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滬科版?zhèn)淇?020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：06 商鞅變法B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分）秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，主要原因是（ ）。 A . 使用的鐵農(nóng)具最多 B . 使用牛耕最普遍 C . 興修水利工程最多 D . 商鞅變法最徹底 2. （2分）作家余秋雨曾經(jīng)寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程……它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流。”下列歷史人物中，主導(dǎo)修筑這個(gè)“了不起的工程”的是（ ） A . 禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 李春 3. （2分）縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 戰(zhàn)國 4. （2分）與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是（ ） A . 管仲 B . 齊桓公 C . 孫臏 D . 商鞅 5. （2分）商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（ ） A . 改革土地制度 B . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 6. （2分）著名歷史學(xué)家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強(qiáng)國?！薄巴菩行路ā钡拇砣宋锸?（ ） A . 管仲 B . 商鞅 C . 秦始皇 D . 北魏孝文帝 7. （2分）王同學(xué)在《歷史辨析》欄目中看到了下面四句話，請(qǐng)你幫他找出與歷史事實(shí)相符的是（ ） A . 我國有文字可考的歷史從商朝開始 B . 東漢蔡倫發(fā)明和改進(jìn)了造紙術(shù) C . 北魏孝文帝改革成功的根本原因是由于改革符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的利益 D . 我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移在隋朝時(shí)完成 8. （2分）使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國，并為其統(tǒng)一中國而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的主要是（ ） A . 實(shí)行商鞅變法 B . 實(shí)行分封制 C . 推廣牛耕 D . 推廣鐵農(nóng)具 9. （2分）歷史上有一個(gè)“徙木為信”的故事，這個(gè)故事的主人公是（ ） A . 伊尹 B . 姜尚 C . 管仲 D . 商鞅 10. （2分）在群雄逐鹿、山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)代，華夏大地的西陲正經(jīng)歷著一場亙古未有的“社會(huì)變革”。支持商鞅變法的君主是（ ） A . 齊桓公 B . 楚莊王 C . 秦孝公 D . 秦穆公 11. （2分）改革變法的目的是興利除弊，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。下列改革使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的是（ ） ①商鞅變法 ②管仲改革 ③洋務(wù)運(yùn)動(dòng) ④俄國1861年改革 ⑤明治維新 ⑥羅斯福新政 A . ①②④⑤ B . ①②③⑤ C . ②③⑤⑥ D . ①④⑤ 12. （2分）商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會(huì)影響，從社會(huì)進(jìn)程的發(fā)展來看，其最主要的表現(xiàn)是（ ） A . 提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B . 增強(qiáng)了國家的綜合國力 C . 促進(jìn)了封建化進(jìn)程 D . 加速了民族間的融合 13. （2分）戰(zhàn)國時(shí)期各國新興地主階級(jí)實(shí)行變法是為了（ ） A . 做諸侯中的“霸主” B . 富國強(qiáng)兵，維護(hù)統(tǒng)治 C . 防御外來侵略 D . 維護(hù)周天子的權(quán)威 14. （2分）戰(zhàn)國時(shí)期引發(fā)社會(huì)變革的最根本原因是（ ） A . 各國之間頻繁的戰(zhàn)爭 B . 地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái) C . 鐵器牛耕的使用 D . 各國君主的支持 15. （2分）商鞅變法后的秦國，一個(gè)農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是（ ） A . 多生產(chǎn)糧食布帛 B . 當(dāng)兵建立軍功 C . 大力開墾荒地 D . 去經(jīng)商發(fā)財(cái) 16. （2分）朝堂之上除了大臣，秦國宗室也極力反對(duì)商鞅變法，因?yàn)樽兎ㄏ魅趿速F族的勢力。與其說他們反對(duì)商鞅變法，不如說他們反對(duì)變法。下列變法內(nèi)容中直接觸動(dòng)他們利益的是（ ） A . 廢除舊貴族世襲特權(quán) B . 改革戶籍制度 C . 嚴(yán)明法度，禁止私斗 D . 統(tǒng)一度量衡 17. （2分）公元前340年，生活在咸陽郊外的年輕富商李有為，想提高自己社會(huì)地位的途徑是（ ） ①奮發(fā)讀書，考取功名 ②棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織 ③上戰(zhàn)場殺敵立軍功 ④利用經(jīng)商獲利，大量購置田產(chǎn) A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ③④ 18. （2分）公元前361年，秦孝公即位，由于國力不強(qiáng)，受到各諸侯國的歧視，痛感臉面盡丟。為此，秦孝公（ ） A . 開創(chuàng)分封制 B . 任用商鞅變法 C . 任用管仲為相 D . 提出“尊王攘夷” 19. （2分）下圖中文物是上海博物館的鎮(zhèn)館之寶，該文物是商鞅變法推行的哪一措施的歷史見證（ ） A . 鼓勵(lì)耕織 B . 嚴(yán)明法度 C . 推行縣制 D . 統(tǒng)一度量衡 20. （2分）變法和改革是歷史上永恒的話題，有位平民因?yàn)榍趧诟鳎a(chǎn)出諸多糧食受獎(jiǎng)勵(lì)，由此推測是下面哪個(gè)變法時(shí)期的事件（ ） A . 商鞅變法 B . 李悝變法 C . 王安石變法 D . 孝文帝改革 21. （2分）造成“商君雖死，秦法未敗”現(xiàn)象的最根本因素是（ ） A . 變法迎合從諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一的必然趨勢 B . 變法順應(yīng)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的歷史潮流 C . 變法滿足新興地主階級(jí)的需要 D . 變法有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 22. （2分）《史記商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒆?，太子立……遂滅商君之家。”這段材料說明（ ） A . 處死商鞅是為順應(yīng)民心 B . 秦孝公去世是商鞅變法失敗的根本原因 C . 商鞅變法失敗的原因是觸犯了舊貴族利益 D . 太子徹底廢除了商鞅變法的全部措施 23. （2分）商鞅變法法令規(guī)定“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥”。反映了變法的根本目的是（ ） A . 保護(hù)農(nóng)民階級(jí)的利益 B . 實(shí)現(xiàn)秦國的富國強(qiáng)兵 C . 保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D . 鞏固和發(fā)展土地私有制 24. （2分）商君之法曰：“斬一首者爵一級(jí)，欲為官者為五十石之官；斬二首者爵二級(jí)，欲為官者為百石之官?！边@一措施直接（ ） A . 提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B . 承認(rèn)了土地私有 C . 統(tǒng)一了人民的思想 D . 加強(qiáng)了中央集權(quán) 25. （2分）《史記商君列傳》記載：“有軍功者，各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織致粟帛多者，復(fù)其身?！谑遥▏易澹┓怯熊姽φ摚坏脼閷偌腥爰易迕麅?cè)）。”材料反映的是（ ） A . 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) B . 重農(nóng)抑商 C . 輕徭薄賦 D . 以農(nóng)養(yǎng)戰(zhàn) 26. （2分）（2017威武）《漢書》記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首踢爵一級(jí)，欲為官者五十石”。這反映了商鞅變法（ ） A . 推行縣制 B . 重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織 C . 廢井田，開阡陌 D . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵 27. （2分）某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（下圖）。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是（ ） A . 社會(huì)大變革的時(shí)代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會(huì) D . 民族關(guān)系的發(fā)展 28. （2分）下圖出土文物“商鞅方升”，可以佐證商鞅變法的哪一項(xiàng)措施（ ） A . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B . 統(tǒng)一度量衡 C . 獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) D . 推行縣制 29. （2分）某班同學(xué)對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史展開研究性學(xué)習(xí)，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實(shí)的是（ ） A . 《孔子辦學(xué)：譜寫古代教育新篇章》 B . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 C . 《諸子百家：筑就中華民族的精神》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)大秦帝國的百年基業(yè)》 30. （2分）商鞅變法中，否定奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是（ ） A . 廢除井田 B . 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分）閱讀材料，回答問題： 材料一：“仁”即要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不愿意做的事，不應(yīng)強(qiáng)加于人。 材料二：夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。……吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也。 ——《韓非子》 （1）材料一反映的是誰的思想主張？他屬于哪家學(xué)派？其核心思想是什么？ （2）材料二反映的是哪家學(xué)派思想？戰(zhàn)國時(shí)期采用該派思想進(jìn)行改革并取得重大效果的是什么事件？ （3）穿越時(shí)空的七年級(jí)某班學(xué)習(xí)小組組員小華幫助《百家爭鳴》電視臺(tái)招聘一些節(jié)目主持人，有下列人員最后人圍，請(qǐng)你幫忙給他們安排最合適的節(jié)目主持。 人圍人員：孔子、莊子、韓非、墨子 人與自然——________ 法制在線——________ 教育論壇——________ 勤儉持家——________ 32. （20分）在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。請(qǐng)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 ——司馬遷《史記商鞅列傳》 材料二： （1）材料一中商鞅“治世不一道，便國不法古”的觀點(diǎn)和戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴中哪一思想學(xué)派的觀點(diǎn)相同？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，商鞅變法的核心內(nèi)容是什么？變法實(shí)施后，秦國發(fā)生了怎樣的變化？ （2）材料二中兩幅圖片所反映的內(nèi)容與中國古代哪一次改革有關(guān)？這一改革產(chǎn)生了怎樣的影響？ （3）依據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為改革要想取得成功需要哪些條件？ 33. （20分）春秋戰(zhàn)國是中國歷史上動(dòng)蕩與發(fā)展的時(shí)代，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問題。 材料一：古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵農(nóng)具來耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。 ——統(tǒng)編人教版《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯，有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。 ——《漢書食貨志》 材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯割據(jù)紛爭，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。儒、法、道、墨、陰陽的學(xué)派針對(duì)治理國家的問題提出自己的主張；各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈的論爭，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。 ——《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料四：……現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法……只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。 ——《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》 （1）材料一說明當(dāng)時(shí)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這導(dǎo)致了哪一新興階級(jí)的勢力增強(qiáng)？ （2）材料二記述的是哪一歷史事件？從材料二中可看出“商君”采取了哪些措施？ （3）根據(jù)材料三，指出各學(xué)派爭論的共同問題是什么？其中，墨家學(xué)派有哪些主張？ （4）材料四中的“依法治國”和“以德治國”分別是哪兩家學(xué)派的主張？材料中體現(xiàn)的現(xiàn)代社會(huì)治國的方略是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國傳統(tǒng)思想文化？ 34. （30分）改革推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。根據(jù)以下材料，回憶所學(xué)內(nèi)容，完成問題。 材料一：戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對(duì)本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中影響最大的是商鞅在秦國的變法。 材料二：有軍功者，各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）。 ——《史記商君列傳》 材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ——《史記李斯列傳》 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一，請(qǐng)指出商鞅變法的目的是什么？變法得到秦國哪一位國君的支持？他的變法是從哪一年開始的？ （2）概括材料二反映了變法中哪些措施？ （3）材料三對(duì)商鞅變法持什么態(tài)度？你認(rèn)為商鞅變法在歷史上有什么作用？ 35. （15分）富強(qiáng)是中華民族的不懈追求，也是人類社會(huì)發(fā)展的共同使命。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題 材料一：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下。 ——《戰(zhàn)國策，秦策三》 材料二：內(nèi)外交困之下，1860年12月24日，咸豐皇帝不得不發(fā)布了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的第一個(gè)“上諭”。此后，以軍事工業(yè)為主的近代工業(yè)出現(xiàn)了，新式海陸軍開始籌建，新式學(xué)堂一一舉辦，留學(xué)生陸續(xù)外派，大清國有了些許新的氣象。 ——紀(jì)錄片《復(fù)興之路》 1868年4月，日本人呢天皇率領(lǐng)群臣宣讀“五條誓文”，決心勵(lì)精圖治，銳意改革……改革的動(dòng)力是西化，英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制軍事；大學(xué)歸功于美國。 ——《資本的年代》 材料三：美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期，這期間美國在經(jīng)濟(jì)總量上接近頭號(hào)強(qiáng)國英國；在此后50年美國越來越深地卷入兩洋戰(zhàn)略，到20世紀(jì)20年代開始主導(dǎo)國際體系的建立；以第二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國完成崛起的過程，到20世紀(jì)50年代，取代英國成為世界頭號(hào)強(qiáng)國。 ——摘編自《大國崛起》 材料四：改革開放以來，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)高速增長，糧食、棉花、肉類和原煤、鋼、水泥等200多種工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量在世界名列前茅。我國人民生活水平大幅提高，綜合國力不斷躍上新臺(tái)階。2010年，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)位居世界第二，僅次于美國。 ——摘自統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè) （1）材料提到了商鞅變法的哪些措施？ 這些措施起了什么作用？ （2）材料二中的“上諭”標(biāo)志著哪一事件的開始？比較這事件與日本明治維新的不同之處。 （3）根據(jù)材料三劃線部分的提示信息，簡述美國是如何成為世界頭號(hào)強(qiáng)國的。 （4）綜合上述材料，歸納中外各國實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)的共同經(jīng)驗(yàn)。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 34-1、 34-2、 34-3、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、