浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
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浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
組名: 姓名: 樂學(xué)( )善學(xué)( )勤學(xué)( )再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、積累字詞。2、認(rèn)識兩個偉大的人物,學(xué)習(xí)他們偉大的精神。3、理解“再塑生命”的深刻含義。、4、品味文中細(xì)膩優(yōu)美的語言?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:認(rèn)識兩個偉大的人物,學(xué)習(xí)他們偉大的精神?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:品味文中細(xì)膩優(yōu)美的語言?!菊n前自學(xué)、課中交流】一、課前導(dǎo)入:同學(xué)們,海倫·凱勒,一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人,被馬克·吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起人物。她的傳奇人生,照亮了人類精神的殿堂,向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。今天,我們一起走進(jìn)再塑生命,去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。二、作者簡介:本文的作者是_,_國女_ 家、 _家。自幼因病成為盲聾啞人,但她自強(qiáng)不息,克服重重困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品,本文選自她的作品_。她同時致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的活動。1964年被授予_。三、積累字詞1、寫出加點(diǎn)字的讀音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)搓捻( )(2)給予( )(3)譬如( )(4)花團(tuán)錦cù( )2、寫出下列詞語的意思(1)小心翼翼:(2)不求甚解:(3)混為一談:(4)恍然大悟:(5)花團(tuán)錦簇:(6)美不勝收:四、解讀題目1、讀完全文,你覺得是誰重塑了誰的生命?五、感受人物1、在文中,安妮.沙莉文老師教會了海倫·凱勒什么?2、你從沙莉文老師的教育過程中感受到她是一位怎樣的老師?請結(jié)合具體的句子分析。(答題格式:我從“_”(句子)看出這是一位“_”的老師。)3、在沙莉文老師沒來之前,你覺得海倫·凱勒是一個怎樣的孩子?請結(jié)合具體的句子分析。(答題格式:我從“_”(句子)看出海倫·凱勒是一個“_”的孩子。)4、當(dāng)沙莉文老師來了之后,海倫·凱勒又變成了一個怎樣的孩子?請結(jié)合具體的句子分析。(答題格式:我從“_”(句子)看出海倫·凱勒是一個“_”的孩子。)六、拓展延伸1、試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。人名 ,事跡 人名 ,事跡 人名 ,事跡 2、積累有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言(1)患難困苦,是磨煉人格之最高學(xué)校。梁啟超(2)苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂。貝多芬(3)人的生命似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。奧斯特洛夫斯基(4)即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來。張海迪(5)苦難對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。巴爾扎克