覺抵制 等不良誘惑，否則可能會走上違法犯罪道路，付出沉重的代價。對待金錢要取之有道，通過合法勞動和正當(dāng)途徑獲得。娛樂應(yīng)適當(dāng)、有節(jié)制，不能沉迷。我們要學(xué)會拒絕不良誘惑。用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的傷害。（7） 加強自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”，許多違法犯罪 行為都是從沾染不良習(xí)氣開始，因此我們要樹立 ，維護法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人。加強自身道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個 。從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（3.5一級、二級）涉及到的課文：七年級上冊第九課 保護自我，七年級下冊第八課 善于用法律保護自己（1） 求助有路，了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)（如：法律服務(wù)所、律師服務(wù)所、公證處等），還需要了解維護權(quán)益的有效途徑。 是維護合法權(quán)益的常用有效手段，它通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。敢打官司，打官司是 ，是一我們維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。訴訟分為三種類型： 訴訟、 訴訟、 訴訟（2） 同違法犯罪作斗爭是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，維護自己的合法權(quán) 益是每個公民的責(zé)任。作用：既能保護自己的健康成長，又能維護法律的尊嚴(yán)、社會的穩(wěn)定。當(dāng)我們合法權(quán)益受到侵害時怎么辦：要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭。與違法犯罪作斗爭時要機智勇敢，不能硬拼，講究智斗。（如：面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等）（3） 防范侵害，保護自己，提高自我保護能力：保持高度警惕是避免侵害的前提；不僅需要有保護自己的 ，也要有自我保護的 ：面對不法侵害，學(xué)會依靠自己的智慧，采取機智靈活的方法與其斗爭，保護自己；遭遇意外險情與傷害時，要冷靜，學(xué)會用最有效的方法求助，把損失降到最小。我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，學(xué)會拿起 保護自身合法權(quán)益。二、權(quán)利與義務(wù)1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。（3.1二級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第一課國家的主人 廣泛的權(quán)利和第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)（1）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利和義務(wù)具有 。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（2）如何正確行使權(quán)利公民在行使權(quán)利的時候要 ；公民在行使權(quán)利時，不得損害 要在 行使權(quán)利；要以 方式行使權(quán)利。（3）如何履行義務(wù)法律鼓勵做的，我們 法律要求做的，我們 法律禁止做的， （4）我們的道德義務(wù)道德義務(wù)的概念：道德義務(wù)是相對于法定義務(wù)而言的，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。履行道德義務(wù)的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，能夠促進整個社會的進步道德義務(wù)的主要內(nèi)容：“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字基本道德規(guī)范。2知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（3.2一級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第六課終身受益的權(quán)利（1）我們享有受教育的權(quán)利義務(wù)教育的含義：義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須接受予以保證的國民教育。它的特點是：具有 ；具有 ；具有 （2）我們履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)的原因：我國普及義務(wù)教育不容易，父母提供子女讀書不容易，我們應(yīng)該珍惜；為了自己的發(fā)展、為了國家的富強、社會的進步。履行受教育義務(wù)的內(nèi)容：第一，認(rèn)真履行 的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成 的義務(wù)。履行受教育義務(wù)的方法：a積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；b要勤于學(xué)習(xí)，更新知識、提升能力、學(xué)會學(xué) c樹立遠大志向，珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。（4）自覺接受教育教育對個人的作用：第一，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。他通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。第二，它喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。對國家和民族來說，教育成就未來。珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)（5）維護受教育權(quán)利的方法：可以采用 或者 的方式予以維護3知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（3.3一級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第三課 生命健康與我同在（1） 是首要的人格權(quán)，生命健康權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位。我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。（2）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿 周歲的未成年人，禁止安排未成年工從事礦山井下，有毒有害、勞動強度大的勞動；保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)都對公民的生命健康加以保護。（3）積極行使生命健康權(quán)積極行使生命健康權(quán)的原因：這不僅是公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任；人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。如何行使生命健康權(quán)：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。（4）關(guān)愛他人的生命與健康任何人不得故意或者過失侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)?！耙阉挥鹗┯谌恕?。傷害他人就是 ，尊重他人就是 。我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。4了解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。 （3.4一級、二級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第四課 維護我們的人格尊嚴(yán)（1） 是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。同時也表現(xiàn)為生命健康權(quán)、自由權(quán)不能受到傷害和侮辱。（2）法律維護公民的名譽權(quán)。侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)：任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人，侮辱表現(xiàn)為公然漫罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等；誹謗表現(xiàn)為無中生有，捏造事實中傷他人等。后果：侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。侵權(quán)輕者則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。（3）法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)不受侵犯，公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)。侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)：不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或者利用肖像進行人身攻擊。維護方法：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要 ，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起 以討還公道。（4）法律維護公民的姓名權(quán)侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)：盜用和冒用他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。兩者都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。維護方法：被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。尊重他人姓名權(quán)，依法維護自己姓名權(quán)是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。5知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。（3.5一級、二級）涉及到的課文：八年級下冊第五課 隱私受法律保護 （1）隱私與隱私權(quán)隱私是指個人所有的與公共利益、群體利益無關(guān)的，不愿意為人所知、侵?jǐn)_的秘密。內(nèi)容包括私人信息（家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等）、個人私事（日常生活、社會交往等）、私人領(lǐng)域（住宅、個人行李等）。但是如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)，則不屬于隱私。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。具體范圍和內(nèi)容：公民的住宅未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或者非法監(jiān)聽、監(jiān)視、執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查；公民有權(quán)對個人信息保密；公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開；公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。尊重隱私是道德的期盼，尊重隱私的道德做法a尊重他人隱私，要樹立 ；b尊重他人隱私，需要強化 意識；c人與人之間要相互尊重彼此的隱私。（2）依法維護隱私權(quán)，維護隱私權(quán)的方法：沒有被侵犯時：我們要增強法制意識，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。當(dāng)隱私被侵犯時：我們應(yīng)該勇敢拿起 ，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（3）尊重和維護隱私權(quán)的意義：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步的體現(xiàn)。但是保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。6知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。（3.6一級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 （1）法律保護合法財產(chǎn)的所有權(quán)具體做法：所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議時，向法院提起訴訟，請求 ；當(dāng)財產(chǎn)被他人非法占有拒不歸還時，提起訴訟，請求法院 ；當(dāng)財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者消滅時，提起訴訟，要求 ；（2）我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式（ 、 ）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭執(zhí)的時候，注重情意，互諒互讓的精神；運用法律武器，維護自己的政黨利益；依法保護未成年人的繼承權(quán)。（3）依法保護智力成果權(quán)國家保護未成年人的智力成果權(quán)和榮譽權(quán)，如果成果權(quán)遭到非法侵害，可以由 或其 要求有關(guān)機關(guān)予以保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)自己智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益，同時我們要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動。7知道法律保護消費者的合法權(quán)益， 學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。（3.7一級、三級）涉及到的課文：八年級下冊第八課 消費者的權(quán)益 （1）消費者享有的權(quán)利：消費者享有 、消費者享有知情權(quán)、消費者享有自主選擇權(quán)、消費者享有 、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重、監(jiān)督權(quán)等（2）維護權(quán)益的途徑商品交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不乏經(jīng)營者可乘之機。商品交易后，消費者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理解決：向有關(guān)行政部門 ；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu) ；向人民法院 。三、法律與社會秩序 1知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。（3.1一級、三級）涉及到的課文：九年級全冊第六課 憲法是國家的根本大法（1）憲法是國家的根本大法，治國安邦的總章程從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的 從效力上看，憲法具有最高的 憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。憲法與普通法律的這種關(guān)系，通常被稱為“ ”與“ ”的關(guān)系，即憲法為母法，普通法律為子法。從制定和修改程序上看，憲法比普通法律 同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格。其目的是保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。（2）自覺維護憲法的尊嚴(yán)：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立 ，自覺維護 。2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。（3.2一級、三級）3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。（3.3二級）涉及到的課文：九年級全冊第六課 人民當(dāng)家作主的法治國家 生活在法治國家里 依法參與政治生活（1）我國是 的法治國家。 ，是我國的根本政治制度。 是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機關(guān)（2）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國，就是依照 的規(guī)定管理國家。依法治國的基本要求： 、 、 、 有法可依要求建立體現(xiàn)人民意志、反映社會發(fā)展規(guī)律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)要求執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員執(zhí)行法律時必須做到一絲不茍，依法辦事。違法必究指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅持公民在法律面前一律平等的原則。依法治國的意義：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人們治理國家的 ，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代主化國家、實現(xiàn) 。（3）一切國家機關(guān)都必須 職權(quán)，因為：政府能否自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威，直接關(guān)系到依法治國基本方略能否順利實施，建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。 是依法治國的重要環(huán)節(jié)。（4）公民要依法規(guī)范自身的行為：生活在法治國家里，人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規(guī)范自身行為。4了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。（3.4一級、三級）涉及到的課文：九年級全冊第六課 依法參與政治生活（1）我們要關(guān)心國家大事，積極參與政治生活，依法行使 ：關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，向有關(guān)部門提出自己的建議。發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時舉報 。對于國家機關(guān)及其工作人員有提出批評和建議的權(quán)利：對其違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。（2）行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道：通過 反映；采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報或反映；通過媒體工具（電視、廣播、報紙）進行監(jiān)督（3）怎么行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利， 要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使公民行使監(jiān)督權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示 。投訴和舉報時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用 等方法。依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第四部分 練習(xí)與反饋一、 單項選擇題1、“如果沒有一個能夠迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機構(gòu)，法權(quán)也就等于零。”列寧的這句話說明 （ ）A法律對全體社會成員具有普遍的約束力 B法律是由國家制定或認(rèn)可的C法律是靠國家強制力保證實施的 D法律的主要內(nèi)容是規(guī)定公民的基本權(quán)利2、放學(xué)后，小王拉了小李，對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個新網(wǎng)站，非常刺激，我剛買了新的網(wǎng)卡，走，去網(wǎng)吧刺激一下。放心，誰都不知道這個地方。”假如你是小李，應(yīng)該 （ ）A去，并感謝小王給自己提供了機會 B不去，編造一個理由讓小王相信自己沒有時間C偶而去一次，不會影響自己的學(xué)習(xí) D告訴小王要自覺抵制不良誘惑，健康成長，避免走向違法犯罪道路3、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的有 （ ）A小東聽從父親讓他輟學(xué)買菜的要求 B 小名打電話向有關(guān)部門舉報學(xué)校附近的黑網(wǎng)吧C受到同學(xué)欺負的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個同學(xué) D小梅督促做生意的爸爸及時繳足稅款4、自覺履行法定義務(wù)，就是積極去做法律所提倡和鼓勵的行為。因此，我們應(yīng)該 （ ）A亂仍果皮紙屑 B積極參加植樹活動 C積極參加社會生活的各種活動 D認(rèn)真完成作業(yè)5、某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，爬上樓頂以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來。在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂公共秩序被拘留了5天。這個案例說明 （ ）A農(nóng)民工的生命健康權(quán)受法律保護 B農(nóng)民工的財產(chǎn)權(quán)受法律保護 C公民要按照法定程序行使自由和權(quán)利 D公民要依法維護自己的合法權(quán)益6、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解 （ ） 青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù) 青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 國家應(yīng)該保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育 國家應(yīng)該重點發(fā)展成人教育A B C D7、在我國，法律是誰的意志和利益的體現(xiàn) （ ）A人民 B共產(chǎn)黨 C公民 D民主黨派8、下列關(guān)于違法行為的說法，正確的是 （ ）A違法行為包括一般違法行為和犯罪行為B應(yīng)被逮捕判刑的行為才是違法行為C只有做出法律禁止做的事情才是違法行為D只要有了違法思想就是違法行為9、維護我們合法權(quán)益最有力的武器： （ ）A道德 B紀(jì)律 C社會輿論 D規(guī)章制度10、作為未成年人，當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是： （ ）A把握尺度，適可而止 B敢于斗爭，依法維權(quán)C寬大為懷，私下了結(jié) D以牙還牙，以毒攻毒11、在未成年人保護法中，為保護未成年人設(shè)置了四道防線，除此以外，青少年還要加強自我保護，下列做法正確的是： （ ）A小東獨自在家，有陌生人敲門，自稱是父母的朋友，小東開了門B小霞一人在家做作業(yè)，忽然聽到有人在撬家門，小霞驚慌失措，不知道該怎么辦C小亭在放學(xué)路上，碰到不法分子的勒索，小亭不敢和家長老師說D小明到商場買鞋子，付錢后向老板索要發(fā)票12、下列選項能直接體現(xiàn)法律最主要特征的是： （ ）A全國人大通過反分裂國家法 B法院判決李某給付父母的贍養(yǎng)費C學(xué)校給予曠課學(xué)生批評教育 D鄰居紛紛譴責(zé)李某不孝敬父母13、我國專門保護未成年人健康成長的法律有： （ ）A未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法B未成年人保護法和道路交通安全法C預(yù)防未成年人犯罪法和道路交通安全法D消費者權(quán)益保護法和道路交通安全法14、放學(xué)路上，小紅走至偏僻處，迎面走來了幾個不良少年，強迫她把身上的錢交出來小紅最佳的自我保護方法有： （ ）A巧妙周旋，機智逃脫 B不顧一切，與之拼搏C交出錢財，保護自己 D記住特征，及時報警15、小王同學(xué)自以為騎自行車技術(shù)好，騎車時經(jīng)常不遵守交通規(guī)則。一次在闖紅燈時與另外一輛自行車相撞，造成手骨骨折。這件事說明了小王同學(xué) （ ）A騎車的技術(shù)還不夠好 B法律觀念淡薄，自我保護意識不強C沒有很好的得到社會保護 D偶然事故，沒什么值得大驚小怪的二、 不頂項選擇1、下列能夠為我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有： （ ）A法律服務(wù)所 B律師事務(wù)所 C公證處 D人民法院2、“小洞不補，大洞吃苦”給我們的啟示是 （ ）A不能犯錯，犯了錯誤就沒有改過的機會B違法就是犯罪，犯罪就是違法C違法不一定犯罪，犯罪一定違法D一般違法發(fā)展下去就有可能走上犯罪道路3、依法治國的核心是 （ ）A、依憲治國 B、人民當(dāng)家作主 C、有法可依 D、有法必依4、同學(xué)給你起了個綽號，你正確的做法是 （ ）A、以牙還牙，也給他起個綽號B、都是好朋友，不管怎樣都寬容他C、寬容是有原則的，如果綽號帶有污辱性質(zhì)，要依法維權(quán)D、只有忍讓，默默承受痛苦5、小郭誣蔑小光考試作弊。他侵犯了小光的 （ ）A、生命健康權(quán) B、人格尊嚴(yán)權(quán) C、名譽權(quán) D、隱私權(quán)6、某人大代表發(fā)現(xiàn)某商業(yè)區(qū)規(guī)劃不合理導(dǎo)致交通混亂后，立即如實向有關(guān)部門反映了這一現(xiàn)象。這名代表 （ ）A、應(yīng)該學(xué)會換位思考，理解寬容這一現(xiàn)象，不應(yīng)小題大做B、依法參與了政治生活，積極行使監(jiān)督權(quán)C、在行使監(jiān)督權(quán)時能夠做到以事實為依據(jù)D、可以通過多種渠道行使監(jiān)督權(quán)7、青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應(yīng)當(dāng)注意的是 （ ）A不管對方力量如何，都要堅決與之斗爭B注意觀察周圍的環(huán)境，機智地求助他人C人身安全第一，暫時妥協(xié)，事后報案D遇到侵害聽之任之，一切順從，不能反抗 8、針對右圖這種情況，你想對消費者說 （ ）A生活中充滿了陷阱，不要相信任何人B要正確對待商家的各種促銷措施C要提高辨別能力，做聰明的消費者D不要購買任何的打折商品三、由材料想觀點或關(guān)鍵詞（一）材料重要觀點或關(guān)鍵詞國務(wù)院新近頒布的風(fēng)景名勝區(qū)條例，2006年12月正式開始實施。今后游客在風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)亂扔垃圾，風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)可直接處以50元的罰款。依法治國、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人口素質(zhì)、保護環(huán)境、精神文明建設(shè)前不久，7名金陵中學(xué)河西分校高三學(xué)校獲見義勇為獎。履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)、自我保護、維護正義4月25日起，未成年人網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)試運行。社會保護、自我保護、科技發(fā)展、精神文明建設(shè)北京安華城一桌酒席10萬不過中等水平。人民生活水平提高、社會主義初級階段、合理消費、消費者權(quán)益南京市城市規(guī)劃條例實施細則今年8月1日實施新細則，樓和樓之間的最小間距被增加了1-3米，但要徹底解決保證市民“陽光權(quán)”不再被侵犯，還有點難。依法治國、三個代表（代表中國最廣大人民根本利益）、維護合法權(quán)益、社會主義初級階段、嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、蘭州女孩楊麗娟多年花12萬追星，直至家中破產(chǎn)，老父自盡，仍執(zhí)迷不悟，還向某明星提出無理要求。拒絕不良誘惑、孝敬父母、珍愛生命、盲目從眾、高雅情趣江寧一老漢發(fā)現(xiàn)落難貓頭鷹，告知報社，欲上交有關(guān)部門。農(nóng)林局上門收取動物時，老漢上前索要報酬，遭拒絕，他說：“早知道這樣，我就賣給動物販子了?！北Ｗo環(huán)境、法制觀念、依法治國、正確對待金錢的誘惑14歲初中生因戀網(wǎng)離家出走，母親無奈不知如何教育。拒絕不良誘惑、孝敬父母、撫養(yǎng)教育子女、自我保護、受教育權(quán)利與義務(wù)、逆反心理、青春、正確對待父母的管教今年兩會期間，物權(quán)法草案和企業(yè)所得稅法草案提交十屆全國人大五次會議審議，中國對國家、集體和私人的物權(quán)將實行平等保護，內(nèi)、外資企業(yè)將告別稅負不公的時代。公平、和諧社會、依法治國17