《三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《原諒我》人音版（五線(xiàn)譜）(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《原諒我》人音版（五線(xiàn)譜）(2014秋)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《原諒我》教學(xué)設(shè)計(jì) （聆聽(tīng)課） 一、作品分析 歌曲《原諒我》這是一首3/4拍美國(guó)兒童歌曲，曲調(diào)短小精悍，歌詞簡(jiǎn)練，明快的旋律表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)以往的錯(cuò)，勇于向朋友傾訴，求得原諒的真切心情。 　歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，每個(gè)樂(lè)句都以弱起進(jìn)入，采用了“”基本節(jié)奏，只是在最后一個(gè)樂(lè)句稍作變化。歌曲的第一、二、三樂(lè)句的句首運(yùn)用了相同的音調(diào)，樸實(shí)的語(yǔ)言“原諒，承認(rèn)，以往的一點(diǎn)錯(cuò)”，真實(shí)地表達(dá)了孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)的那種誠(chéng)懇的神情。第三樂(lè)句在句尾作了“ ~ ”的音程大跳，把懇求原諒的迫切心情推向高潮，緊接著以平穩(wěn)的節(jié)奏及音調(diào)進(jìn)入第四樂(lè)句，表現(xiàn)了孩子改正缺點(diǎn)、承認(rèn)錯(cuò)以后舒暢快活的心情。 二、教學(xué)目

2、標(biāo) 1.能用真摯的聲音演唱歌曲《原諒我》，表達(dá)對(duì)朋友的歉意和改正缺點(diǎn)的決心； 2. 能準(zhǔn)確演唱弱起、附點(diǎn)節(jié)奏； 3. 能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 用真摯的聲音演唱歌曲《原諒我》； 2. 準(zhǔn)確演唱弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 教師：相信我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都有自己最要好的朋友。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們之間發(fā)生的故事 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們表達(dá)。 教師：但朋友之間偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦小誤會(huì)，這時(shí)，你會(huì)怎樣請(qǐng)你的朋友原諒你呢？ 學(xué)生活動(dòng)：交流 （二）歌曲學(xué)習(xí) 1.初聽(tīng)歌曲 教師：同學(xué)們平時(shí)都是用說(shuō)話(huà)的方式來(lái)表達(dá)歉意，接下來(lái)我們?nèi)タ纯催@位小朋友他

3、是怎么來(lái)請(qǐng)求朋友原諒的？（播放歌曲音頻） 學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng) 2.節(jié)奏練習(xí) （1）按節(jié)奏讀歌詞 教師：我先來(lái)看看歌詞，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。 學(xué)生活動(dòng)：讀歌詞 教師：聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。（教師按節(jié)奏讀歌詞） 教師：你能劃拍讀一讀嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：劃拍按節(jié)奏讀歌詞 （2）解決節(jié)奏難點(diǎn) 教師：同學(xué)通過(guò)讀節(jié)奏你們發(fā)現(xiàn)哪些音樂(lè)信息？ 學(xué)生回答：節(jié)拍、附點(diǎn)音符等。 教師小結(jié)：這首一首四三拍的歌曲，而且每一句都是在弱拍開(kāi)始的，所以有些難度，還記得四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？（強(qiáng)弱弱）我們?cè)賮?lái)讀一讀，注意附點(diǎn)音符。 學(xué)生活動(dòng)：突出強(qiáng)弱規(guī)律讀歌詞 3. 演唱歌曲 （1） 教師范唱（或播放音

4、頻） 教師：請(qǐng)你邊看歌譜邊聽(tīng)，看看歌曲分了幾個(gè)樂(lè)句呢？旋律上又有哪些相似的地方？ 學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)后交流 教師小結(jié)：這首歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的，前三個(gè)樂(lè)句的旋律很相似。 （2） 學(xué)唱歌譜 教師：我們先來(lái)學(xué)學(xué)歌曲的旋律 ①分樂(lè)句視唱 分句播放音頻 ②旋律接龍 和小伙伴合作前三個(gè)樂(lè)句分接龍唱，最后一個(gè)樂(lè)句合唱 ③完整視唱 完整的旋律音頻 （3） 加詞演唱歌曲 教師活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)遵循三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律（播放歌曲范唱） 學(xué)生活動(dòng)：加詞演唱全曲 可能出現(xiàn)的問(wèn)題：附點(diǎn)的把握不好、弱起的節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 解決方法：在每個(gè)樂(lè)句演唱前加入換氣； 注意

5、附點(diǎn)音符在強(qiáng)拍位置的演唱。 教師：你能用這些方法，再來(lái)唱一唱嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：鞏固演唱 （4） 歌曲情感處理 教師：同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，想想看，當(dāng)你想要對(duì)朋友道歉的時(shí)候，你是怎么樣的心情，你又該用怎樣的心情去為他演唱這首歌曲呢？ 學(xué)生活動(dòng)：交流想法 教師：這次你想對(duì)誰(shuí)演唱這首歌曲呢，請(qǐng)你走到他的面前唱出你的歉意。 學(xué)生用真摯的聲音演唱歌曲 （三）打擊樂(lè)器伴奏 教師：我們還可以豐富歌曲的表現(xiàn)形式，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，快來(lái)試試看。（出示打擊樂(lè)器節(jié)奏譜） 學(xué)生活動(dòng)：選擇打擊樂(lè)器和伙伴們合作表現(xiàn)歌曲。 （四）小結(jié) 在我們的學(xué)習(xí)生活中，總少不了矛盾和誤解，老師希望：當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生不愉快的事或爭(zhēng)吵時(shí)，要勇于向?qū)Ψ降狼福姓J(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，消除誤會(huì)，讓一切重歸于好。這樣才可以使大家的友誼更加堅(jiān)固！同時(shí)也希望大家相處的開(kāi)開(kāi)心心！