備課札記 第七課 個(gè)人收入的分配第二框 收入分配與社會(huì)公平一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能說(shuō)出收入分配公平、效率的含義；能說(shuō)明實(shí)現(xiàn)收入分配公平的意義和舉措；能辯證分析公平與效率的關(guān)系及處理這一關(guān)系的政策措施。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：積極討論、踴躍參與、大膽質(zhì)疑，能準(zhǔn)確掌握知識(shí)并能運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激情投入、在快樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)關(guān)于公平問(wèn)題；處理好效率與公平的關(guān)系三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】：漫畫：某公司收入分配狀況：老總：豪宅靚車全有啦，副總:吃吃喝喝洗桑拿，科長(zhǎng):精打細(xì)算全家花，職工:這倆錢兒咋拿回家？思考：你能看出這家公司的收入分配狀況存在什么問(wèn)題嗎？在你的身邊有沒(méi)有類似的情況？學(xué)生回答：觀看圖片：各種收入差距【新課教學(xué)】一、收入分配與社會(huì)公平情境一： “公先生”和“平先生”是同一個(gè)公司的兩名員工。假如他們?cè)诠镜脑滦蕉际?000元。你認(rèn)為他們?cè)诠纠锏氖杖敕峙涫枪降膯?？情景二：其?shí)，“公先生”大學(xué)畢業(yè)就在這家公司了，已經(jīng)工作了15年，是這家公司的普通員工，月薪在4000元左右；“平先生”是財(cái)務(wù)專家，高級(jí)會(huì)計(jì)師，五年前“挖”過(guò)來(lái)的，月薪8000元。你現(xiàn)在覺(jué)得他們的收入分配是否公平？公平有什么要求？為什么要公平？學(xué)生回答：教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)生活中的公平：（1）主要指收入分配中的公平。即付出的勞動(dòng)與自己的所得收入相一致，這種公平也是相對(duì)的。（2）收入公平不等于平均主義，否則只會(huì)導(dǎo)致獎(jiǎng)懶罰勤。如改革開(kāi)放前的農(nóng)村分配體制及導(dǎo)致的結(jié)果。（3）允許適度收入差距的存在?！岸取笔悄軌虮ＷC人們的基本生活需要。(4)公平的收入分配有助于協(xié)調(diào)人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系；有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于社會(huì)和諧和穩(wěn)定。過(guò)渡：那么怎樣實(shí)現(xiàn)收入分配的公平呢？學(xué)生回答：（活動(dòng)）近兩年，“公先生”、“平先生”以及很多職工情緒不高，工作積極性、創(chuàng)造性也沒(méi)有以前那樣高。原因是這家公司雖然效益很好，產(chǎn)值年增長(zhǎng)為11%，利潤(rùn)年增長(zhǎng)20%，但工資年增長(zhǎng)只有5%。問(wèn)題： 備課札記 （1）員工情緒不高的原因是什么？（2）如果長(zhǎng)此下去公司將會(huì)如何？（3）你認(rèn)為該公司在分配方面應(yīng)該作出哪些改進(jìn)？（探究）1、漫畫反映什么問(wèn)題？2、政府在再分配中，該如何解決這一問(wèn)題？教師總結(jié)：（1）制度保證：堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成合理有序的國(guó)民收入分配格局。（2）重要舉措：提高兩個(gè)比重、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)同步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。（3）重要舉措：再分配要更加注重公平名詞點(diǎn)擊：初次分配是指在創(chuàng)造國(guó)民收入的物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進(jìn)行的分配。再分配是指在初次分配的基礎(chǔ)上，在全社會(huì)范圍內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行的分配?！緦?duì)話名師】“三看法”區(qū)分初次分配與再分配一看分配的領(lǐng)域:初次分配是在創(chuàng)造它的物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)行的分配;再分配是在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行的分配。二看分配的主體:初次分配的主體是企業(yè),再分配的主體是國(guó)家。三看分配的手段:初次分配主要是對(duì)企業(yè)職工工資的調(diào)整;再分配主要是通過(guò)財(cái)政支出、稅收調(diào)整等手段進(jìn)行。二、兼顧效率與公平情景：2008年下半年，全球金融危機(jī)?！肮壬焙汀捌较壬彼诘墓驹谌袠I(yè)受全球金融危機(jī)的影響效益下降，公司效益明顯地不如以前。在這種情況下，“平先生”建議公司作出兩項(xiàng)決策：一、堅(jiān)持不裁員，確保了員工的最低工資，并根據(jù)公司效益增長(zhǎng)情況逐步提高。二、對(duì)一些擁有高收入的“高管白領(lǐng)”進(jìn)行“限薪”和“降薪”。 （1）“平先生”的建議是否可??？為什么？（2）“平先生”的建議實(shí)際上希望公司關(guān)注什么問(wèn)題？學(xué)生回答：教師總結(jié)：效率的含義（資源有效利用的程度；資源節(jié)約社會(huì)財(cái)富增加）效率與公平有什么關(guān)系？學(xué)生回答：教師總結(jié)：（1）效率與公平具有一致性：效率是公平的物質(zhì)前提，公平是效率的保證（2）效率與公平也有矛盾的一面，二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面。過(guò)渡：如何兼顧效率與公平？學(xué)生回答：教師總結(jié)：初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進(jìn)公平；既要反對(duì)平均主義，也要防止收入懸殊；既要落實(shí)分配政策，也要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn) 備課札記 【課堂練習(xí)】：孔子說(shuō)：“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾?！睋?jù)此回答1-2題。1孔子的話，錯(cuò)誤在于（    ） 違背了社會(huì)公平原則 違背了效率原則割裂了公平與效率的關(guān)系把平均主義當(dāng)成公平 A.     B.       C.  D.  2這一觀點(diǎn)中的合理成分對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有益的啟示是（ ） 要消除收入差距 要提高資源利用效率 要防止收入分配差距過(guò)分?jǐn)U大 要建立健全社會(huì)保障體系 A.   B. C.     D3.資料顯示，珠三角地區(qū)農(nóng)民工平均工資10年間只漲了67元錢，這顯然是不合理的。政府出臺(tái)要逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、健全企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制等一系列措施。這體現(xiàn)了（ ） A. 初次分配注重效率、再分配注重公平 B. 提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重 C. 逐步提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重 D. 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先、兼顧公平四、板書設(shè)計(jì)一、收入分配與社會(huì)公平1、公平的含義和要求2.實(shí)現(xiàn)收入分配公平的必要性3.實(shí)現(xiàn)收入分配公平的主要措施二、兼顧效率與公平1、效率的含義2、效率與公平的辨證關(guān)系：3、處理好效率與公平關(guān)系五、教學(xué)反思 4