部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課希臘羅馬古典文化同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 文學(xué)和雕塑 (共5題；共15分)1. （3分）元旦所依據(jù)的歷法，是現(xiàn)在國(guó)際上通用的歷法。該歷法是西方的歷法，并非中國(guó)所創(chuàng)，故又名“西歷”。1949年，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定采用公元紀(jì)年。該歷法的基礎(chǔ)是（ ） A . 古埃及的太陽(yáng)歷B . 羅馬人的儒略歷C . 中國(guó)農(nóng)歷即夏歷D . 蘇美爾人的陰歷2. （3分）烏爾比安的論告示中記載：“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服，而老鼠將衣服咬壞了。那么，洗衣人要對(duì)此依照承攬之訴承擔(dān)責(zé)任?！边@一案例體現(xiàn)的羅馬法原則是（ ） A . 重視證據(jù)B . 公平公正C . 契約至上D . 注重程序3. （3分）下面有四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A . 荷馬B . 埃斯庫(kù)羅斯C . 索?？死笵 . 歐里庇得斯4. （3分）李林想在美術(shù)手工課上用橡皮泥捏一座古羅馬建筑代表，你建議他參考下列哪一古代著名建筑（ ） A . 金字塔B . 帕特農(nóng)神廟C . 阿育王石柱D . 萬(wàn)神廟5. （3分）“19世紀(jì)30年代，英國(guó)青年軍官羅林生在伊朗西部的山上發(fā)現(xiàn)了一幅雕刻在巖壁上的作品，作品中的文字的筆畫一頭粗一頭細(xì)”。這些文字被稱為（ ）A . 楔形文字B . 象形文字C . 甲骨文D . 拉丁字母二、 建筑藝術(shù) (共4題；共12分)6. （3分）我們現(xiàn)在使用的公歷是太陽(yáng)歷。太陽(yáng)歷是古埃及人創(chuàng)制的。公元前46年，羅馬的統(tǒng)治者凱撒對(duì)其作了修改，制定了（ ） A . 儒略歷B . 太陰歷C . 格里高利歷D . 大明歷7. （3分）他主張“人應(yīng)該認(rèn)識(shí)你自己”，他終生探討人的靈魂。他認(rèn)為，眾人往往憑感覺和情緒來作出決策，很容易盲目行事，所以多數(shù)不一定代表正義。這位哲學(xué)家是（ ） A . 蘇格拉底B . 德謨克里特C . 亞里士多德D . 凱撒8. （3分）古希臘的圣賢先哲從客觀實(shí)際出發(fā)，俯察人生，對(duì)人的價(jià)值有許多獨(dú)到的闡述，其中，蘇格拉底的主要觀點(diǎn)是（ ） A . “神人同形同性”B . “認(rèn)識(shí)你自己”C . “吾愛吾師，吾更愛真理”D . “人是能夠隨心所欲地改變自己的”9. （3分）在人類歷史長(zhǎng)河中，人類渴望的文明交往方式應(yīng)是（ ）A . 和平交往B . 武力征服C . 侵略擴(kuò)張D . 暴力沖撞三、 哲學(xué)和法學(xué) (共3題；共9分)10. （3分）某校九年級(jí)開展“古希臘西方文明之源”主題探究活動(dòng)。下列與此主題無(wú)關(guān)的是（ ）A . 俄底浦斯王B . 達(dá)爾文的進(jìn)化論C . 浮力定律D . 雅典奴隸主民主政治11. （3分）文明沖撞與融合的方式多種多樣。下列所舉哪項(xiàng)與其他三項(xiàng)明顯不同（ ） A . 亞歷山大東征B . 希波戰(zhàn)爭(zhēng)C . 羅馬帝國(guó)擴(kuò)張D . 馬可波羅來華12. （3分）“我們的法律、文學(xué)、宗教的根源皆在希臘”，這句話表明古希臘歷史悠久，文明燦爛，下列選項(xiàng)與古希臘文明無(wú)關(guān)的是（ ） A . 十二銅表法B . 荷馬史詩(shī)C . 帕特農(nóng)神廟D . 伯里克利改革四、 公歷的緣起 (共3題；共9分)13. （3分）古希臘的圣賢先哲從客觀實(shí)際出發(fā)，俯察人生，對(duì)人的價(jià)值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述。其中蘇格拉底的主要觀點(diǎn)是（ ） A . “自由是天賜的”B . “人是萬(wàn)物的尺度”C . “認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”D . “人是能夠隨心所欲地改造自己的”14. （3分）凱撒編制的新的歷法，成為了今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。它是（ ） A . 太陽(yáng)歷B . 大衍歷C . 儒略歷D . 崇禎歷書15. （3分）一天，阿基米德光著身子從浴室中狂奔而出，高聲大喊：“我明白了！我明白了！”。阿基米德這樣驚喜，是因?yàn)樗麖南丛柚邪l(fā)現(xiàn)了（ ）A . 杠桿定律B . 浮力定律C . 萬(wàn)有引力定律D . 慣性定律五、 材料探究 (共3題；共55分)16. （22分）一般來說，文明的傳播與發(fā)展大多以兩種基本形式展開，它們共同貫穿于人類歷史過程的始終，相互交織建構(gòu)了不同文明的樂章。材料一：在著名的絲綢之路上，不少人把中國(guó)的古代發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳入西亞和歐洲等地，也給中國(guó)帶來了西亞文化，他們對(duì)世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻(xiàn)，被稱為是“東西方文化交流的使者”。材料二：公元前6世紀(jì)，古代伊朗以波斯人為中心形成了波斯帝國(guó)。波斯帝國(guó)頻繁地出征和擴(kuò)張，先后征服了埃及等國(guó)家和地區(qū)。前5世紀(jì)早期，波斯帝國(guó)把矛頭轉(zhuǎn)向歐洲，三次出征希臘。材料三：請(qǐng)回答：（1）材料一，材料二分別反映了古代文明交往的哪一種方式？ （2）材料二中“東西方文化交流的使者”指什么人？請(qǐng)舉例說明他們對(duì)世界文化的傳播與交流作出的重大貢獻(xiàn)。 （3）今天我們稱美洲加勒比海上的島嶼為“西印度群島”，稱那里的土著居民為“印第安人”，這一歷史誤會(huì)與誰(shuí)有關(guān)？指了他在材料三中航行路線的代碼。 （4）新航路開辟有何重大影響？ 17. （16分）閱讀下列材料：材料一：13世紀(jì)，一位意大利商人在中國(guó)生活多年，他把在中國(guó)的所有見聞口述成一本書，該書向西方人展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進(jìn)了東西方文化的交流。材料二：中國(guó)火藥和火器技術(shù)向外傳播，始于元代。蒙古軍隊(duì)在大舉征戰(zhàn)的過程中，將他們掌握的火藥知識(shí)和制作技術(shù)傳到了中亞、西亞和歐洲。請(qǐng)回答：（1）材料一中提及的意大利商人是誰(shuí)？ （2）材料一，二分別反映了古代東西方文明交融的哪些方式？ （3）請(qǐng)任意寫出一件除材料外能表現(xiàn)東西方文明交融的史實(shí)名稱。 18. （17分）閱讀下列材料：材料一“我愛我?guī)?，我更愛真理?！辈牧隙爸疄橹?，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝??！闭?qǐng)回答：（1）材料一是何時(shí)誰(shuí)人所言？他的主要成就是什么？ （2）材料二是何時(shí)誰(shuí)人所言？他的突出貢獻(xiàn)是什么？ （3）這兩人的思想給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 文學(xué)和雕塑 (共5題；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 建筑藝術(shù) (共4題；共12分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、 哲學(xué)和法學(xué) (共3題；共9分)10-1、11-1、12-1、四、 公歷的緣起 (共3題；共9分)13-1、14-1、15-1、五、 材料探究 (共3題；共55分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、