學科語文課題黃河頌 年級七年級課型展示課流程具 體 內(nèi) 容方 法 指 導目標導學【學習目標】1、有感情地誦讀詩歌，感受本文的語言特點，體味蘊含在詩歌中激昂澎湃的民族情感。2、聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，深入領悟黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，培養(yǎng)愛國情懷。自主學習1生字注音氣魄（ ）哺育（ ）山巔（ ）澎湃（ ）劈開（ ）狂瀾（ ） 屏障（ ）浩蕩（ ）臂膀（ ）九曲連環(huán)（ ）2相關背景：（1）、關于作者：光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學時代即參加革命工作， “四一二”反革命政變后輟學，曾做過學徒、店員和小學教師。1936年抵達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。新中國成立后，曾擔任文藝報人民文學主編。（2）、相關知識：黃河大合唱是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家洗星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。共有八個樂章，分別是：黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。方法指導:對照注釋、借助工具書疏通文意。了解相關的背景.（不了解的地方在書中標示出來，與同學交流或請教老師）溫馨提示：良好的預習習慣是學習成功的先決條件!（用時10 分鐘）問題探究1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點？2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從哪些方面進行歌頌的？3、結合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？方法指導:注意小組討論存在的疑惑，老師給與適當?shù)闹笇?并為班內(nèi)大展示做準備溫馨提示：會學習、會合作，定會成功!（用時 15分鐘）反饋提升通過本節(jié)課的學習，你還有什么疑難或疑惑？提出來與同學交流。方法指導:通過回顧全文,讓大家能發(fā)現(xiàn)問題,并找到收獲.溫馨提示：學習貴在發(fā)現(xiàn)?。ㄓ脮r 10 分鐘）達標運用1、根據(jù)你平時的積累，寫出三個關于黃河的著名詩句，并標明作者及出處。2、和黃河有關的俗語、諺語、名言很多，請寫出其中的一條，并簡要談談你的體會.方法指導:讓大家能把平時的積累和課堂聯(lián)系起來,考察他們的運用能力,并啟示他們多讀書.溫馨提示：當堂的知識當堂掌握，我掌握、我輕松、我快樂！限時5 分鐘總結與反思【知識梳理】【收獲與反思】