九年級化學(xué)第四單元講學(xué)稿 【編號14】班級 姓名 組名_ 第_號組員 家長簽名_模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨立進(jìn)行）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1、了解純水和自然水的區(qū)別；2、知道硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化；3、掌握凈化水的方法。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容隨堂筆記課前完成：認(rèn)真閱讀書本第74、77頁，完成【板塊一】。【板塊一】一、自來水廠凈水過程圖資料:自來水廠凈化水的方法 1加明礬的作用：可利用明礬溶于水后生成的 對雜質(zhì)的 ，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的（ 變化）。2沉淀池的作用：懸浮雜質(zhì)在沉淀池中進(jìn)行沉淀（ 變化）。3過濾池的作用：除去不溶性雜質(zhì)（ 變化）。4吸附池的作用：吸附一些可溶性雜質(zhì)，除去顏色、異味（ 變化）。5消毒：加入消毒劑，殺死殘存的細(xì)菌（ 變化）。二、除不溶性雜質(zhì)的方法1過濾：除去_。2過濾操作注意事項： 一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁（目的：趕走濾紙與漏斗壁之間的氣泡，減少過濾時間） 二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣 液面低于濾紙邊緣。（目的：防止有部分液體未經(jīng)過過濾流下來） 三靠：燒杯尖口緊靠玻璃棒。（目的：使液體沿玻璃棒流進(jìn)漏斗，起引流作用） 玻璃棒輕靠三層濾紙上。（目的：防止擦穿濾紙）漏斗的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁。（目的：使液體沿?zé)诹飨?，縮短過濾時間，防止液體濺出。）三、除可溶性雜質(zhì)的方法吸附：濾去液體中的不溶性雜質(zhì)，同時吸附掉部分溶解的雜質(zhì)，除去臭味。吸附劑：活性炭等?；钚蕴康淖饔檬莀作用，屬于_變化。四、硬水和軟水1硬水：含有較多 的水軟水： 或 的水2硬水和軟水的檢驗，可加入_。3硬水轉(zhuǎn)化為軟水的的方法有_、_。五、蒸餾蒸餾是利用各物質(zhì)的 不同使混合物分離。注意：需加幾粒沸石（或碎瓷片），作用是_。凈化水的方法、原理和作用凈化水的方法原理作用沉淀靜置，使不溶性的雜質(zhì)沉降下來并與水分層除去 溶性雜質(zhì)過濾把液體和不溶于液體的固體分離除去 性雜質(zhì)吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性雜質(zhì)和一些溶解性雜質(zhì)吸附在表面除去部分不溶性和可溶性雜質(zhì)，臭味等蒸餾通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)思考：以上凈化水的方法相對凈化程度由低到高的順序是：_。模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過交流討論，了解凈水的方法。研討內(nèi)容隨堂筆記在過濾的凈水操作中，請思考下列問題：（1）玻璃棒在過渡操作中的作用？ （2）如果通過過濾得到的濾液仍渾濁可能是什么樣原因造成的? 有什么解決的方法？ 。（3）你可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？_。模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨立完成與合作交流相結(jié)合）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：運(yùn)用所學(xué)知識解決問題訓(xùn) 練 內(nèi) 容隨堂筆記獨立完成，相互訂正答案（用時5分鐘）1.下列混合物可用過濾方法來分離的是（ ） A、水和二氧化錳 B、鐵粉和銅粉 C、酒精和水 D、泥沙和食鹽水2.能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（ ） A、沉淀 B、蒸餾 C、吸附 D、過濾3.下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A、靜置 B、吸附 C、過濾 D、蒸餾課題2：水的凈化 課型：新授課 授課日期 第 周 星期 九年級化學(xué)科（空氣） 日日清班級：姓名：基礎(chǔ)題：1（2014聊城）下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ） A. 水是一種常見的溶劑 B長期飲用蒸餾水不利于人體健康C明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降 D過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)2（2014揭陽）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（）A洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放3. （2014重慶）“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（ ） A.電解水可得到氫氣和氧氣 B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水 C.我國人均可利用淡水資源十分短缺 D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)4.（2014內(nèi)江）3月22日是“世界水日”，下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）A.長期飲用蒸餾水對身體有益 B.硬水和軟水沒有區(qū)別 C.利用蒸餾方法可以淡化海水 D.水直接由氫原子和氧原子構(gòu)成5. （2014棗莊）2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）A水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的 B化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會造成天然水體污染C天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物 D天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水6.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（ ）A河水過濾加氯氣加明礬沉淀凈水 B河水加氯氣過濾加明礬沉淀凈水C河水加明礬加氯氣過濾沉淀凈水 D河水加明礬沉淀過濾加氯氣凈水7（2014葫蘆島）水是寶貴的自然資源請回答下列問題：（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_（填序號）A吸附 B沉淀 C過濾 D蒸餾（2）寫出水在生活中的兩種應(yīng)用：_（3）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：_發(fā)展題：8.下列說法錯誤的是（ ） A將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物B溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水C鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水 D自來水可以飲用所以是純凈物9.（2014上海）河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是（ ）A、步驟可出去難溶性雜質(zhì) B、X試劑可以是活性炭C、步驟可殺菌、消毒 D、凈化后的水是純凈物10在我國南方所飲用水常是河水,由于河水常含有大量的泥沙.懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸殺死細(xì)菌,將漂白粉溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水 A.明礬 B.沉淀 C.過濾 D漂白粉 凈水(1)可以除去較大顆粒.懸浮雜質(zhì)的步驟是 (2)能夠消毒殺菌的步驟是 (3)A步中加明礬的作用是_ (4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物_其原因是_。提高題：11.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（ ） 蒸發(fā)溶液 過濾 溶解 水洗 烘干 A B C D12有一種含有碎菜葉.破塑料薄膜.泥沙,并具有一定臭味的生活污水.對生活污水去渣.去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水.問:（1）采取何種操作,可去除污水中的碎菜葉.塑料薄膜及泥沙? （2）用什么物質(zhì)可去除污水臭味? （3） 生活污水回收利用,目的是什么? 13（2012營口）人類的生產(chǎn)和生活都離不開水下圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題：（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，不會使用的凈水方法有_；（寫字母） A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾（2）水中Al3+超標(biāo)有害健康，可能造成自來水Al3+超標(biāo)的操作是_；（3）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施 14（12防城港）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入_進(jìn)行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是_。（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為_（填“a”或“b”）（3）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”。你是否同意他的看法_（填“同意”或“不同意”），理由是_第四單元水的凈化 第 5 頁 共 5 頁