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1、 生活在人民當家做主的國家 【使用說明】 1.以學案為線路復習知識、提升能力。遇到的疑難問題填寫在【我的疑問】欄。 2.預習階段完成預習案和探究案，課上完善探究案、完成訓練案。 3.學案要求認真書寫，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交。 課 題 第一課 生活在人民當家做主的國家 學習目標 知識目標：學生能說出【預習案】相關(guān)知識要點并獨立構(gòu)建知識體系。 能力目標：學生提高獲取和解讀信息能力，調(diào)動和運用知識的能力。 情感、態(tài)度和價值觀：引導學生逐步確立國家、民主意識，激發(fā)參與熱情。 重難點 我國的國家性質(zhì)；我國民主與專政的關(guān)系；為什么要堅持人民民主專政。

2、 【預習案】 一、考點點擊 1．國家的含義和根本屬性 2．國家的種類： 3．我國的國家性質(zhì) 4．民主的含義及我國人民民主的特點和必要性 5．專政的含義及我國的人民民主專政的內(nèi)容和必要性 6．民主和專政的關(guān)系 7．我國人民民主專政的本質(zhì)和最大特點 8．堅持人民民主專政的必要性 9．如何堅持人民民主專政 10．我國公民的政治權(quán)利和義務(wù) 11．我國公民參與政治生活的基本原則 12．我國公民政治生活的主要內(nèi)容 13．中學生如何參與政治生活 二、構(gòu)建知識體系

3、 三、易錯點剖析 1．全體公民行使當家作主的權(quán)利。 2．人民當家作主是社會主義民主政治的根本保證。 3．我國公民基本政治權(quán)利不斷擴大。 4．政務(wù)微博的出現(xiàn)，增加了公民的政治權(quán)利和自由。 5．公民在使用網(wǎng)絡(luò)參與政治生活時應依法對政府的工作行使質(zhì)詢權(quán)。 6．身份證法的修改擴大了對公民權(quán)利的保護范圍。 7．公民在微博上可以擴大生活中的政治權(quán)利和義務(wù)，可以直接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力，有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由。

4、 我的疑問： 【探究案】 探究一：（2014?浙江卷）水是生命之源、生產(chǎn)之要。2013年末以來，浙江全面展開“五水共治”。 材料一 表　2006—2012年浙江省生產(chǎn)總值(億元) 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 生產(chǎn) 總值 15 718.47 18 753.73 21 462.69 22 990.35 27 722.31 32 318.85 34 665.33 圖　2006—2012年浙江省廢水排放情況 浙江省委省政府作出“五水共治”重大戰(zhàn)略決策后，各級政府按照“十百千萬治水

5、大行動”的要求，投入人力物力展開了“五水共治”攻堅戰(zhàn)。企業(yè)家、學者、居民、志愿者紛紛獻計獻策并以實際行動積極參與。 面對浙江經(jīng)濟和治水現(xiàn)狀，根據(jù)公民參與政治生活基本原則的有關(guān)知識，闡述公民在“五水共治”中應有的態(tài)度和行為。 探究二：（2014·廣東卷） 閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料一　某市自實施車牌拍賣政策以來，就一直未向社會公開收支信息。2013年7月，市民聯(lián)名向政府提出信息公開請求。年底，相關(guān)部門公布了2011－2012年車牌拍賣的大類收支情況，但沒有列出明細，市民不滿意。 材料二　由于文化傳統(tǒng)、社會環(huán)境等各種因素的制約，公民行使權(quán)利的

6、意愿和積極性受到了一定影響。另一方面，公民不當行使權(quán)利的案例卻時有發(fā)生，例如，劉某就政府工作人員陳某的疑似腐敗行為進行了實名舉報，紀檢部門經(jīng)查證舉報不屬實并反饋了處理結(jié)果，但劉某繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)散布陳某腐敗的謠言，被公安機關(guān)依法拘留。 結(jié)合上述材料，運用政治生活有關(guān)公民權(quán)利的知識，分別分析“市民不滿意”“劉某被拘”的原因。 探究三：（上海市楊浦區(qū)2015屆高三上學期學業(yè)質(zhì)量調(diào)研（一模）政治試題）閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料：截至2012年10月底，在新浪微博平臺認證的政務(wù)微博賬號總數(shù)突破6萬個，同比增長高達231%。走向利益多元和觀點多樣

7、的中國，如何尋求社會共識的最大公約數(shù)，從中汲取正能量？黨的十八大報告指出“加強和創(chuàng)新社會管理”，在形成黨委領(lǐng)導、政府負責、社會協(xié)調(diào)、公眾參與的社會管理新格局中，政務(wù)微博正發(fā)揮越來越大的作用。一方面網(wǎng)絡(luò)有效整合了民眾的智慧和意見，形成了一個良性互動的社會民主環(huán)境，也產(chǎn)生了無所不在的監(jiān)督和約束，遏制腐敗。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也為執(zhí)政者和施政者提供了一個全新的平臺和嶄新的對話方式，可以更為清晰、理性、全景式地把握民眾心理和社會輿論氛圍，從而有的放矢地工作，與時俱進地提高執(zhí)政、施政能力。 結(jié)合材料，運用《政治生活》知識，談?wù)勀銓抑愿叨戎匾暰W(wǎng)絡(luò)民意表達的理解。

8、 【訓練案】 一.選擇題 1. 2014年，中央加大反腐力度，41名省部級以上官員被查，比2013年多出一倍多。 中紀委以“打虎拍蠅獵狐”宣告中國式反腐的新常態(tài)。這表明，在我國任何公民 A.合法權(quán)利都受到法律保護 B.應履行反腐敗的政治性義務(wù) C.平等地參與制定和適用法律 D.違法犯罪行為都會受到制裁 2. 我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家。我國國家性質(zhì)的首要標志是 A．工農(nóng)聯(lián)盟的階級基礎(chǔ) B．中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導 C．工人階級的領(lǐng)導 D．堅持四項基本原則 3.

9、 我國人民民主與資本主義民主有根本的區(qū)別，其特點是 A.民主與專政緊密的聯(lián)系在一起 B.多數(shù)人享有民主代替少數(shù)人享有民主 C.具有廣泛性和真實性 D.對人民實行民主，對極少數(shù)敵人實行專政 4. 在人大代表、政協(xié)委員的博客上，公民可以“建議”天下，發(fā)表“網(wǎng)友社論”。這是公民依法享有 A．言論自由權(quán) B．集會、結(jié)社權(quán) C．申訴、控告權(quán) D．發(fā)言、表決免責權(quán) 5. 對民主的本質(zhì)下列看法中不正確的是 A.它的性質(zhì)是由國家性質(zhì)決定的 　　B.它就是指人民當家作主 C

10、.它具有鮮明的階段性 　　　D.它總是某個階級管理國家事務(wù)的國家制度 6．（江蘇省鹽城中學2013屆高三第一次模擬考試）隨著城市流動人口日益增多，其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。為推進教育公平，國務(wù)院要求各?。ㄊ校┰?012年12月31日前出臺異地高考具體辦法。江蘇、黑龍江等省以開放心態(tài)出臺異地高考政策，受到社會好評。但也有部分省（市）出于地方利益考慮，以我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、生源利益難調(diào)等理由，讓這項關(guān)乎眾多考生和家庭利益的政策，遲遲難以完全落實到位。對此，有網(wǎng)友認為，“地方政府應當根據(jù)本地實際決定是否實施異地高考?！? （1）運用《政治生活》有關(guān)知識，說明我國推進

11、教育公平的必要性。 第一課 生活在人民當家做主的國家 導學案答案 【預習案】 二、依據(jù)教材自行構(gòu)建知識體系 三、易錯點剖析 1×　[提示] 在我國，全體人民行使當家作主的權(quán)利。 2×　[提示] 人民當家作主是社會主義民主政治的核心和本質(zhì)，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是社會主義民主政治的根本保證。 3×　[提示] 公民的基本政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是由憲法和法律規(guī)定的，不能隨便擴大。 4×　[提示] 政務(wù)微博的出現(xiàn)，暢通了公民政治

12、參與的渠道。 5×　[提示] 質(zhì)詢權(quán)是人大代表的權(quán)利，公民可以行使監(jiān)督權(quán)。 6×　[提示] 公民的權(quán)利是由憲法和法律規(guī)定的，不能隨意擴大。 7×　[提示] 公民在微博上發(fā)表言論是享有政治自由的表現(xiàn)，并未擴大生活中的政治權(quán)利和義務(wù)；自由是在法律許可范圍內(nèi)的，不是絕對的；在我國，公民間接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力。 【探究案】 探究一： [答案] “五水共治”是民生大事，與每個公民息息相關(guān)。因此，每個公民都要堅持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，積極行使知情、表達和監(jiān)督等權(quán)利，自覺履行生態(tài)保護義務(wù)。在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，要把國家利益與個人利益結(jié)合起來。要以主人翁的姿態(tài)，像積極參與“五水共治”的企業(yè)

13、家、學者、居民、志愿者那樣，積極獻計獻策，以實際行動貢獻自己的力量。 探究二： “市民不滿意”的原因： “對政府工作依法進行監(jiān)督是公民的政治權(quán)利”或“依法對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督是公民的政治權(quán)利”或“公民對政府工作擁有知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)”。 “劉某被拘”的原因： ①“公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的”。②“公民在行使監(jiān)督權(quán)時，要遵守國家憲法和法律，采取合法方式，堅持實事求是，不侵害他人權(quán)益”。③“劉某在行使監(jiān)督權(quán)時，散布謠言，侵犯了陳某的權(quán)利，導致違法”。 探究三: ①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。國家重視網(wǎng)絡(luò)民意的表達，保障了人民當家作主的地位。 ②我國公

14、民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。國家重視網(wǎng)絡(luò)民意的表達，保障公民的言論自由和監(jiān)督權(quán)，有利于維護公民的合法權(quán)益，也有利于改進國家機關(guān)和國家工作人員的工作作風。 ③信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策重要的信息資源。國家重視網(wǎng)絡(luò)民意的表達，有助于集中民智，提高決策的科學性、民主性。 ④網(wǎng)絡(luò)在傳遞信息、聽取意見、解釋民惑、快速辟謠、接受監(jiān)督、遏制腐敗有積極作用；利用網(wǎng)絡(luò)信息公開、陽光政府等，維護了政府的權(quán)威性、公信力和親和力。 【訓練案】 1——5 D C C A B 6．①我國是人民當家作主的社會主義國家，政府要堅持為人民服務(wù)宗旨，對人民負責原則。推進教育公平有利于保障人民當家作主地位。②我國憲法規(guī)定公民在法律面前一律平等。推進教育公平有利于維護憲法和法律的尊嚴，推進社會主義民主政治建設(shè)。③我國民主具有真實性。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，推進教育公平有利于廣大人民的利益得到充分實現(xiàn)。（亦可答科學發(fā)展觀） 3