《江蘇省東臺市創(chuàng)新學(xué)校高中語文 第二專題 此情可待成追憶 7 陳情表導(dǎo)學(xué)案3 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺市創(chuàng)新學(xué)校高中語文 第二專題 此情可待成追憶 7 陳情表導(dǎo)學(xué)案3 蘇教版必修5（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陳情表 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：（1） 復(fù)習(xí)第二段出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語句式； （2）掌握文中第三、第四段重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語句式； 2、過程和方法：在誦讀的基礎(chǔ)上，把握第三、第四段大意和層次 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)作者在第三、第四段的感情。 自主學(xué)習(xí)： 1、提問第二段中重點(diǎn)的字詞和特殊句式。 2、掌握第三、第四段中的實(shí)詞、虛詞和特殊句式： （1）重點(diǎn)字詞： 故老:年老而有功德的舊臣。 歷職：歷，連續(xù)。職，任職。（名詞作動(dòng)詞） 不矜名節(jié)：矜，顧惜。 拔擢：提拔、提升。 優(yōu)渥：優(yōu)

2、厚。 盤桓：徘徊不前的樣子，這里指拖延不就職。 日薄西山：薄，迫近。 危淺：生命垂危。 無以：沒有用來……的辦法。 區(qū)區(qū)：拳拳，形容感情懇切。 遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離（形容詞作動(dòng)詞） 辛苦：古義：心酸苦楚。 今義：身心勞苦。 卒：終。 聞：使上聞（使動(dòng)用法） （2）特殊句式： 且臣少仕（于）偽朝：省略句、狀語后置句 歷職（于）郎署：省略句、狀語后置句 今臣亡國賤俘：判斷句 是臣盡節(jié)于陛下之日長：狀語后置句 謹(jǐn)拜表以聞（之）：省略句 合作探究： 一、分析課文第3段 1、學(xué)生默讀并口頭通譯第3段；? 2、提問：本段文勢有三轉(zhuǎn)，表示轉(zhuǎn)換的字眼是什么？文意的重點(diǎn)

3、落在哪里？（伏惟、且、但）（區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)）　　 3、提問：“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”中“是”指代上文的什么內(nèi)容？ （指代“但以劉日薄西山……更相為命”）　　 4、提問：本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個(gè)角度來展開的？　　 明確：A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。 B、陳述自己的從政經(jīng)歷和態(tài)度，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)以求皇帝諒解。 C、再次強(qiáng)調(diào)自己的處境，以打消武帝的疑慮，求得體恤?！　? 5、提問：品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？　　 明確：A、借“孝”來掩飾自己的觀望之意，從而解除

4、晉武帝的疑忌之心?！　? B、“凡”是指一般，“況”是指特殊?！靶ⅰ奔纫鸭坝谝话?，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足。　　 6、提問：李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？ 　 明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。 本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓? 7、朗讀第3節(jié)，品味語言特點(diǎn)　 提問討論：本段討歡心、訴悲苦、求諒解、表心志，極盡陳情之能事，請結(jié)合本段文字具體分析?！　? 明確：A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動(dòng)人，至為懇切?！　? B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……

5、”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深?！　? 語言特點(diǎn)：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”的原因，情辭懇切。 8、小結(jié)：第三段：感恩之情。情理兼具，打動(dòng)武帝。 二、分析課文第4段　　 1、齊讀第4段。? 2、指明兩名學(xué)生口譯本段文字，師生共同訂正?！　? 3、提問：本段中哪句話是表文主旨？　　 明確：“愿乞終養(yǎng)”?！　? 4、提問：貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？　　 明確：“節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——“忠孝兩全”。　　 5、提問：本節(jié)語言有什么特點(diǎn)？　　 明確：“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微志”——無比懇切)　　 6、朗讀思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是

6、什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？?? 引導(dǎo)：作者以對比的方式提出了“先盡孝，后盡忠”這一解決矛盾的辦法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晉武帝置疑，不得不答應(yīng)李密的陳請。?? 提示：盡忠日長，盡孝日短：先盡忠后。 三、師生討論總結(jié)4段文字的主要內(nèi)容： 第一層：自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀；? 第二層：明寫感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷；　　 第三層：喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)；? 第四層；解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請求。 小結(jié)：第四段：兩全之情。全文的感情脈絡(luò)已經(jīng)完全出現(xiàn)。 課堂總結(jié)：?　　 《陳情表》的動(dòng)人之處就在于它陳孝情情真意

7、切。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所行動(dòng)，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報(bào)。 《陳 情 表》 李密 1、言家境之慘，敘祖孫之情（孤苦之情） 2、表感恩之切，訴內(nèi)心苦衷（兩難之情） 3、喻孝道大義，陳區(qū)區(qū)心聲（感恩之情） 4、解忠孝矛盾，祈圣上寬容（兩全之情） 檢測清盤： 1．?字

8、音 臣以險(xiǎn)釁(? ) 夙(? )遭閔(?? )兇 門衰祚薄( ? ) 煢煢( ? )獨(dú)立　 床蓐( ) 猥以微賤(? ) 洗馬(? ) 非臣隕首 (? )?逋慢(? )?矜育(? ) 過蒙拔擢(? ) 寵命優(yōu)渥(?? ) 2．重點(diǎn)詞語 　1、險(xiǎn)釁：臣以險(xiǎn)釁（???????????????????）?? 2、見背：慈父見背（?????????????????? ） 　3、奪：舅奪母志（??????????? ）????????? 4、祚：門衰祚(zuò)?。?????????? ）

9、　5、鮮：終鮮兄弟（?????????? ）?????????? 6、吊：煢煢孑立，形影相吊（????????? ） 　7、嬰：而劉夙嬰疾?。?????????????? ）? 8、廢：未曾廢離（??????????? ） 　9、察：前太守逵察臣孝廉（???????? ）??? 10、尋：尋蒙國恩（??????????? ） 　11、篤：則劉病日篤（???????????? ）????? 12、拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)（??? ） 　13、區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（???????? ） 14、聽：聽臣微志（??????????? ） 3．通

10、假字 ??（1）夙遭閔兇（?????????????????????? ） （2）零丁孤苦（?????????????????????? ） ??（3）常在床蓐（?????????????????????? ） （4）四十又四（?????????????????????? ） 4．一詞多義 （1）行：①行年四歲（?????? ） ②九歲不行（?????????? ） （2）矜：①猶蒙矜育（??? ） ②不矜名節(jié)（???????????） ③愿陛下矜憫愚誠（?????????? ） （3）至：①至微至陋（??????? ） ②無以至今日（???????? ）

11、（4）以：①臣以險(xiǎn)釁（????? ） ②臣以供養(yǎng)無主（???????? ） 　 ③謹(jǐn)拜表以聞（??????? ） ④猥以微賤（?????????? ） 　⑤伏惟圣朝以孝治天下（??? ）? ⑥臣具以表聞（?????? ） （5）見：①慈父見背（???? ）? ②二州牧所見明知（???????? ） （6）親：①躬親撫養(yǎng)（?????? ）??? ②外無期功強(qiáng)近之親（???? ） （7）日：①日薄西山（????? ）?? ②報(bào)養(yǎng)劉之日短（???????? ） （8）當(dāng)：①當(dāng)侍東宮（???????? ） ②死當(dāng)結(jié)草（????????? ） （9）?。孩偃毡∥魃剑?????? ）?? ②

12、門衰祚?。???????? ） （10）拜：①拜臣郎中（?? ??? ）?、谥?jǐn)拜表以聞（????????? ） （11）于：①州司臨門，急于星火（?? ）②是臣盡節(jié)于陛下之日長（????? ） （12）夙：①夙遭閔兇（??? ）? ②夙夜憂嘆（???????????? ） 5.詞類活用 ?。?）躬親：躬親撫養(yǎng)（?????? ）（2）日：則病日篤（???????? ） ?。?）閔兇：夙遭閔兇（????? ）（4）微：猥以微賤（????????? ） （5）遠(yuǎn)，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（??? ）（6）聞：謹(jǐn)拜表以聞（? ） 6. 古今異義詞 (1)至于：至于成立： ①古義：?

13、? ②今義：??????????????? (2)成立：至于成立 ①古義：???????? ?? ②今義：??????????????? (3)不行：九歲不行 古義：????????????? ②今義：??????????? (4)秀才：后刺史榮舉臣秀才 ①古義：?? ②今義：????????????? (5)告訴：則告訴不許 ①古義：????????? ②今義：?????????????? (6)辛苦：臣之辛苦 ①古義：??? ? ②今義：?????????????? 7.?? 特殊句式 (1)今臣

14、亡國賤俘（????????? ） (2)而劉夙嬰疾病（???????????? ） (3)則告訴不許（???????? ）????? (4)且臣少仕偽朝（???????????? ） (5)急于星火（????????? ）???? (6)是臣盡節(jié)于陛下之日長（?? ??? ）． 1、 (xìn)??? (sù) (mǐn)　?? (zuò)? (qióng) (jié)　(rù)(wěi)　?????? （xiǎn)　? (yǔn)?? (bū)?? (jīn)　 (zhuó)　? (Wò) 2．重點(diǎn)詞語 　　1、險(xiǎn)釁（艱難禍患，指命運(yùn)不濟(jì)）2、見背：（背棄我，

15、指死亡） 　　3、奪：（改變）4、祚：（福分） 　　5、鮮：（本指少，這里是沒有）6、吊：（安慰） 　　7、嬰：（纏繞）8、廢：（止侍奉） 　　9、察：（考察和推舉）10、尋：（不久） 　　11、篤：（病重）12、拔擢： (zhuó)（提升） 　　13、區(qū)區(qū)：（拳拳，形容自己的私情）14、聽：（準(zhǔn)許） 3．通假字 ?? （1）夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事） ?? （2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子） ?? （3）常在床蓐（通“褥”，草席子） ?? （4）四十又四（通“又”， 表示整數(shù)后有零數(shù)） 4．一詞多義 （1）行：①行年四歲（動(dòng)詞，經(jīng)歷） ②九歲不行（動(dòng)詞，

16、走路） （2）矜：①猶蒙矜育（動(dòng)詞，憐惜） ②不矜名節(jié)（動(dòng)詞，自夸） ③愿陛下矜憫愚誠（動(dòng)詞，憐憫） （3）至：①至微至陋（副詞，極其） ②無以至今日（動(dòng)詞，到達(dá)） （4）以：①臣以險(xiǎn)釁（連詞，因?yàn)椋?②臣以供養(yǎng)無主（連詞，因?yàn)椋? 　　　　 ③謹(jǐn)拜表以聞（連詞，相當(dāng)于“而”） ④猥以微*（介詞，憑身份） 　　　　 ⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）? ⑥臣具以表聞（介詞，用） （5）見：①慈父見背（代詞，我，自己）? ②二州牧所見明知（動(dòng)詞，看見） （6）親：①躬親撫養(yǎng)（代詞，親自）??? ②外無期功強(qiáng)近之親（名詞，親戚） （7）日：①日薄西山（名詞，太陽）?? ②報(bào)養(yǎng)劉之日短

17、（名詞，日子） （8）當(dāng)：①當(dāng)侍東宮（動(dòng)詞，任，充當(dāng)） ②死當(dāng)結(jié)草（副詞，應(yīng)當(dāng)） （9）?。孩偃毡∥魃剑▌?dòng)詞，迫近）?? ②門衰祚?。ㄐ稳菰~，微薄，少） （10）拜：①拜臣郎中（動(dòng)詞，授官）?、谥?jǐn)拜表以聞（動(dòng)詞，奉上） （11）于：①州司臨門，急于星火（介詞，比）②是臣盡節(jié)于陛下之日長（介詞，給） （12）夙：①夙遭閔兇（名詞，很早，幼年）? ②夙夜憂嘆（名詞，早晨） 5.詞類活用 　?。?）躬親：躬親撫養(yǎng)（名作狀，親自） 　?。?）日：則病日篤（名作狀，一天天地） 　?。?）閔兇：夙遭閔兇（形作名，憂患兇喪這事） 　　（4）微：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份） 　　（

18、5）遠(yuǎn)，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（形作名，遠(yuǎn)的地方） 　　（6）聞：謹(jǐn)拜表以聞（動(dòng)詞使動(dòng)，使……知道） 6. 古今異義的詞 　　(1)至于：至于成立（①古義：到。②今義：程度副詞） 　　(2)成立：至于成立（①古義：成人自立。②今義：創(chuàng)立） 　　(3)不行：九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以） 　　(4)秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義：優(yōu)秀人才。②今義：科舉考試中最低一級考中者） 　　(5)告訴：則告訴不許（①古義：申訴。②今義：讓別人知道） 　　(6)辛苦：臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。②今義：身心勞苦） 7.?? 特殊句式 ?? (1)今臣亡國賤俘（判斷句） ?? (2)而劉夙嬰疾病（被動(dòng)句） ?? (3)則告訴不許（被動(dòng)句） ?? (4)且臣少仕偽朝（介詞省略） ?? (5)急于星火（狀語后置） ?? (6)是臣盡節(jié)于陛下之日長（狀語后置） 8