座號(hào)七年級(jí)語文第二次月考試卷（二）時(shí)間：120分鐘滿分：120分 一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A.菜畦（q） 花圃（p） 訕笑（sn） 深遂（su）B.確鑿（zo） 驪歌（l） 狂讕（ln） 戲謔（xu）C.蟬蛻（tu）澎湃（png） 玉簪（zn） 怪誕（dn）D.臃（yng）腫 熾痛（ch） 彌高（m） 胡騎（q）2.選詞填空正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）_稼先再次選擇他的人生的話，他_會(huì)走他已走過的道路。他_孤獨(dú)，_有“永恒”為伴。過去他_過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常_。A.如果仍誠(chéng)然可是遭受高興B.如果也雖然可是遭到高興C.如果仍誠(chéng)然并且遭受興奮D.如果也雖然并且遭到興奮3.下列加點(diǎn)字詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.書詩四句書：寫 稍稍賓客其父稍稍：稍微 何見事之晚乎見：看見B.義憤填膺膺：胸 愿為市鞍馬市：買 兀兀終身兀兀：勞苦的樣子C.彌高彌：更 著我舊時(shí)裳著：穿 迥乎不同迥：差不多D.當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：當(dāng)權(quán) 刮目相看刮：擦擦眼 辭以軍中多務(wù)辭：言辭4.下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.鄧稼先作者楊振寧是美籍華裔化學(xué)學(xué)家，獲1957年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。B.音樂巨人貝多芬中的主人公是俄國(guó)作曲家，代表作有命運(yùn)交響曲。C.聞一多先生的說和做原題為“說和做記聞一多先生言行片段”。D.最后一課作者都德，法國(guó)作家，他以作品小酒店聞名于世。5.名句填空。（8分）（1）_，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，_。（普希金假如生活欺騙了你）（2）假如與好友多日不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時(shí)可用“_，_”來抒懷。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（李白峨眉山月歌）（3）木蘭詩中描寫木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是：“_，_。”描寫邊關(guān)夜景，表明將士生活艱苦的詩句是：“_，_。”2-1-c-n-j-y6.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“一把黃土塑成了千萬個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！秉S河是中華民族的母親河，是她，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。（1）“黃河，既是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波瀾壯闊的自然河，又是一條孕育中華民族燦爛文明的母親河?！比藗?yōu)槭裁催@么親切地稱黃河為母親河呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）21*cnjy*com_（2）請(qǐng)寫出兩句有關(guān)黃河的詩詞：_，_。（2分）【來源：21cnj*y.co*m】（3）面對(duì)如今黃河河床持續(xù)抬高、黃河水質(zhì)不斷惡化并經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況，你在“拯救黃河”的行動(dòng)中，有哪些合理的建議？請(qǐng)寫出至少兩點(diǎn)來。（3分）_二、閱讀與理解（46分）（一）閱讀從百草園到三味書屋選段，回答第79題。（8分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。【版權(quán)所有：21教育】7.“人跡罕至”一詞在文中的意思是什么？這一詞語描繪出冬天的百草園怎樣的特點(diǎn)？（3分）_8.請(qǐng)你說一說，多年以后，作者對(duì)捕鳥一事仍歷歷在目、如數(shù)家珍的原因是什么？（2分）_9.冬天捕鳥，本來是一件極快樂的活動(dòng)，為什么作者在本段開篇卻說“冬天的百草園比較的無味”呢？（3分）21教育名師原創(chuàng)作品_（二）閱讀下面文言文，回答第1014題。（13分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10.用“/”標(biāo)出下列語句停頓之處。（1分）蒙辭以軍中多務(wù)11.解釋文中加點(diǎn)的字詞。（2分）（1）但當(dāng)涉獵 _（2）非復(fù)吳下阿蒙 _12.翻譯下列句子。（4分） （1）卿言多務(wù)，孰若孤？_ （2）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。_13.孫權(quán)是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（3分）_14.我們學(xué)習(xí)了方仲永和孫權(quán)勸學(xué)，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到了什么啟示？（3分）21cnjy.com_（三）閱讀下面文章，回答1519題。（12分）打開自己的另一扇窗王國(guó)軍爺爺是個(gè)菜農(nóng)，種了一輩子的菜，也賣了一輩子的菜。說也奇怪，爺爺賣菜不管去哪個(gè)地方，不到半個(gè)小時(shí)滿滿的一擔(dān)菜就被搶售一空，有一次，我和哥哥好奇，說我們也去賣菜，去體驗(yàn)一下。爺爺欣然同意。我和哥哥擔(dān)了菜，去市區(qū)，正好碰見叔叔也在賣菜，自然我們就呆在了他的旁邊。叔叔的菜很整齊，很新鮮。相比之下，我們的菜上面有很多斑斑點(diǎn)點(diǎn)。來叔叔旁邊買菜的人大都是年輕人，雖說我們的菜很干凈，但別人翻了翻，總說我們的菜質(zhì)量不高。到了下午，我們擔(dān)著大半擔(dān)菜回來了，爺爺驚訝地問我們：“你們?yōu)槭裁床徽f說自己的菜呢？”我說：“叔叔的菜很漂亮，我們的比不上?！睜敔斦f：“你叔叔的菜只能糊弄那些年輕人，因?yàn)樗牟耸强克幏銎饋淼?，?jīng)常是今天打了藥，明天就去賣，我們的那才叫綠色蔬菜?！?1*cnjy*com過了一會(huì)兒，爺爺就說，我?guī)е銈內(nèi)ベu吧。爺爺帶著我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)小區(qū)，他說他從沒來過這里，爺爺?shù)呐赃呥€坐著很多賣菜的人，那菜和叔叔的一樣漂亮。只見爺爺不慌不忙地拿出幾個(gè)土雞蛋放在前面，見到顧客遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，爺爺笑臉相迎，還不時(shí)交流一些做菜的經(jīng)驗(yàn)，遇到有疑問的顧客，爺爺拿起蔬菜解釋著：“看起來有些小孔，但沒打過農(nóng)藥，這個(gè)時(shí)節(jié)，不打藥就喂飽了蟲子啊。不過，這樣的菜，吃起來放心?！边€沒半晌工夫，爺爺?shù)牟司唾u出一半了。等再有顧客仔細(xì)翻的時(shí)候，爺爺卻意外地沒解釋，回家時(shí)，爺爺告訴我大家都認(rèn)可了，就沒有必要再費(fèi)唇舌了。他拉著我們的手說：“其實(shí)賣菜和做人是同樣的道理，你把自己隱藏得越深，就越得不到別人的認(rèn)可，與其這樣，還不如干脆把自己的心袒露出去，把微笑拿出來，從而獲得別人的尊敬和認(rèn)可?！保ㄟx自啟迪）15.用自己的話概述本文的故事情節(jié)？（3分）_16.開始時(shí)“我”和哥哥賣的菜為什么沒叔叔賣的好？（2分）_17.爺爺賣菜的秘訣在哪？（2分）_18.本文的題目中的“另一扇窗”有什么特定含義嗎？。（2分）_19.此文對(duì)你有怎樣的人生啟示？（3分）_（四）閱讀下面文章，回答第2024題。（13分）師作舟楫徒行船魯 釗我上初中的時(shí)候，有一位杜老師教地理。杜老師教課教出了藝術(shù)教出了絕招兒，他把中國(guó)各省和世界各國(guó)地圖、主要物產(chǎn)、礦藏、人口、氣候、位置等情況都爛熟于心。杜老師上課基本不帶教案和課本，經(jīng)常在外邊散步，課代表過來一叫“杜老師，該你的課了”，他就應(yīng)一聲“嗯，知道了”，就慢慢踱過來。進(jìn)了教室，問大家：“上節(jié)課講到哪兒了？”同學(xué)們告一聲，他就隨口接著講起來，好像他肚里裝著教案和課本一樣。杜老師最絕的是臉對(duì)著同學(xué)，嘴里不停地講著，右手在背后黑板上隨意畫著，待講課告一段落，他扭過身子，黑板上已經(jīng)出現(xiàn)了一幅他所講的中國(guó)某省或世界某國(guó)的地圖，基本沒啥差錯(cuò)，用現(xiàn)在的話概括，那就是“酷斃了”。21cnjycom畢業(yè)那年，我們班地理平均成績(jī)?nèi)貐^(qū)第一。一晃十幾年過去了，有一年春節(jié)，我們班幾個(gè)要好的聯(lián)系到的同學(xué)回老家過節(jié)，大家就請(qǐng)了杜老師及其他幾位老師團(tuán)聚，以感謝當(dāng)年教誨之恩。幾個(gè)同學(xué)雖都在天南海北，大都事業(yè)有成，或成“總”或當(dāng)“長(zhǎng)”，今天旅游明天開會(huì)全國(guó)逛。甚至其中有兩個(gè)同學(xué)因工作性質(zhì)或生意需要，今天菲律賓新加坡，明天英格蘭法蘭西，后天又到美利堅(jiān)加拿大，在地球村里躥來躥去。席上觥籌交錯(cuò)，漸漸紅光滿面，在老師面前開始還有些拘謹(jǐn)，面紅耳熱之后就放開了話頭。酒正酣，話愈多。突然，那個(gè)春風(fēng)得意今天赴美明天飛歐的同學(xué)，醉醺醺又端起了酒杯向杜老師敬酒，嘴里卻有些許揶揄意味地說：“杜老師，你課教得那么好，世界裝在你胸中，卻最遠(yuǎn)只去過小縣城，我是你教出的學(xué)生，卻非洲歐洲大洋洲到處跑，你說這是為啥？”醉話一出，一桌寂然。有人就在桌下狠狠地踩那位口吐不敬之言的同學(xué)的腳。但話語出口，覆水難收。其他人也無可奈何，只好偷眼看著杜老師。杜老師卻毫不介意，臉無異色，一如往常，接過敬酒一飲而盡，細(xì)細(xì)品嘗美味，又舉箸夾菜壓酒，這才慢悠悠地說：“你說得很對(duì)，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這是我的心愿，我的成果，這就是為師之意啊，正所謂師作舟楫徒行船嘛?！甭劼牬搜?，一桌肅然，人人徹悟，無人再醉。（選自小小說選刊）20.杜老師的教課絕招的“絕”表現(xiàn)在哪？（用原文回答）（2分）_21.杜老師的心愿是什么？（用原文的詞語回答）（2分）_22.文章運(yùn)用了哪些描寫方法來刻畫主人公？說說主人公杜老師是一個(gè)怎樣的人？（3分）_23.文中有兩個(gè)無聲的場(chǎng)面，分別說說其原因。（提示就“寂然”和“肅然”來分析）（3分）_24.最后一段的“人人徹悟，無人再醉”中“徹悟”到什么？（3分）_三、寫作與表達(dá)（50分）25.青春是放飛理想的風(fēng)箏，隨著線的牽引在三月的春風(fēng)中越飛越高；青春是賽場(chǎng)上揮灑的汗水，重要的不是勝利或是失敗，關(guān)鍵是你拼搏了你就無須后悔；青春是生命歲月里最激揚(yáng)的樂曲，每一個(gè)音符都演奏出一個(gè)動(dòng)人的故事讓我們拿起手中的筆寫下青春歲月中最美好的詩篇吧！21教育網(wǎng)請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。七年級(jí)語文參考答案一、1.C 2. A 3. B 4. C5.（1）一切都是瞬息就會(huì)成為親切的懷念（2）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（3）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣6.（1）在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，先民們便定居在這里。中華文明的核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶；反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)；標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明、黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。（2）示例：黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回（3）示例：在黃河中游黃土高原實(shí)施水土保持，廣泛植被，防止過度放牧，以減少黃河泥沙的輸入量。節(jié)約水資源，給黃河留足生態(tài)水。www.21-cn-jy.com二（一）7.少有人來。描寫冬天百草園荒涼、寂寞的特點(diǎn)。8.因?yàn)槎斓陌俨輬@給愛玩的兒童帶來了無窮樂趣。9.這是一種欲揚(yáng)先抑的手法，冬天無味的百草園尚有無限的趣味，那么，其他季節(jié)的百草園勢(shì)必更要充滿樂趣了，這種手法可激發(fā)人們無盡的想象。（提示：結(jié)合全文對(duì)百草園的描寫理解。）21cnjy（二）10.蒙/辭以軍中多務(wù) 11.（1）粗略地閱讀 （2）不再是12.（1）你說有很多事務(wù)，誰會(huì)比我還多嗎？（2）魯肅于是拜別呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友離開了。13.通過說呂蒙的身份，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”說明學(xué)習(xí)的必要性；用限制性的語氣“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”來克服呂蒙的畏難心理；現(xiàn)身說法：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！敝赋銎淇尚行?。（提示：要結(jié)合文意，明確孫權(quán)勸學(xué)時(shí)用語的層次性。）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】14.讀書學(xué)習(xí)對(duì)人的發(fā)展非常重要；讀書給人以樂趣，給人以光彩；一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力；相反如果一個(gè)人后天不努力學(xué)習(xí)，即使他天資再好，也無濟(jì)于事。（三）15.“我”和哥哥一同去賣菜，可卻沒能賣掉。爺爺?shù)弥銕е覀z再去賣，爺爺用他特有的辦法一下子就賣光了，并告訴我們其中的秘訣，從爺爺?shù)脑捳Z中我悟出了做人的道理。21世紀(jì)*教育網(wǎng)16.因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為叔叔的菜比“我”和哥哥的菜色好看，質(zhì)量好。17.他能了解人們買菜的心理，從而巧妙地讓別人真正知道什么菜才是好的。18.指心靈之窗。人有時(shí)要善于改變一下為人處世的方法應(yīng)該多與人坦誠(chéng)溝通。19.人不要封閉自己，應(yīng)打開自己的心靈之窗，用真誠(chéng)與微笑去獲得別人的尊敬和認(rèn)可。（四）20.臉對(duì)著同學(xué)，嘴里不停地講著，右手在背后黑板上隨意畫著，待講課告一段落，他扭過身子，黑板上已經(jīng)出現(xiàn)了一幅他所講的中國(guó)某省或世界某國(guó)的地圖，基本沒啥差錯(cuò)。21.我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球。22.語言、動(dòng)作描寫。杜老師是個(gè)教藝高超，默默奉獻(xiàn)，甘于平淡也很睿智的人。23.“一桌寂然”是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生說了“不敬之言”，使得氣氛十分尷尬；“一桌肅然”是大家都被杜老師的話所感動(dòng)。www-2-1-cnjy-com24.從杜老師的話中明白了老師的心愿，真正感受到了他的高尚品格和人格魅力。