部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)5 琥珀練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）。A摔跤（sui）橘紅（j）喇叭（l）B鑰匙（yu）紀(jì)律（l）猶豫（y）C基礎(chǔ)（ch）鸚鵡（yng）蝌蚪（du）D鯽魚(yú)（j）監(jiān)測(cè)（c）富饒（ro）二、填空題2 . 主題積累。1沒(méi)有大膽的猜測(cè)就_。牛頓2科學(xué)_，不能胡亂編造理由來(lái)附會(huì)一部學(xué)說(shuō)。李四光3 . 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。詩(shī)人以奇特的想象，確切的比喻，描繪（_）的山水。先寫(xiě)從（_）看洞庭湖的山光水色，再把洞庭湖的水色比喻成（_）， 將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的（_） 。三、語(yǔ)言表達(dá)4 . 活動(dòng)一：口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際要求：1說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。2先在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)說(shuō)的最令人感動(dòng)。3全班交流，評(píng)比最感人的感恩故事?？谡Z(yǔ)交際指導(dǎo)：1說(shuō)說(shuō)你最想感謝的人是誰(shuí)，為什么感謝他(她)，想怎樣感謝他(她)。2說(shuō)話時(shí)可以用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，盡量讓語(yǔ)言生動(dòng)而富有感染力。交流提綱：_評(píng)價(jià)：(自我評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來(lái)評(píng))_四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。納米機(jī)器人是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。所謂納米，又稱(chēng)毫微米，是一種長(zhǎng)度計(jì)量單位。我們知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百萬(wàn)分之一米，而1納米則等于十億分之一米。如此微小的單位，人類(lèi)用肉眼是看不見(jiàn)的，甚至用光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡都不能看見(jiàn)它！拿一個(gè)小小的納米機(jī)器人與人相比，就像拿一個(gè)人與地球相比一樣，差別實(shí)在太大了。納米技術(shù)指的是在01納米到幾百納米的尺度范圍內(nèi)對(duì)原子、分子進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。有了納米技術(shù)，人類(lèi)制造任何一件物品的最原始材料只有一種原子！通過(guò)排列原子制造出機(jī)器人、電視、房子、高層建筑當(dāng)你早晨一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送人新鮮的空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度；你不小心把納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子卻像有彈性一樣蹦了起來(lái)；又重又厚的電視機(jī)已經(jīng)不存在了，它們是直接印到墻壁上的由神奇的納米發(fā)光材料制造的電視；你使用的計(jì)算機(jī)已經(jīng)精確到原子水平，因?yàn)闃訖C(jī)的電路、存儲(chǔ)器等都是用納米尺度的元件制造的。當(dāng)然，機(jī)器人也是納米級(jí)的；你所居住的地球周?chē)奶丈窆詳?shù)的納米衛(wèi)星包圍著，因?yàn)橐淮涡l(wèi)星發(fā)射可似將數(shù)百萬(wàn)領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空當(dāng)這天到來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某一方面，最小的的確是最好的。5 . 圍繞以下內(nèi)容，提取信息，制作讀書(shū)卡片。（1）納米：_（2）納米技術(shù)：_（3）納米機(jī)器人：_6 . 本文主要采用了_等說(shuō)明方法。7 . 用“”在文中畫(huà)出說(shuō)明納米是“極小的”又是“神奇的”內(nèi)容。8 . 納米技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值在想象中被表現(xiàn)得淋漓盡致，但有人說(shuō)這畢竟是想象，不是現(xiàn)實(shí)，那這種想象能否變成現(xiàn)實(shí)？在科學(xué)探索中想象起到了怎樣的作用？_海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)人口劇增，資源短塊，這是當(dāng)令人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否要善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)，正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告:地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。當(dāng)然海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食一一大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其他的能夠滿(mǎn)足人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出:僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍如果把這些藻類(lèi)加工成食品，就可以為人類(lèi)提供足夠的蛋白質(zhì)。其實(shí)，把藻類(lèi)作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有:褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類(lèi)的紫菜、鷓鴣菜、石花萊:綠藻類(lèi)的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類(lèi)新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi)，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物。除海藻類(lèi)，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿(mǎn)足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說(shuō)大海是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)也不夸張。9 . 第段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？_10 . 第段中劃線部分運(yùn)用了_等說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了_。11 . 本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)”的？_第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、三、語(yǔ)言表達(dá)1、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、