備課札記 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一框 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平。說(shuō)出總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。2、理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，以及小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過(guò)程。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析全面建設(shè)小康社會(huì)的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)2、教學(xué)難點(diǎn)：總體小康與全面小康的的區(qū)別三、教學(xué)方法1、學(xué)生合作探究與教師講授相結(jié)合2、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)四、教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，提問(wèn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和基本特征是什么？宏觀調(diào)控的手段有哪些？隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著成就。但不管是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是人民生活水平的提高，都需要正確目標(biāo)的指引和正確綱領(lǐng)的指導(dǎo)。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”。【講授新課】（一）、多媒體展示本課的自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P85-87自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)（二）、知識(shí)的具體分析和講解1、從總體小康到全面小康（素材 現(xiàn)代“小康”的提出：1979年12月6日，鄧小平同志在會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的日本首相時(shí)提出：“中國(guó)八百美元，就是到本世紀(jì)末在中國(guó)建立一個(gè)小康社會(huì)。這個(gè)小康社會(huì)，叫做中國(guó)式的現(xiàn)代化?！保ń處熖釂?wèn)）為了實(shí)現(xiàn)小康，鄧小平提出了“三步走戰(zhàn)略”，我們現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了幾步了？（學(xué)生回答）兩步，實(shí)現(xiàn)了總體的小康。總體小康的成就學(xué)生討論：近10年來(lái)我們的家鄉(xiāng)有哪些可喜的變化？觀看“數(shù)字十年GDP和人民生活水平變化”視頻，學(xué)生思考視頻內(nèi)容說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高.。（教師總結(jié)）沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)?000 年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了總體的小康。但是，在成績(jī)面前，我們也要看到不足?，F(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)的總體小康的特點(diǎn)（教師提問(wèn)）現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)的總體小康有什么樣的特點(diǎn)？備課札記 材料一:至2013年,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排在世界第二位,但人均GDP5414多美元，與世界水平相比,我國(guó)世界排名在89位,仍屬中等收入國(guó)家水平。低水平材料二：我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)，社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。目前的小康基本上處于生存性消費(fèi)的滿(mǎn)足，而發(fā)展性消費(fèi)還沒(méi)有得到有效滿(mǎn)足，社會(huì)保障還不健全，環(huán)境質(zhì)量還有待提高。不全面材料三：國(guó)務(wù)院西部開(kāi)發(fā)辦副主任曹玉書(shū)在第二屆中國(guó)東西互動(dòng)發(fā)展論壇上說(shuō)，中國(guó)的東西部發(fā)展差距仍在增加，東部地區(qū)人均達(dá)到了西部的22倍。發(fā)展不平衡（教師提問(wèn)）我們的目標(biāo)是什么呢？（學(xué)生回答）全面建成小康社會(huì)全面小康的目標(biāo)教師總結(jié)對(duì)小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)（過(guò)渡）黨的十八大對(duì)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)提出了新要求2、全面建成小康社會(huì)的新要求“三位一體”到“五位一體”新要求：A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 B、人民生活水平全面提高 C、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展（教師提問(wèn)）全面小康等于同時(shí)同步小康么？（學(xué)生回答）不等于，全面小康建設(shè)是一種不平衡的發(fā)展過(guò)程。【課堂小結(jié)】本課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)的全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，了解了目前總體小康的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了全面小康的目標(biāo)以及全面小康的新要求?！菊n堂練習(xí)】1.詩(shī)經(jīng)·大雅·民勞中曰：“民亦勞止，汔可小康?！逼湟馐侵v，老百姓終日勞作不止，最大的希望就是過(guò)上小康的生活。我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康社會(huì)狀況是（ A ）A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康B.惠及十幾億人口的小康C.已達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平D.兩極分化極其嚴(yán)重的小康社會(huì)2.二十世紀(jì)末，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了小康，但還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)從總體小康到全面小康是（ C ）經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化的必然結(jié)果 本世紀(jì)頭二十年要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo) 是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的艱苦奮斗的過(guò)程是“三步走”戰(zhàn)略中第三步的最終目標(biāo)A. B. C. D. 3.福建漳州市平和縣坂仔鎮(zhèn)西坑村號(hào)召農(nóng)民建起了40多幢黃白相間的小別墅，成為當(dāng)?shù)卣罅π麄鞯拿餍恰靶】荡濉?，但西坑村卻因此欠下130多萬(wàn)元貸款，成為當(dāng)?shù)匕傩粘林氐呢?fù)擔(dān)和揮之不去的心病。當(dāng)?shù)卣淖龇ǎ?A ）曲解了小康的本質(zhì) 忽視了發(fā)展的協(xié)調(diào)性沒(méi)有全面提高人民生活 沒(méi)有建設(shè)生態(tài)文明備課札記 A. B. C. D.4.有專(zhuān)家指出，貧困地區(qū)、貧困群體的小康，是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)的難中之難，不能與其他地區(qū)和群體同等對(duì)待。這告訴我們（ C ）A.全面小康社會(huì)的目標(biāo)在貧困地區(qū)和貧困群體中難以實(shí)現(xiàn)B.我國(guó)應(yīng)該力保貧困地區(qū)率先進(jìn)入小康社會(huì)C.小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是一種不平衡的發(fā)展進(jìn)程D.貧困地區(qū)、貧困群體的小康建設(shè)，只能靠國(guó)家的扶持與幫助五、板書(shū)設(shè)計(jì)10.1 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo) 一、從總體小康到全面小康 1、總體小康的成就2、總體小康的特點(diǎn)3、全面小康的目標(biāo)二、全面建成小康社會(huì)的新要求1、“三位一體”到“五位一體” 經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 2、新要求 人民生活水平全面提高 資源節(jié)約、環(huán)境友好型3、全面小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程六、教學(xué)反思 4