《教學(xué)工作計(jì)劃 ：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)工作計(jì)劃 ：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 一 指導(dǎo)思想 本學(xué)期 我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局 教研室 學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn) 以校為本 堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo) 以各教 育法規(guī)為準(zhǔn)則 發(fā)揮音樂(lè)課程多元化 人文性的特征 全面提高我 校音樂(lè)教育質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展 二 工作目標(biāo) 鞏固舊有成績(jī) 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè) 提高 教師素質(zhì) 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向 優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué) 豐 富課余音樂(lè)生活 培養(yǎng)學(xué)生審美情趣 發(fā)展學(xué)生個(gè)性 推進(jìn)學(xué)校校 園文化建設(shè) 三 主要工作 1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 研討 提高理論水平 音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài) 對(duì)我校教育工作的高 度責(zé)任感 要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 將定期的組織組內(nèi) 外學(xué)習(xí)和平 時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料 相互探討交流及反思 自學(xué)自練相 結(jié)合 深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn) 更新教育理念 不斷提高理論修養(yǎng) 2 將課改精神落到實(shí)處 切實(shí)提高教學(xué)效果 本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則 結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議 關(guān)注學(xué)生的情感 營(yíng)造寬松 民主 和諧的教學(xué)氛圍 嚴(yán)格 五認(rèn)真 規(guī)范 以課堂教學(xué)為中心 提高教學(xué)效率 構(gòu)建 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感 態(tài)度價(jià)值觀 為一 體的教學(xué)目標(biāo)體系 構(gòu)建以 合作 探究 自主 創(chuàng)新 為主要特征 的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式 構(gòu)建 合作 自主 探究 的學(xué)習(xí)模 式 采用聽(tīng) 說(shuō) 唱 玩 想 演 做 畫的方式 鼓勵(lì)學(xué)生積極 參與 大膽表達(dá) 在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn) 感受 培養(yǎng)興趣 提高能力 靈活選用各種教學(xué)形式 教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀 教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與 圓 滿完成教學(xué)任務(wù) 組織好課外活動(dòng) 使課堂學(xué)習(xí)得以延伸 并使學(xué)生在活動(dòng)中 獲得新知 興趣鞏固 抓好聲樂(lè) 器樂(lè) 舞蹈等學(xué)生尖子 積累優(yōu) 秀作品 積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽 3 以校為本 提高教科研水平 積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng) 以校本培訓(xùn)為主陣地 經(jīng) ?；?專題化 系列化開(kāi)展教研活動(dòng) 加大研討力度 不斷探索和 實(shí)踐 努力提高教科研水平 重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高 強(qiáng)化基本功訓(xùn)練 不斷提 高專業(yè)和教學(xué)技能 積極開(kāi)展集體備課 注重理解新教材 創(chuàng)造新模式 設(shè)計(jì)新 課型 運(yùn)用新方法 突出研究性 實(shí)效性 進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課 評(píng)課系列活動(dòng) 作到聽(tīng) 評(píng) 導(dǎo) 學(xué) 推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高 達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐 不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段 大膽 改革課堂教學(xué) 拓寬活動(dòng)形式 改進(jìn)評(píng)價(jià)體系 不斷總結(jié) 成長(zhǎng)為 一名科研型的教師 4 繼續(xù)研究科研課題 提升教研水平 本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上 繼續(xù)研討 小學(xué)藝術(shù)學(xué)科 教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究 這一持久性課題 力爭(zhēng)將這一課 題中對(duì) 老師的教和學(xué)生的學(xué) 落到實(shí)處 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板參考 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 2 返回目錄 一 指導(dǎo)思想 音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造 表現(xiàn) 創(chuàng)造音樂(lè)美 創(chuàng)設(shè)充滿 音樂(lè)美感的課堂環(huán)境 在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下 根據(jù)學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律和審美心理特征 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教 學(xué)形式 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生 活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系 音樂(lè)教學(xué)要面向全 體學(xué)生 注重個(gè)性發(fā)展 重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培 養(yǎng) 二 學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù) 在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力 讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系 享受音樂(lè) 用 音樂(lè)美化人生的前提 我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是 努力發(fā)展創(chuàng)造性教 學(xué) 豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展 可我們學(xué)校有專用的音樂(lè)教室 可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全 如 鋼琴只有 一臺(tái) 打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有 說(shuō)真的 要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很 難的 只能進(jìn)行了 互動(dòng)式 教學(xué)實(shí)踐 提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量 取 得了良好效果 三 學(xué)生情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一 3 班的音樂(lè)老師 他們活潑好動(dòng) 對(duì)一切 新鮮事物都有著濃厚的興趣 對(duì)音樂(lè)也不例外 因此 每周音樂(lè)課 都被他們期待著 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí) 學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度 小學(xué)生守則都有了大概的了解 因此 在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái) 時(shí)做的更好了 歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉 表現(xiàn)非常好 小朋 友情況大同小異 有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠 但是模仿 能力比較強(qiáng) 而且也能熟練掌握 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期 的訓(xùn)練 還不能很好的表現(xiàn)自己 性格內(nèi)向也是原因之一 因此 利用音樂(lè)課及課外活動(dòng) 培養(yǎng)他們良好的興趣 打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首 要任務(wù)之一 四 教材分析 作為全新的教材 在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念 1 強(qiáng)調(diào) 以 學(xué)生發(fā)展為本 注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 2 以審美為中心 3 以文化為 主線 4 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造 一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元 基本內(nèi)容包括 聆聽(tīng) 表演 編創(chuàng)與活動(dòng) 新教材的曲目選擇 考慮作品的思想性 藝術(shù)性 民族性 注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性 降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要 求和過(guò)高的技能技巧 一年級(jí)采用圖譜為主 在創(chuàng)造與活動(dòng)中 開(kāi) 展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 評(píng)估多方位 多角度 形式豐富多彩 如 1 凸現(xiàn)了 以學(xué)為本 的教學(xué)思想 根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn) 從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化 鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí) 如第 六課 我有一雙萬(wàn)能手 中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí) 還會(huì)有什么本領(lǐng) 讓 學(xué)生自由想象 2 降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如聲音的強(qiáng)和弱 f 強(qiáng) p 弱 讓學(xué)生到生活中尋找 比較 再如利用烏龜和小兔子的特 點(diǎn) 讓學(xué)生區(qū)分高音 低音 快速 慢速 這樣學(xué)生就能很快區(qū)分 3 發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì) 在呈現(xiàn)上 給師生留出足夠自由想 象和隨意發(fā)揮的空間 4 建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系 課后 音樂(lè)小花在開(kāi)放 包括 今天表現(xiàn)真棒 音樂(lè)的感覺(jué)真好 我們 班的小明星 老師對(duì)我說(shuō) 爸爸媽媽對(duì)我說(shuō) 五 教學(xué)目標(biāo) 在音樂(lè)教學(xué)中 德育因素?zé)o處不在 它需要教師善于發(fā)現(xiàn) 善 于挖掘 它就會(huì)像 和風(fēng)催物 春雨潤(rùn)田 那樣在潛移默化中深深 地植根于學(xué)生的心靈 學(xué)段目標(biāo) 1 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 2 應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主 好奇 好動(dòng) 模 仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn) 善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體 采用 歌 舞 圖片 游戲相結(jié)合的綜合手段 進(jìn)行直觀教學(xué) 聆聽(tīng)音樂(lè) 的材料要短小有趣 形象鮮明 3 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力 體驗(yàn)音樂(lè)的美感 4 自然地 有表情地歌唱 樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造 活動(dòng) 5 培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神 具體目標(biāo) 1 豐富情感體驗(yàn) 培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí) 使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶 在潛移默 化中建立起對(duì)親人 對(duì)他人 對(duì)人類 對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情 進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求 2 培養(yǎng)音樂(lè)興趣 樹立終身學(xué)習(xí)的愿望 通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè) 在親自參與音 樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè) 掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能 逐步養(yǎng) 成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣 為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ) 3 提高音樂(lè)審美能力 陶冶高尚情操 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒 格調(diào) 思想傾向 人文內(nèi)涵的感受和理 解 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力 養(yǎng)成健康向上的審美情趣 使學(xué) 生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶 4 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河 人民 歷史文化和社會(huì) 發(fā)展的贊美和歌頌 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷 在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解 互相尊重 共同合作的意 識(shí)和集體主義精神 5 尊重藝術(shù) 理解多元文化 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng) 尊重藝術(shù)作品 養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù) 的習(xí)慣 通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家 不同民族 不同時(shí)代的作品 感知音 樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感 了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng) 熱愛(ài)中化民族 和世界其他民族的音樂(lè) 六 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路分析 教學(xué)重點(diǎn) 以審美體驗(yàn)為核心 提高學(xué)生的審美能力 發(fā)展創(chuàng)造思維 教學(xué)難點(diǎn) 審美情操的培養(yǎng) 實(shí)踐能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合 作精神的能力 教學(xué)思路 1 能夠用自然的聲音 按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱 每學(xué)年能背唱4 6首 2 能感受樂(lè)器的聲音 聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè) 能聽(tīng)辨童聲女聲 和男生 用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿 3 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè) 能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài) 反應(yīng) 4 聆聽(tīng)兒歌 童謠 進(jìn)行曲和舞曲 能夠通過(guò)模唱 打擊樂(lè)對(duì) 所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng) 隨著進(jìn)行曲 舞曲音樂(lè) 走步 跳舞 5 能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱 音色長(zhǎng)短和高 低 6 能夠運(yùn)用線條 色塊 圖形記錄聲音或音樂(lè) 七 主要教學(xué)措施 1 面向團(tuán)體 因材施教 2 以審美為核心 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3 師生互動(dòng) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主 4 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演 使學(xué) 生得到合作的體驗(yàn) 5 音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系 通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知 體驗(yàn) 創(chuàng)造音樂(lè) 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力 6 改革評(píng)價(jià)機(jī)制 7 完成教材任務(wù)的同時(shí) 為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力 且配合學(xué) 校的中心工作 豐富校園生活 八 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑 1 通過(guò)課堂教學(xué) 2 通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 方法 示范 教師示范 學(xué)生模仿 鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)法 通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 因材施教法 針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法 揚(yáng)長(zhǎng)避短 使學(xué) 生學(xué)有所得 學(xué)有所長(zhǎng) 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 3 返回目錄 一 指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神 培養(yǎng)同學(xué)一定的 音樂(lè)技能 尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 提高認(rèn)譜 識(shí)譜的 能力 更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想 認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用 認(rèn)為音樂(lè)課 是副課 切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì) 二 基本情況分析 五年級(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué) 有相對(duì)的自 制能力 課堂紀(jì)律總體不錯(cuò) 音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱 但接受能力不錯(cuò) 有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò) 樂(lè)理知識(shí)的掌握 唱歌的狀態(tài) 音色 樂(lè)感都可圈可點(diǎn) 中等生的人數(shù)占多數(shù) 大約是50 55 這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃 但又由于自身的條件原因或其 他原因 所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高 還有一些同學(xué)由于底子薄 對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣 所以情況不樂(lè)觀 這些同學(xué)在班級(jí)中的人 數(shù)不多 但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大 給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影 響 這些同學(xué)上課時(shí)亂叫 音不準(zhǔn) 做小動(dòng)作等 但我相信 經(jīng)過(guò) 一學(xué)期的努力后 他們一定會(huì)有所改善 三 任務(wù)目標(biāo) 一 唱歌局部 1 緊扣教材 課程規(guī)范 教唱書本上的歌曲 2 遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí) 再教唱歌曲 3 教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱 再由教師教譜 教1 2遍詞 然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué) 直到正確為止 4 每學(xué)一支歌曲 下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查 讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演 唱 若有不正確的地方老師和時(shí)教正 5 有學(xué)習(xí)有記載 使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義 二 發(fā)聲訓(xùn)練局部 在氣息的控制下 逐步擴(kuò)展音高 運(yùn)用不 同的力度 速度 音色表示 唱時(shí)堅(jiān)持音高 聲音要豐滿 學(xué)習(xí)二聲部 合唱 注意音量的均衡 音色的協(xié)調(diào) 三 欣賞局部 綜合音樂(lè)作品的欣賞 了解一些旋律的初步知 識(shí) 以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力 加深對(duì)音樂(lè)形象的感受 進(jìn)入 比較深入的欣賞 四 提高教學(xué)質(zhì)量措施 1 認(rèn)真?zhèn)湔n 做好前備 復(fù)備 反思工作 為能使同學(xué)上好課 做好充沛的準(zhǔn)備工作 備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合 2 因材施教 對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法 使同學(xué) 能夠充沛發(fā)展 3 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 4 課堂形式設(shè)計(jì)多樣 充溢知識(shí)性 趣味性 探索性 挑戰(zhàn)性 以和扮演性 限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性 5 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程 在本校多實(shí)施 使同學(xué)開(kāi)闊眼界 教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 五 教學(xué)進(jìn)度布置 課次 周課題 課時(shí) 第一課 朝夕 3 第二課 農(nóng)家樂(lè) 4 第三課 足跡 4 第四課 可愛(ài)的家 3 第五課 故鄉(xiāng) 4 第六課 歡樂(lè)的少年 3 第七課 雨花 4 第八課 冬雪 4 第九課 對(duì)花 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板范文 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 4 返回目錄 一 發(fā)聲訓(xùn)練部分 1 繼續(xù)唱好a i等韻母 逐步做到音色統(tǒng)一 2 在換氣記號(hào)處換氣 吸氣時(shí)不出聲 不聳肩 3 以統(tǒng)一的音色 獲得較自然而優(yōu)美 明亮而圓潤(rùn)的童聲 4 練習(xí)連音和非連音的唱法 5 唱好帶復(fù)韻母的 做到正確清晰 二 視唱 知識(shí) 練耳部分 1 讀譜知識(shí) 認(rèn)識(shí)五線譜 線 間 加線 加間 逐步認(rèn)識(shí)a e在五線譜上的位置 認(rèn)識(shí)四分休止符 八分休止符 知道它們各休 止幾拍 2 視唱部分 聽(tīng)唱歌曲 增加da a da da dada dadadada等節(jié)奏 在教師幫助下視唱4 8 小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲 包括 大小三度 大小二度 純四度 純五度旋律音程 3 練耳部分 聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音 三個(gè)音的高低 包含大小三度 大小二度 純四 純五度旋律音程 要求唱出各音的唱名 不要求 說(shuō)出音程名稱 聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別 聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休 止符的區(qū)別 三 欣賞部分 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣 在欣賞中感受音 樂(lè)的優(yōu)美 悅耳 產(chǎn)生愉快的感覺(jué) 逐步體會(huì)旋律 節(jié)奏 速度 力度 音區(qū) 音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用 能辨別音樂(lè)作品中 輕快 熱烈 活潑 優(yōu)美 雄壯 莊嚴(yán) 詼諧等情緒 能感受進(jìn)行 曲 舞曲 搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征 教學(xué)分析 本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí) 學(xué)習(xí)do do 高音 幾個(gè)音的音 名和唱名 及它們?cè)谖寰€譜上的位置 抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn) 為學(xué)生設(shè) 計(jì)此方面的練習(xí) 為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ) 第二 本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的 強(qiáng)弱分明 節(jié)奏 感強(qiáng) 對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期 所以 在這學(xué)期要多方面 為這一點(diǎn)打基礎(chǔ) 要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律 另外 每首歌都有律動(dòng)和舞蹈 所以 本學(xué)期著重讓孩子鍛煉 身體的協(xié)調(diào)能力 以及聽(tīng)聲能力 能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作 另一方面 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力 學(xué)生情況分析 本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè) 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確 對(duì)待 使學(xué)生愛(ài)學(xué) 愿學(xué) 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡 情況參差不齊 所以 對(duì)不同學(xué) 生應(yīng)用不同教法 要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng) 即 普遍培養(yǎng) 重點(diǎn)發(fā)展 使學(xué)生各方面均有提高 學(xué)生年齡小 生性活潑 我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫 重點(diǎn)發(fā)展舞蹈 律動(dòng)的學(xué)習(xí) 增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力 讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身 體的協(xié)調(diào)性 節(jié)奏感 提高教學(xué)質(zhì)量措施