教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 我國(guó)第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是（ ）。A黃石國(guó)家公園B廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)C臥龍自然保護(hù)區(qū)2 . 下列垃圾中不易分解的是（ ）。A菜葉B塑料袋C紙張3 . 下面（ ）是不可回收的。A廢舊塑料瓶B香蕉皮C碎玻璃4 . 一片樹(shù)林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋都可以看成是（ ）A生物群落B生態(tài)系統(tǒng)C食物網(wǎng)5 . 收到外界的刺激，兔子的耳朵就會(huì)（ ）的。A耳朵貼到背脊上B豎起來(lái)6 . 在食物鏈中，動(dòng)物和植物的關(guān)系主要是（ ）。A吃與被吃的關(guān)系B互惠互利C相互競(jìng)爭(zhēng)7 . 下列關(guān)于生物多樣性意義的敘述正確的是（ ）。A人類(lèi)食物幾乎全部取自于各類(lèi)生物B許多動(dòng)、植物都可以作為藥材入藥C以上都對(duì)8 . 蔬菜、水果類(lèi)食物所含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（ ）。A維生素B脂肪C蛋白質(zhì)D糖（淀粉）9 . （ ）寄生蟹和?？年P(guān)系是：A寄生B共生C同生10 . （ ）是減少垃圾數(shù)量的重要方法。A使用一次性用品B重新使用C選擇精美包裝物品二、判斷題11 . 在“小麥-麻雀一老鷹”這條食物鏈中，小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者，麻雀和老鷹都是消費(fèi)者。（_）12 . 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。（_）13 . 早餐不吃不要緊，中餐、晚餐可以彌補(bǔ)其營(yíng)養(yǎng)。（_）14 . 蒲公英的種子在天空中飛來(lái)飛去，它們落在任何地方都能發(fā)芽。（_）15 . 雞肉的營(yíng)養(yǎng)很豐富，它含有人體所需要的所有營(yíng)養(yǎng)成分。（_）16 . 人多力量大，所以人口越多社會(huì)發(fā)展越快。（_）17 . “老鼠一蛇”，是一條食物鏈。（_）18 . 香蕉、蘋(píng)果、西紅柿、馬鈴薯等都是蔬菜。（_）19 . 動(dòng)物全身的各個(gè)器官都分布了密集的血管，血液在血管中流動(dòng)。（_）20 . 恐龍是陸地上生活的大型爬行動(dòng)物。（_）21 . 我們播種24粒鳳仙花種子，這24粒鳳仙花種子都會(huì)發(fā)芽。（_）22 . 生長(zhǎng)發(fā)育和衰亡幾乎是所有動(dòng)物都會(huì)經(jīng)歷的生命歷程。（_）23 . 細(xì)菌和病毒一樣，形體十分微小，要借助電子顯微鏡才能看到。 （_）24 . 在休漁期內(nèi)，禁止人們?cè)谝?guī)定的海域內(nèi)捕魚(yú)。（_）25 . 證明進(jìn)化論正確的主要依據(jù)是生物化石。（_）26 . 不同生物的細(xì)胞是不同的，同一生物不同器官的細(xì)胞是相同的（_）27 . 食物的不同食用方法會(huì)影響我們對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。（_）28 . 綠色社會(huì)就是綠化很好的社區(qū)。（_）29 . 保護(hù)大自然，維護(hù)生態(tài)平衡是我們?nèi)祟?lèi)的責(zé)任。（_）30 . 大多數(shù)的污水可以直接排放到江河湖海中。（_）三、綜合題31 . 根據(jù)短文的描述，寫(xiě)出兩條完整的食物鏈。紅隼在空中展翅滑翔，它的頭始終一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗趯ふ耀C物。很快，它發(fā)現(xiàn)了一只正在草叢中大口咀嚼草籽的田鼠。紅隼很快俯沖而下，利爪緊緊抓住了這只田鼠，然后飛走了。與此同時(shí)，一只蜘蛛在花叢附近布下了“陷阱”，一只剛吃完水稻的螟蟲(chóng)正好撞進(jìn)了蜘蛛的“陷阱”。1、_2、_第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、三、綜合題1、