江蘇省2020版高考政治三輪復(fù)習(xí) 高考題型專練 題型九 措施建議類主觀題(含解析)
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江蘇省2020版高考政治三輪復(fù)習(xí) 高考題型專練 題型九 措施建議類主觀題(含解析)
題型九措施建議類主觀題 (建議用時(shí):30分鐘)1閱讀材料,完成下列要求。隨著16個(gè)市的數(shù)千家龍頭企業(yè)和示范性農(nóng)民合作社集體入駐“郵樂(lè)農(nóng)品”電商平臺(tái),安徽省農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)啟了“e網(wǎng)”時(shí)代。材料一作為家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人,小李在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商前請(qǐng)教有關(guān)專家。專家建議涉電農(nóng)產(chǎn)品必須根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),把握市場(chǎng)動(dòng)向,找準(zhǔn)了“點(diǎn)”再去做,不能一哄而上。在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商過(guò)程中,小李通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)生鮮農(nóng)產(chǎn)品保鮮技術(shù)滯后、“觸網(wǎng)”農(nóng)民缺乏專業(yè)電子商務(wù)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理技能、部分“觸網(wǎng)”農(nóng)民不同程度地存在誠(chéng)信問(wèn)題,這些都嚴(yán)重制約著農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展。材料二“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”時(shí)代賦予了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)奔向現(xiàn)代化征途上一次后發(fā)制勝的絕佳契機(jī),但目前農(nóng)村面臨著新農(nóng)人數(shù)短缺、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱以及“信息孤島”所帶來(lái)的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)信息閉塞等問(wèn)題。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)華麗轉(zhuǎn)身,政府應(yīng)有所作為。(1)結(jié)合材料一,針對(duì)小李調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展提出有益建議。(2)結(jié)合材料二,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),回答政府應(yīng)如何通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。2閱讀材料,完成下列要求。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)在發(fā)展中保障和改善民生,40多年間民生領(lǐng)域變化之巨、提升之快前所未有;如今,改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)期,深化收入分配制度改革成突破口,進(jìn)一步深化收入分配制度改革是建立社會(huì)公平的基礎(chǔ),是推進(jìn)小康社會(huì)完善的關(guān)鍵拼圖,也是進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力的必經(jīng)之路。改革開(kāi)放后,我國(guó)一改不合理的分配制度,開(kāi)始建立以承包為主的各種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,使權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合,國(guó)家、集體、個(gè)人三者的利益相統(tǒng)一,職工勞動(dòng)所得同勞動(dòng)成果相聯(lián)系,極大地激發(fā)了勞動(dòng)人民的熱情。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立,肯定按勞分配以外的多種分配方式,是鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措,也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義分配制度的一大進(jìn)展。如今,從織密民生保障網(wǎng)到推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),從擴(kuò)大就業(yè)到深化教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領(lǐng)域改革,一系列實(shí)實(shí)在在的惠民舉措落地實(shí)施,顯著增強(qiáng)了人民的獲得感。結(jié)合材料,運(yùn)用“收入與分配”的知識(shí),分析改革開(kāi)放攻堅(jiān)期進(jìn)一步深化收入分配制度改革的依據(jù),以及改革開(kāi)放40多年來(lái),我國(guó)促進(jìn)收入分配公平的舉措。3閱讀材料,完成下列要求。當(dāng)今時(shí)代,數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,同樣需要借助數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“東風(fēng)”,與國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略相結(jié)合,促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合。當(dāng)前,在一些地方,大數(shù)據(jù)已經(jīng)在“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展的許多方面發(fā)揮助推功能。但也要看到,大數(shù)據(jù)技術(shù)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村的實(shí)踐運(yùn)用中還存在一些問(wèn)題。比如,農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)運(yùn)用方面還缺乏具體的戰(zhàn)略部署;由于相關(guān)政府部門職能劃分不明確,責(zé)任落實(shí)不到位,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的采集、分析、實(shí)際應(yīng)用還比較難;同時(shí),鄉(xiāng)村信息化人才的缺失,信息化基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱,這些都阻礙著農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的發(fā)展,遲滯鄉(xiāng)村振興的步伐。結(jié)合材料和所學(xué)政治生活知識(shí),為我國(guó)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出合理建議。4閱讀材料,完成下列問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上高度評(píng)價(jià)了五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神的時(shí)代價(jià)值。他指出,五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)“偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)”“偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)”“偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)”。五四運(yùn)動(dòng),孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神,其核心是愛(ài)國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)時(shí),面對(duì)國(guó)家和民族的生死存亡,一批愛(ài)國(guó)青年挺身而出,全國(guó)民眾奮起抗?fàn)?,誓言“?guó)土不可斷送、人民不可低頭”,奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。五四運(yùn)動(dòng)前后,我國(guó)一批先進(jìn)知識(shí)分子和革命青年,在追求真理中傳播新思想、新文化,勇于打破封建思想的桎梏,猛烈沖擊了幾千年來(lái)的封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化。五四運(yùn)動(dòng)改變了以往只有覺(jué)悟的革命者而缺少覺(jué)醒的人民大眾的斗爭(zhēng)狀況,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)第一次全面覺(jué)醒。通過(guò)五四運(yùn)動(dòng),中國(guó)青年發(fā)現(xiàn)了自己的力量,中國(guó)人民和中華民族發(fā)現(xiàn)了自己的力量。中國(guó)人民和中華民族從斗爭(zhēng)實(shí)踐中懂得,中國(guó)社會(huì)發(fā)展、中華民族振興、中國(guó)人民幸福,必須依靠自己的英勇奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn),沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)。運(yùn)用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的知識(shí)并結(jié)合材料,分析新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該如何緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神。題型九措施建議類主觀題1解析:第(1)問(wèn)是建議類主觀題,要求運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展提出有益建議,可以聯(lián)系文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的知識(shí)、加強(qiáng)思想道德建設(shè)的知識(shí)作答。第(2)問(wèn)是措施類主觀題,要明確答案范圍是經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),主體是政府,指向是如何通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身,首先要聯(lián)系的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。其次,結(jié)合材料可以聯(lián)想到財(cái)政的作用和經(jīng)濟(jì)全球化,要增加財(cái)政投入,建立和改善農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施;要順應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的要求,推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)更廣闊的市場(chǎng)。答案:(1)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。要突破農(nóng)產(chǎn)品保鮮技術(shù)瓶頸,促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展。發(fā)展教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越重要?!坝|網(wǎng)”農(nóng)民要學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí),提高經(jīng)營(yíng)管理技能。加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高公民思想道德修養(yǎng)?!坝|網(wǎng)”農(nóng)民要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遵守職業(yè)道德,誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。(2)依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高,為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型提供人才資源和技術(shù)支撐。增加財(cái)政投入,建立和改善農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施。順應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的要求,優(yōu)化國(guó)內(nèi)外信息資源,推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)更廣闊的市場(chǎng)。2解析:本題第一小問(wèn),屬于依據(jù)類主觀題,解題時(shí)要結(jié)合材料中“進(jìn)一步深化收入分配制度改革是建立社會(huì)公平的基礎(chǔ),是推進(jìn)小康社會(huì)完善的關(guān)鍵拼圖,也是進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力的必經(jīng)之路”這一關(guān)鍵信息,從收入分配公平的重要性、公平與效率的關(guān)系等角度回答即可。第二小問(wèn),屬于措施類主觀題,結(jié)合對(duì)材料信息的分析,可以從以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力;堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度;鼓勵(lì)勤勞守法致富,理順國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者的分配關(guān)系;再分配更加注重公平,發(fā)揮財(cái)政的作用等角度回答即可。答案:依據(jù):收入分配公平是社會(huì)公平的基本內(nèi)容,收入分配公平是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求,是實(shí)現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證,深化收入分配制度改革有利于激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。促進(jìn)收入分配公平有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。舉措:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,深化收入分配制度改革。著重保護(hù)勞動(dòng)所得,鼓勵(lì)勤勞守法致富,理順國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者的分配關(guān)系,實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。再分配更加注重公平。發(fā)揮財(cái)政的作用,促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活,讓人民對(duì)改革有更多獲得感。3解析:解題的關(guān)鍵在于閱讀材料,找出材料中陳述的我國(guó)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,然后根據(jù)這些問(wèn)題鏈接政府、基層自治有關(guān)知識(shí),從怎么辦角度理?yè)?jù)結(jié)合分析。審讀材料可知,應(yīng)從政府的宗旨、工作原則、政府職能、政府決策、基層自治有關(guān)角度進(jìn)行分析作答。答案:(1)政府應(yīng)堅(jiān)持為人民服務(wù),對(duì)人民負(fù)責(zé),求真務(wù)實(shí),積極轉(zhuǎn)變職能,提高農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)服務(wù)水平和能力;(2)政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能,制定適宜的宏觀調(diào)控政策;政府應(yīng)組織社會(huì)主義文化建設(shè),加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村信息化人才的培養(yǎng);應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè),健全信息化公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);(3)政府應(yīng)推進(jìn)科學(xué)決策,健全決策信息和智力支持系統(tǒng),完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)信息采集系統(tǒng),健全農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)信息采集追責(zé)和糾錯(cuò)系統(tǒng);(4)引導(dǎo)各村村委配合大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)自我管理和服務(wù)。4解析:本題知識(shí)范圍是“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”,可先回顧知識(shí)要點(diǎn):辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來(lái)說(shuō),辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。然后結(jié)合材料中五四運(yùn)動(dòng)前后,青年人追求真理中傳播新思想、新文化,勇于打破封建思想的桎梏。對(duì)于新時(shí)代青年人緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神,也要堅(jiān)持創(chuàng)新、批判,敢于向弊端說(shuō)不,敢于破除舊思想、舊觀念的束縛,大力宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,從我做起。答案:(1)辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來(lái)說(shuō),辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。(2)五四運(yùn)動(dòng)激發(fā)了一批先進(jìn)知識(shí)分子和革命青年,在追求真理中傳播新思想、新文化,勇于打破封建思想的桎梏,猛烈沖擊封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化。(3)新時(shí)代中國(guó)青年緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神,應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立思考和批判性思維,培養(yǎng)批判性思維能力;破除阻礙社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制弊端,破除舊思想、舊觀念的束縛;在追求真理和追求進(jìn)步中宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;堅(jiān)持不懈、攻堅(jiān)克難,在開(kāi)拓創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。- 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