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(選考)2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 歷史上重大改革回眸 第44講 古代歷史上的改革練習(xí) 新人教版

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(選考)2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 歷史上重大改革回眸 第44講 古代歷史上的改革練習(xí) 新人教版

第44講古代歷史上的改革 (建議用時(shí):30分鐘)一、選擇題1自西周末始,井田制已出現(xiàn)瓦解的跡象,到春秋中期,“公田不治”已很普遍,戰(zhàn)國時(shí)期,魏國實(shí)行“一夫挾五口,治田百畝”的授田制,秦國商鞅變法明確規(guī)定“廢井田,開阡陌”。上述現(xiàn)象()A導(dǎo)致土地私有制的出現(xiàn)B促使新興階層的發(fā)展壯大C標(biāo)志新的社會(huì)制度誕生D抑制了大土地所有者產(chǎn)生解析:選B。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,伴隨著土地私有制的出現(xiàn),舊的奴隸主貴族逐漸衰落,新興的地主階層發(fā)展壯大,故選B項(xiàng)。材料反映的就是土地私有制的出現(xiàn),并未分析其原因,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的僅是土地私有制現(xiàn)象,這些現(xiàn)象并未標(biāo)志新的社會(huì)制度的誕生,C項(xiàng)錯(cuò)誤;土地私有制下土地兼并大量存在,并未抑制大土地所有者,排除D項(xiàng)。2北魏后期,許多北方的漢族士大夫認(rèn)為南方已不是正統(tǒng)所在,中原才是傳統(tǒng)文化的中心。這種認(rèn)識(shí)反映了()A北方經(jīng)濟(jì)重心地位仍較穩(wěn)固B儒家文化自南向北的傳播趨勢(shì)C北方地區(qū)民族交融的趨勢(shì)加強(qiáng)D南方三教合一的趨勢(shì)日益明顯解析:選C。本題考查北魏孝文帝改革的影響。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,北魏孝文帝改革遷都洛陽以后,鮮卑統(tǒng)治者接受了漢族的先進(jìn)文化制度,大大加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程,促進(jìn)了民族的大融合,從材料中的“中原才是傳統(tǒng)文化的中心”等信息來看,這種認(rèn)識(shí)反映了北方地區(qū)民族交融的趨勢(shì)加強(qiáng),故選C項(xiàng)。3(2020·山東濰坊期末)王安石變法期間,創(chuàng)立太學(xué)三舍法,將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三舍。上舍生畢業(yè)成績(jī)優(yōu)等的直接免試授官,中等的須參加殿試,下等的經(jīng)吏部考試再經(jīng)題試后可授官。這一做法的主要目的是()A培養(yǎng)變法需要的人才B推動(dòng)學(xué)校教育的完善C防止大官僚控制教育D強(qiáng)化儒家思想的影響解析:選A。本題考查王安石變法的措施及影響。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,王安石整頓太學(xué)創(chuàng)立三舍法使學(xué)校教育與仕途的結(jié)合更加緊密,其目的是培養(yǎng)變法需要的人才、制造輿論,故選A項(xiàng)。二、非選擇題4商鞅史稱“戰(zhàn)國鐵相”,他在秦國推行的變法影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料: 材料一商鞅變法在中國歷史上的意義,怎樣估計(jì)也不會(huì)過高。秦國率先推行縣制,按地區(qū)劃分國民,加強(qiáng)了中央集權(quán),使國家公共權(quán)力直接控制到基層社會(huì)的每一個(gè)人。秦統(tǒng)一后將秦國的制度推向了全國,建立了統(tǒng)一的、具有東方特色的君主專制中央集權(quán)國家。簡(jiǎn)言之,商鞅變法使國家形態(tài)走向成熟,對(duì)統(tǒng)一國家和中華民族具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。 摘編自任世江通過商鞅變法讓學(xué)生接觸思辨 材料二從商鞅變法開始,秦人就徹底拋棄了“王德”,凡事只要能獲利就算冒天下之大不韙也要去做。所有人都只為利益而奔波,都以奴役他人作為自己的幸福觀。戰(zhàn)爭(zhēng)又使秦國勞動(dòng)力喪失,糧價(jià)上漲,當(dāng)時(shí)的糧價(jià)已經(jīng)高出魏國幾乎六十倍。 摘編自陳雨露、楊忠恕中國是部金融史 完成下列要求: (1)據(jù)材料一,指出作者從哪一方面肯定了商鞅變法。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括商鞅變法中“使國家形態(tài)走向成熟”的具體措施。(2)據(jù)材料二,指出作者評(píng)價(jià)變法的視角及理由。(3)綜合上述材料,你認(rèn)為在評(píng)價(jià)歷史上的改革時(shí),應(yīng)注意哪些問題?解析:(1)第一小問方面,據(jù)材料一“秦統(tǒng)一后將秦國的制度推向了全國,建立了統(tǒng)一的、具有東方特色的君主專制中央集權(quán)國家”得出;第二小問措施,結(jié)合所學(xué)知識(shí)從政治方面得出。 (2)第一小問視角,據(jù)材料二,秦人拋棄了“王德”,表明是從道德的視角進(jìn)行評(píng)價(jià);第二小問理由,據(jù)材料二“凡事只要能獲利就算冒天下之大不韙也要去做。所有人都只為利益而奔波,都以奴役他人作為自己的幸福觀。戰(zhàn)爭(zhēng)又使秦國勞動(dòng)力喪失,糧價(jià)上漲,當(dāng)時(shí)的糧價(jià)已經(jīng)高出魏國幾乎六十倍”得出。(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)得出。答案:(1)方面:制度建設(shè)。 措施:廢分封,行縣制;改革戶籍制度,實(shí)行連坐法。 (2)視角:人性發(fā)展(道德)。 理由:變法使秦民輕義重利、缺乏誠信,民眾生活艱難。 (3)問題:多角度評(píng)價(jià),防止片面化;論從史出,杜絕虛無化。5魏晉南北朝時(shí)期的少數(shù)民族文化與漢文化的大規(guī)模融合,使這一時(shí)期的文化更趨于多元走向。閱讀下列材料:材料一材料二匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“與中國壤斷土隔”的文化生態(tài)環(huán)境的疆域線,進(jìn)入了與漢文化相適應(yīng)的生態(tài)環(huán)境,于是,胡文化自然而然地轉(zhuǎn)化為一種低勢(shì)能文化與此反觀照,漢文化理所當(dāng)然地成為高勢(shì)能文化,并充分展現(xiàn)出其優(yōu)勝性。胡漢文化之間的“社會(huì)距離”,產(chǎn)生了胡漢文化質(zhì)的不相容性。文化沖突中的對(duì)立諸面不可避免地在文化沖突中潛下改變自身原有文化心理結(jié)構(gòu),從對(duì)方吸收于己有用的文化質(zhì),從而在調(diào)整、適應(yīng)的過程中趨于一體化。馮天瑜中華文化史材料三魏晉南北朝時(shí)期的民族融合過程中,應(yīng)該說漢化是總體的趨勢(shì),但是文化的融合并非只是單向的,而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原,背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會(huì),在對(duì)傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時(shí),也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實(shí)際上正是由于文化融合的多元格局,特別是得益于突破國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通,最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世。陰法魯、許樹安、劉玉才中國古代文化史請(qǐng)回答:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出北魏孝文帝改革前后人民的生產(chǎn)方式發(fā)生了怎樣的變化。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括北魏孝文帝改革的漢化措施,并指出這些措施產(chǎn)生的影響。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出民族文化融合對(duì)中國歷史造成的影響。解析:(1)材料一的圖一到圖二反映了從游牧文明到農(nóng)耕文明的變化。(2)第一小問漢化措施,根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。第二小問影響,據(jù)所學(xué)知識(shí)可以從政治、經(jīng)濟(jì)和民族融合角度分析得出答案。(3)據(jù)材料三“促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世”和所學(xué)知識(shí)得出。答案:(1)變化:游牧文明到農(nóng)耕文明。(2)漢化措施:易服裝、講漢話、改漢姓、定門第等級(jí)、通婚姻、改籍貫、均田制、三長(zhǎng)制、租庸調(diào)制。影響:促進(jìn)民族交融;推動(dòng)北魏政權(quán)漢化(封建化);促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)影響:為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ);促進(jìn)中華文化的多元化發(fā)展。6市易法是力推的富國之法,其中一些做法值得思考。閱讀下列材料:材料一宋神宗時(shí)期,隨著大商人勢(shì)力的發(fā)展,他們?cè)诒拘袠I(yè)實(shí)行壟斷經(jīng)營,囤積居奇,操縱物價(jià),欺凌壓榨外來商人,盤剝勒索本地行鋪稗販熙寧五年(1072年)三月,朝廷在京師設(shè)立市易務(wù)。爾后,全國較大城市亦陸續(xù)設(shè)置市易務(wù)或市易司設(shè)立市易務(wù)的初衷是使“出入不失其平”“開闔斂散之權(quán)不移于富民”以及“因得取余息以給公上”。方寶璋怎樣看宋代市易法材料二市易務(wù)擁有“增”“損”物價(jià)的權(quán)力,賤買貴賣就披上了合法的外衣。市易務(wù)官大多是從被稱為“兼并之家”的大商人中召募的,一旦大權(quán)在手,強(qiáng)迫客商低價(jià)賣給市易務(wù),再轉(zhuǎn)手高價(jià)強(qiáng)賣給行鋪戶市易務(wù)吏人眾多,如市易法規(guī)定在京市易務(wù)設(shè)勾當(dāng)公事官一員,但從設(shè)置之初就突破了這一限制法定的市例錢遠(yuǎn)不夠增設(shè)的吏人俸給,龐大的行政開支壓力促使市易務(wù)不擇手段地增加收入。魏天安王安石市易法真相:國家強(qiáng)制剝奪國民財(cái)產(chǎn)完成下列要求:(1)據(jù)材料一,指出宋代推行王安石市易法的主要背景和目的。(2)據(jù)材料二,概括指出市易法的初衷并沒有真正實(shí)現(xiàn)的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析材料中所列現(xiàn)象帶來的影響。(3)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出在從經(jīng)濟(jì)的視角評(píng)價(jià)市易法的利弊得失時(shí)我們應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)。解析:(1)第一小問背景,據(jù)材料一從商業(yè)壟斷等方面說明;第二小問目的,據(jù)材料一“出入不失其平”“開闔斂散之權(quán)不移于富民”“因得取余息以給公上”信息概括。(2)第一小問原因,據(jù)材料二從國家對(duì)商業(yè)管理的角度說明;第二小問影響,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析說明影響。 (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出標(biāo)準(zhǔn)是改革所采取的措施是否有利于商品流通和商品生產(chǎn)。答案:(1)背景:大商人壟斷經(jīng)營,擾亂商業(yè)秩序。目的:平抑物價(jià);抑制兼并;增加國家財(cái)政收入。(2)原因:國家過度干預(yù)商業(yè);執(zhí)行機(jī)構(gòu)動(dòng)機(jī)、手段不當(dāng)。影響:市場(chǎng)失靈,價(jià)格扭曲;部分商人破產(chǎn)、百姓生活受影響,滋生官場(chǎng)腐敗;矛盾激化,改革阻力增大,埋下變法失敗的隱患。(3)標(biāo)準(zhǔn):改革措施是否有利于商品流通和商品生產(chǎn)。5

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