2020年部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二單元練習(xí)卷6B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 讀拼音，寫漢字。yun kn shn yu s，遠(yuǎn) 看 _，jn tn shu w shn。近 聽(tīng) _。2 . 讀拼音,寫詞語(yǔ)。shshd（_）zhr（_）kikng（_）zhngf（_）jngy（_）qy（_）qqi（_）shnq（_）liki（ ）3 . 數(shù)(sh) 一(y) 數(shù)(sh)，寫(xi) 一(y) 寫(xi)。年：_，共（ ）畫。左：_，共（ ）畫。4 . 我會(huì)編韻文人門閃馬門闖口口（ ） 十口（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）心入門悶得慌口入門（ ）日入門（ ）5 . 比較形近字組詞誕_模_煩_饒_予_延_摸_項(xiàng)_繞_于_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，完成練習(xí)。五色梅五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成深綠色。七月份它長(zhǎng)出花蕾，八月開(kāi)花，九月怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致，一朵花有多種顏色：黃、綠、橙、紅、白。它的樣子像一把花雨傘。微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，更加美麗。五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，再把它拿出來(lái)，埋在土里，它就會(huì)長(zhǎng)得很旺。五色梅看起來(lái)是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺(jué)得好玩，伸手要去摸。奶奶告訴我說(shuō)：“別摸，莖上有刺 ?！蔽也辉诤?， 用手一碰，壞了！許多小刺扎在我手上，這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺來(lái)保護(hù)自己呢！我喜歡五色梅。我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它不屈不撓的旺盛的生命力。6 . 短文第4自然段寫了自己對(duì)五色梅的感受，是全文的中心，起到了_的作用。7 . 概括前面三個(gè)自然段的段意。第1自然段：_第2自然段：_第3自然段：_8 . 從第1自然段里找到相關(guān)內(nèi)容回答：“五色梅”這個(gè)名字是怎么來(lái)的？_9 . 學(xué)習(xí)作者的觀察方法：觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程：葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是_的，后來(lái)逐漸變成_。觀察植物的種植方法：剪下一枝_，過(guò)幾天，再把它拿出來(lái)，_，它就會(huì)長(zhǎng)得很旺。寫出自己的感受：我_五色梅。我愛(ài)它_，我愛(ài)它_。三、信息匹配10 . 在橫線上寫出不同類的詞語(yǔ)。_小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)校_杏花雪花荷花菊花_水稻小麥糧食玉米_沙發(fā)茶幾衣柜家具四、書(shū)寫11 . 背一背，按課文內(nèi)容填空。1.春 花還在，驚。2.小時(shí) 月，呼作 。3.一寸一寸 ，寸 難買。12 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。zo shng sh bn ch zi xio do zu y第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、填空題1、2、3、4、5、二、現(xiàn)代文閱讀1、三、信息匹配1、四、書(shū)寫1、2、