第十一章 簡單機械和功杠桿(1)班級 姓名 【學習目標】1、知道什么是杠桿2、知道杠桿的五要素3、理解力臂的概念，會畫力臂?！?課前準備】1、怎樣才能拔出木板中的圖釘？哪一種方法最省力？ 2、什么是杠桿？3、杠桿的五個要素是 、 、 、 、 【課堂例題】例1、在圖中，畫出作用在“開瓶起子” 上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖例2、畫出下列杠桿的動力臂和阻力臂：例3、如右圖所示，用一根硬棒撬一個大石塊，棒的上端是動力作用點請在圖上標出：（1）當動力方向向上時，杠桿的支點；（2）當動力方向向下時，杠桿的支點 【課堂練習】1下列說法中正確的是 （ ）A杠桿都是直的硬棒B力臂是力的作用點到支點的距離C力臂是支點到力的作用線的距離D杠桿的動力臂總是大于阻力臂2如圖所示的杠桿中，動力的力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是 （ ）3. 在下圖左中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于點的力臂l1 (黑點表示“不倒翁”的重心)4、如圖右所示，O是簡易晾衣架的支點，請在圖中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖.5、請在圖中左畫出抽水機手柄A點所受動力F1的力臂l1和B點所受阻力F2的示意圖。6、如下中圖，輕桿OB在外力作用下保持靜止（O為支點），請在圖中畫出動力臂和阻力臂.7、如下圖右，一個繞O點轉動的杠桿，已知阻力F2的方向，以及動力F1的力臂，在圖中補全F2的力臂以及動力F1。F1ABF2O圖6【拓展提高】如圖右所示簡易吊車正在吊起重為G的建筑材料，請在圖中杠桿OB上分 別畫上動力臂l1，和阻力臂l2第十一章 簡單機械和功 杠桿(2)班級 姓名 【學習目標】1. 理解杠桿平衡條件2.能用杠桿平衡條件解決簡單問題3.能對杠桿進行分類【課前準備】1、杠桿的平衡條件是： 2、杠桿可分成 、 、 三種。【課堂例題】例1、杠桿平衡：杠桿處于 或 狀態(tài)時稱做杠桿平衡。圖1例2、實驗探究杠桿的平衡條件：實驗裝置：如圖所示：實驗步驟：（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。 （2）改變鉤碼個數(shù)和位置使杠桿再次平衡。 （3）設計表格記錄數(shù)據(jù) 實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123得出結論：杠桿的平衡條件是： 公式 例3、下述杠桿：a.釣魚竿；b.起釘錘c.理發(fā)剪刀d.瓶起子e.鑷子 f.天平g.船槳h.道釘撬等。（1） 省力杠桿有 （2） 費力杠桿有 （3） 等臂杠桿有 例4、過去農(nóng)村用的舂米工具是一個杠桿，圖31是它的結構示意圖。O為固定轉軸，在A端連接著石球，腳踏B端可以使石球升高，抬起腳，石球會落下?lián)舸虻竟取Ｈ羰蛑?0N，要將石球抬起，腳至少用多大豎直向下的力？（摩擦和杠桿自重均忽略不計）例5、在建筑工地上常用獨輪車搬運泥土一輛獨輪車各部分的尺寸如圖所示，設車廂和泥土的總重力G= 1200N，那么運泥土時抬起獨輪車至少需用力F為 N【鞏固練習】1、在“探究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡。如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應向 移動。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩 側的平衡螺母？ 。（圖中杠桿上每格距離相等）（2）實驗中，改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：_。（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點兩側的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿_保持平衡（選填“能”或“不能”）。2、如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（ ）A坩堝鉗剪刀筷子鑷子3、如圖是超市里搬運貨物的小推車，設貨物均勻擺放在車內(nèi)，當后輪O2遇到障礙物P時，顧客向上提起扶把，這時小推車 （ ） A 可視為省力杠桿，支點是前輪O1 B 可視為費力杠桿，支點是前輪O1C 可視為省力杠桿，支點是后輪O2 D 可視為費力杠桿，支點是后輪O24、如圖所示，OA為一可繞O點轉動的輕質杠桿，桿長2m，當作用于A點一個F=30N的豎直向上的力，為使杠桿水平不動，應將重為G=150N的重物懸吊于距A端_處。5、如左圖所示，唐師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階請你在圖中畫出這個力的示意圖在右圖中C點畫出使杠桿平衡的最省力的示意圖【拓展提高】15：墻壁上掛一杠桿，杠桿中間掛一重物，在一個始終與杠桿垂直的力F作 用下繞O點轉動，請說明當杠桿在如圖所示的位置緩慢轉到水平位置時力F如何變化？如果該杠桿從水平位置繼續(xù)向上緩慢轉動，力F大小如何變化？第十一章 簡單機械和功 滑輪（1）班級 姓名 【學習目標】1、認識定滑輪和動滑輪2、知道定滑輪和動滑輪的特點和實質【課前準備】1、使用滑輪時， 的滑輪叫做定滑輪。 的滑輪稱為動滑輪。2、使用定滑輪時不能 但可以 ；使用動滑輪時不能 但可以 。3、想一想： 樓梯不夠寬，怎樣把又重又長的木料運上樓？ 做一做： 你有哪些方法完成這個任務？你能說明其中的道理嗎？【課堂例題】 例1、定滑輪、動滑輪的實質定滑輪的實質是一個： 杠桿 動滑輪的實質是一個： 杠桿。例2、如圖所示，用定滑輪勻速提起物體的三種拉法，所用拉力F1、F2、 F3，下列式中正確的是 （ ）AF1F2F3BF1F2F3CF2F1F3DF1F2F3例2、某同學用如圖所示的滑輪將重160N的物體勻速提高了2m，則他至少要用_N的拉力，拉力的作用點移動的距離為_m例3、如圖所示，不計動滑輪的質量及轉動摩擦，當豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。 例4、如圖所示，物體在拉力F的作用下以2m/s的速度勻速運動，物體重100N，受到的摩擦力大小為30N，則F= N，10s后F移動的距離為 m.【鞏固練習】1、滑輪實質上是一個變形杠桿，定滑輪實質是個_杠桿，動滑輪的實質是_杠桿2、使用定滑輪_省力，但是能_，給工作帶來方便；使用動滑輪能_，但不能_，且動力移動的距離是重物升高距離的_3、如圖所示，是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖，甲圖中的滑輪是_滑輪(填“定”或“動”)，使用_圖中的滑輪能夠省力4、關于滑輪，下列說法正確的是 （ ）A使用定滑輪不能省力，是因為它能改變力的方向B使用定滑輪不能省力，是因為它是等臂杠桿C使用動滑輪不能改變力的方向，是因為它能省一半的力D使用動滑輪能省一半的力，是因為阻力臂是動力臂的2倍5、如圖所示，人站在岸上，借助一個樹樁、一個滑輪和一些繩子，要把船拉上河灘且能省力。在圖中畫出滑輪應安裝的位置以及繩子繞法的示意圖 6、旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ）A省力杠桿，可改變力作用方向 B費力杠桿，可改變力作用方向C等臂杠桿，可改變力作用方向 D以上說法都正確7、如圖所示，不計滑輪質量及轉動摩擦，當水平拉力F=30N時，物體恰能沿水平作勻速運動。則地面對物體的阻力f大小是 （ ）A15N B30N C60N D不好判斷8、物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)物重GN使用定滑輪時測力計的示數(shù) F1N使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的 結論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么? (2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。 【拓展提高】如圖所示，為200，滑輪重40，則處細繩上的受力為處向上拉力應為_如果F向上移動3m, 則物體上升 m.第十一章 簡單機械和功 滑輪（2）班級 姓名 【學習目標】1、了解滑輪組的特點 2、能綜合運用滑輪、滑輪組解決相關問題【課前準備】1、使用滑輪組即可以 ，又可以 。2、除杠桿、滑輪外，其他常用的簡單機械還有 和 。3、動滑輪和定滑輪組成在一起叫 。 若不計動滑輪自重和摩擦，動滑輪被幾股繩子承擔，所用的力就是 。若吊起動滑輪的繩股數(shù)為n，物重為G，則所用的力F可寫成公式： ?！菊n堂例題】1、在下圖中，用一個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組提升重物A，要求作用在繩自由端的拉力方向向下，有三段繩子承擔物重，請在圖中畫出繩的繞法。2、在圖中，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線.3、一輛汽車陷入泥濘之中，請你根據(jù)圖中裝置，運用學過的知識，用最小的力將它拉出來，試畫出滑輪組的繞法。已知車重6×104N，地面的阻力為車重的1/4，如果不計滑輪重、繩重及摩擦，則需要的拉力至少多大？4、用如圖所示滑輪組提起重物，不計動滑輪自重和摩擦，若拉力F為40N，則物重G為 N，若繩子的自由端向上拉0.6m，則重物升高 m?！眷柟叹毩暋康?題圖1、如圖所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為F1 =        ；F2=       ；F3=         。不計滑輪本身的重和摩擦2、在滑輪組提升物體，當繩子自由端被拉下2m時，物體升高了0.5m，被提升物體的質量是20kg。若不計動滑輪重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應為（ ）A40N B49N C98N D5N3、按圖中所給的省力條件，畫出各滑輪組繩子穿繞方法。圖中G表示物重，G表示動滑輪重，F(xiàn)表示人對繩子的拉力。4、用如圖所示的機械拉著重500N的物體在水平地面上勻速運動，物體受到的摩擦力為120N，繩子末端的水平拉力為_N.當繩子自由段移動6米則物體移動 米5、用滑輪組提起重物，要求省2/3的力，且拉力方向向下，請畫出滑輪組中滑輪個數(shù)最少的滑輪組的繞線圈。（不計動滑輪重、繩重及摩擦）6、(徐州市2020年中考)如圖所示，用滑輪組把重力G為400N的石塊勻速提高6m，所用拉力F為250N,則滑輪組的機械效率為 （ ）A.60 B.70C.80 D.90 7、工人利用如圖所示的滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升0.5m，工人所用的力為600N，則動滑輪的重力是多少N？繩子自由端上升多少m？（不計摩擦）【拓展提高】如圖所示，用一根結實的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了。這幅漫畫說明了什么問題？第十一章 簡單機械和功 功班級 姓名 【學習目標】1、理解功的概念，經(jīng)歷實驗探究體驗做功的過程，理解做功的兩個必要條件，并能正確判斷某個力是否做功。2、知道功的公式，會對有關功的問題進行簡單的計算。3、知道功的單位“焦耳（J）”，并能在計算中正確應用。4、通過觀察、討論和實驗了解功的物理意義。5、通過對實例的分析，體驗并能知道做功是能量轉化或轉移的過程。知道使用任何機械都不能省功。了解科學家進行科學探究的歷史，進一步增強物理學習的興趣，逐步形成獻身科學的意識。【課前準備】1.在你的印象中有沒有即省力又省距離的機械？2.將一油桶直接搬到車里和利用一個斜面將油桶滾到車里有什么區(qū)別？3.力與物體 的乘積叫做機械功，簡稱 。4.功的公式是 ，單位是： ，在物理學中功的單位有一專門的名稱叫做 ，符號： ，1J= Nm.5.對物體做功的兩個必要條件是： 、 ?！菊n堂例題】例1、探究斜面：設：小車及車上砝碼所受重力為G,上升高度為h，沿斜面方向勻速拉動小車的拉力為F，小車通過的距離為s.測量次數(shù)F/NS/cmG/Nh/mFs/(Nm)Gh(Nm)1      2      3      結論：使用斜面時 乘積，近似等于不使用斜面直接提起 時Gh的乘積。進一步的分析表明：沒有既 又省 的機械。例2、林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于（ ） A002J BO2J C2J D20J例3、下列說法正確的是 （ ）A一個人在工作著，他一定做了功 B只要物體受力的作用，力一定對物體做了功C物體通過的路程越長，作用在物體上的力對物體做功越多D有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離，這個力才對物體做了功【鞏固練習】1、一個人用50N的力搬石頭，但石頭未搬動，這個人對石頭做的功是_2、某同學用100N的水平拉力把重為500N的物體沿水平地面拉動了 4m，拉力所做的功是_J3、如圖所示，用力提水桶：由井底提起高度；提著水桶不動；在水平面上移動一段距離；爬上長為、高為的樓梯以上四種情況，力對水桶有做功的是_（填序號）；若，則做功最多的是_（填序號）4、圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）A將包提起來 B站在水平勻速 C乘升降電梯 D提著包上樓行駛的車上 5、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。關于拉力所做的功，下列說法中正確的是（ ）A在粗糙地面上做功較多 B在光滑地面上做功較多C兩次做功一樣多 D條件不夠，無法比較兩次做功的多少6、在水平地面上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m(如圖所示)，推箱子的小朋友做功為( ) A50000J B1500J C5000J D500J7、一只重500N的箱子放在水平地面上，甲學生用100N的水平力將箱子水平移動10m，乙學生把這只箱子勻速提高2m，那么，他們做功的大小是( ) A相等 B甲學生做功多 C乙學生做功多 D條件不夠，無法確定8、某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動了10m后停下來，球在地面上滾動的過程中，手對球所做的功為（ ）A0JB200JC150JD350J9、在水平桌面上，將重為20N的木塊沿直線勻速向前推了5m，所用的推力為4N，撤去推力后，木塊由于慣性又前進了1m，則推力所做的功是 J，重力所做的功為 J。【拓展提高】如圖某人通過定滑輪拉住重為98N的物體，當人拉繩子從A點慢慢移動到B點時，此人克服物體的重力大約做了 J的功第十一章 簡單機械和功 功率班級 姓名 【學習目標】1、知道功率的定義、單位，并對人和一些事物的功率數(shù)值有具體的概念，會計算簡單的功率問題。2、從身邊生產(chǎn)和生活實際中，認識做功不但有多少之分，而且有快慢之別，學會把速度的知識遷移到比較做功快慢上來，理解功率的定義及其公式。3、通過實驗探究，培養(yǎng)發(fā)散思維能力、實事求是的科學態(tài)度，體會研究物理問題的方法?！菊n前準備】1、小紅體重500N，在5S內(nèi)跑到10m高的樓上。則小紅做了 J的功。2、小明體重500N，在10S內(nèi)走到10m高的樓上，則小明做了 J的功。3、小強體重400N，在10S內(nèi)跑到12m高的樓上。則小強做了 J的功。4、上面三道題中，小紅和小明， 做功快，你是怎么比較出來的？ 小明和小強， 做功快，你是怎樣比較出來的？5、物理學中用一新的物理量： 來表示物體做功快慢，它的定義是 。6、功率= 。功率用符號： 表示，功用符號： 表示，時間用符號： 表示。7、功的單位是 ，時間的單位是 ，所以功率的單位是 ，為了紀念英國的工程師、發(fā)明家 ，人們將功率的單位叫做 ，簡稱 ，符號 。1W= J/S。常見的單位還用 、 。1KW= W，1MW= W。8、請利用功率的公式，計算出小紅的功率= ，小明的功率= 小強的功率= 【課堂例題】例1、功率單位的換算：0.32KW= W， 1.5MW= KW= W。 3500W= KW。例2、體能競賽中，小強在20s內(nèi)就完成了10個引體向上動作，已知小強的體重為500N，每個動作身體向上移動的距離約為50cm，則小強在整個過程中做功的功率約為多少W？例3、李華同學用了半分鐘時間，從一樓上到二樓，他上樓的功率為80W，則他所做的功為多少J？例4、質量為50kg的小華同學騎著一輛自行車在平直公路上勻速運動500m，自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的1/10，其功率為100W。求：他騎500m所用的時間為多少S？（取g10N/kg）例5、測量某項運動的功率：測量上樓時的功率： （1）、 需要測量的物理量有： 、 、 。 （2）、 所需的測量工具有： 、 、 。（3）、 功率的表達式： （用所測物理量的符號表示）【鞏固練習】1、甲用力推一輛小車經(jīng)過3分鐘小車在力的方向上前進了50米，乙用同樣大小的力推另一輛小車，經(jīng)過6分鐘小車在力的方向上前進了相同的距離，那么( ) A.甲和乙做的功一樣多 B.甲做的功多C.乙做的功多 D.乙的功率是甲的功率的兩倍2、關于功和功率下列說法正確的是( ) A.機器做功少，功率一定小 B.功率小的機器做功不一定慢C.功率大的機器做功一定快 D.功率大的機器一定比功率小的機器做功多3、某人手提重力為45牛重的物體，在水平路面上行走50米，然后登上10米高的樓房。前面用了1分鐘時間，后面用了半分鐘時間。這個人登摟時所做功的功率是( ) A .15瓦 B .5瓦 C. 30瓦 D .45瓦4、一個重為600牛的大人和一個重為400牛的小孩進行登樓比賽，他們同時從底層出發(fā)，結果小孩比大人先到達六樓，那么( ) A.大人做功一定多 B.小孩做功一定多 C.大人功率一定大 D.小孩功率一定大5、甲乙兩人做功之比是5：6，所用時間之比是2：3，則他們的功率之比是： 。甲同學重600N，乙同學重500N，他們進行登樓比賽，從一樓跑上六樓甲用了60s，乙用了40s，則 同學做功較多， 同學功率較大6、功率為10千瓦的拖拉機在平直公路上勻速前進受到的阻力是2000牛，在半小時內(nèi)拖拉機做了 焦的功，前進了 米。7、某工人用一個動滑輪將重力為500牛的物體沿豎直方向勻速提升3米，則拉力做功為 焦；若拉力做功的功率為50瓦，則繩子自由端移動的速度為 米秒(不計摩擦和動滑輪的重力)。8、小明同學積極參加社區(qū)服務活動，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，上樓共用時3min在此過程中，小明對這袋米做了 J的功，對米做功的功率為 W（g取10Nkg）9、如圖9所示，物體A重840N,動滑輪重160N,用力F將物體以1m/s的速度 勻速豎直提升，若不計繩重和摩擦，拉力F的大小是_N，10S內(nèi)拉力F做 J的功，拉力F的功率是_W.10、一輛小汽車在大小為3×103N的牽引力的作用沿平直公路做勻速直線運動。以20m/s 的速度前進了1000m。問：該輛汽車運行時間是多少？ 該輛汽車的牽引力做了多少功？ 該輛汽車的牽引力做功功率是多少？【拓展提高】小明利用如圖所示的裝置沿水平方向將一個重2000的物體A在10S內(nèi)向 左勻速拉動2 m,物體A受到的摩擦力為600，作用在繩端的拉力為250，則拉力做的功為多少J？ 拉力的功率是多少W？第十一章 簡單機械和功 機械效率班級 姓名 【學習目標】1、知道什么是有用功、額外功和總功、機械效率2、了解如何提高機械效率，為什么機械效率總小于1的結論3、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度.【課前準備】1、機械效率是 和 的比值，它可以用公式 表示，使用任何機械都不可避免地要做 功，因此，有用功總是 總功，機械效率總是 。2、某人用動滑輪將重100N的物體提高了5m，其中動滑輪重20N，不計繩重及摩擦，此人所做的有用功是 J，總功是 J，額外功是 J，機械效率是 。3、用桶從井里打水，提水做的功是 ，提桶做的功是 ；木桶掉進井里打撈時桶里帶上些水，把桶提上來做的功是 ，把桶中的水提上來做的功是 。4、測滑輪組機械效率的實驗中，實驗原理是 需要測的物理量有 、 、 、 實驗器材除鉤碼、鐵架臺、細線還需要 、 影響滑輪組機械效率的因素有： 、 、 。提高滑輪組機械效率的方法有 、 、 。物體提升的高度、繩子的繞法是否影響機械效率？【課堂例題】例1下列關于機械效率的說法正確的是 ( )A. 機械效率可以提高到100 B機械效率總小于1C功率大的機械，機械效率高 D機械效率越高，有用功就越多例2如圖所示，在50N的水平拉力F作用下, 重800的物體沿水平地面做勻速直線運動, 物體與地面間滑動摩擦力為120.則滑輪組的機械效率為 _ ；若物體的速度為0.2m/s,則1min內(nèi)拉力做的功為 _ J 例2圖 例3、某工人利用動滑輪在20s內(nèi)將3000N的物體勻速提高4m，已知這個動滑輪的機械效率是80，求：(1)這名工人所做的總功是多少焦?(2)他所做的額外功是多少焦？(3)他的輸出功率是多少瓦? 【鞏固練習】1機械效率是_和_的比值，它可以用公式=_表示，使用任何機械都不可地要做_功，因此，有用功總是_總功，機械效率總是_2一個簡單機械，人對它做的總功是10000J，其中額外功是2000J，則有用功是_J。機械效率是_。3用動滑輪將重400N的物體勻速提高2m，若拉力大小為250N，則有用功是_J，動滑輪的機械效率是_。4某一機械做了8000J的功，其中額外功是有用功的13，那么該機械做的 有用功是_焦，機械效率是_。5如圖所示，某人在lmin內(nèi)用40N的力，把重100N的物體勻速提高9m，此人做功的功率是 W，滑輪組的機械效率為 。6下列機械效率的說法正確的是（ ）A機械效率可以提高到100% B機械效率總小于1C功率大的機械機械效率高D機械效率越高,有用功就越多7要提高某一機械的效率，可以采取的正確方法是 ( )A增加機械做功的時間 B減少機械做功的時間C盡量采取措施減少額外功D增加機械的功率8使用機械時，若額外功小于有用功，則該機械的機械效率 ( ) A大于05B小于05C大于1D等于059下列說法正確的是（ ）A額外功跟總功的比值越小，機械效率越大B總功越小，機械效率就越大C有用功越大，機械效率越大D機械越省力，機械效率就越大10.一個人用滑輪組勻速提升重G=128N的物體，滑輪組的機械效率為80%，在4s內(nèi)人用F=40N的力使繩自由端移動4m。（1）求出繩子的股數(shù)n；（2）算出有用功的大小和人做功的功率？【拓展提高】用如圖所示的滑輪組來拉動鋼錠，已知鋼錠與地面間的摩擦力f為1200N，若此時滑輪組的機械效率為80%。 （1）求拉繩子的力F至少為多大？ （2）如果想用更小的力拉動鋼錠，請你提出一條可行性建議。 第十一章 簡單機械和功單元測試卷班級 姓名 一、選擇題1如圖1，下圖中可視為費力杠桿的是 （ ） AB 圖1 C D 圖22如圖2所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是 （ ） A. B點是支點，液壓桿施加的力是動力，貨物重力是阻力B. B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C. C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D.C點是支點，物體A放在車廂前部可省力3一根輕質杠桿，在左右兩端分別掛在200牛和300牛的重物時，杠桿恰好平衡若將兩邊物重同時減少50牛，則杠桿 （） A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D無法確定4如圖3所示，杠桿上分別放著質量不相等的兩個球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同的水平移動速度同時勻速向支點移動一點距離，則杠桿 （ ） A仍能平衡 B不能平衡，大球那端下沉 C不能平衡，小球那端下沉D無法判斷5. 如圖4示，人的前臂可視為杠桿，當將茶杯沿箭頭方向舉起時，下列說法正確的是（ ） A. 前臂是省力杠桿，阻力臂變大 B. 前臂是省力杠桿，阻力臂變小C. 前臂是費力杠桿，阻力臂變大 D. 前臂是費力杠桿，阻力臂變小6. 如圖5所示,林雨將兩只雞蛋舉高1米，所做的功最接近于 （ ）A. 0.01 J B. 0.1 J C. 1 J D. 10 J7. 如圖6所示的輕質杠桿，AO小于BO在A、B兩端懸掛重物G1和G2后杠桿平衡若將G1和G2同時向支點O移動相同的距離，則 （ ） A. 杠桿仍保持平衡 B. 杠桿的A端向下傾斜 C. 杠桿的B端向下傾斜 D. 無法判斷8. 如圖7所示，AOB為一杠桿(自重不計)，為支點(OA<OB，OD=OA)，在A端懸掛一重物G，那么 （ ） A. 在B點用力使杠桿在圖示位置平衡，一定是省力的 B. 在C點用力不可能使杠桿在圖示位置平衡 C. 在B點用力使杠桿在圖示位置平衡，沿豎直方向最省力 D. 在D點懸掛一個與G完全相同的物體能使杠桿在圖示位置平衡 圖3 圖4 圖5 圖6 圖79關于滑輪組的敘述，較全面的是 ( )A.一定省力，又能改變力的方向 B.一定省力，但不能改變力的方向C.有時既能省力，又能改變力的方向 D.有時可以省力，但不能改變力的方向10陷進沼澤的汽車，司機費了九牛二虎之力，汽車還是紋絲不動，此過程 （ ）A.發(fā)動機對汽車沒有做功 B.發(fā)動機對汽車沒有作用力C.司機對汽車做了功 D.地面的摩擦力對汽車做了功二.填 空 題11杠桿的應用非常廠泛，如圖14所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是_剪刀（填甲、乙）根據(jù)功的原理，使用這兩處剪刀都不能省_;工程車上的起重臂就是一個費力杠桿（如圖15所示），使用它的好處是能夠省_;如圖16所示,A裝置是_滑輪（選填“定”或“動”）,它的實質是_,使用它的作用是_. 圖14 圖15 圖1612重為1000N的小車，在拉力的作用下沿水平地面勻速前進10m，小車所受阻力為車重的0.3倍，則拉力對小車做的功為 J；小車重力做的功為 J。13步槍子彈火藥爆炸時產(chǎn)生的氣體對彈頭的平均推力為12×10N如果槍膛長60cm，氣體將彈頭推出槍膛做的功是_J三、作圖與簡答題 14請畫出圖中杠桿所受力的力臂. 15如圖所示，前后兩人抬一個大而均勻的重木箱上樓.作出木箱的受力示意圖；以木箱重心為支點，畫出每個力的力臂.比較兩人用力F前 F后.要使兩人用力相等，應怎樣抬?四、實驗與探究題16某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用圖9所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）20.10.40.3圖90- 3 151 3 15甲2 3 15甲3 3 15甲4 3 15甲5 3 15甲圖10N 15甲（1）如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析，就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結果是違背物理規(guī)律的，其表現(xiàn)在于： （2）圖10是測力計的放大圖。結合圖10你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果違背物理規(guī)律的原因。其原因是 。（3）糾正錯誤后，可計算該滑輪組的機械效率為 。五.計算題17.某建筑工地為了搬運建材，采用的滑輪組示意圖如圖9所示。鋼絲繩的拉力F由電動機提供。此滑輪組在30s內(nèi)將質量為450kg的建材勻速提升了6m，拉力F所做的功為36000J，不計繩重和軸摩擦，g取10N/kg。試求：1）滑輪組的機械效率。（2）鋼絲繩移動的速度。（3）此滑輪組的機械效率小于1的原因是什么？18.要把重100N的沙子運上三樓，小華采用了圖中的 第二種方法，0.1min完成了任務。若不計摩擦，試求：（1） 運沙子時的機械效率；（2）小華的功率。解：（1）W有用= （G沙+G桶）h=（100N +20N） ×6m=120N×6m=720J 不計摩擦 W額=G動·h=10N×6m=60J W總= W有用W額=720J60J =780J=92.3 （2）P=7800W機械效率是92.3，小華的功率是7800W。你認為上述解答是否有錯誤？如有，請你指出錯誤之處并加以訂正。19.如圖14所示，小華同學騎著一輛自行車在平直公路上勻速運動500m，所用時間為100s.假設自行車在行駛過程中受到的阻力為120N.請你解答：（1）自行車行駛的速度；（2）在這段過程中，該同學所做的功率；（3）若小華和自行車總質量為60kg，車胎與地面總的接觸面積為40cm2，則該同學騎車時，自行車對地面的壓強為多少？（g取10N/kg）20.如圖12所示為起重機示意圖。為保證起重機起吊重物時不會翻倒，在其右端配一個4.0×104N的平衡重物M若不考慮起重機自身童力，該起重機可吊起的最大重物重為多少？若起重機總重力為1.2×105N,與地面接觸面積為0.8m2，則起重機沒有起吊重物時，對地面的壓強為多少？若起重機功率為5kW，它在10s內(nèi)將1.0×104N的物體從地面提到離地面4m的某高處，則物體被吊起的速度為多少？起重機的機械效率為多少？