在學(xué)院“學(xué)科建設(shè)會”上的發(fā)言.doc
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在學(xué)院“學(xué)科建設(shè)會”上的發(fā)言.doc
演講稿/發(fā)言稿 在學(xué)院“學(xué)科建設(shè)會”上的發(fā)言 1、改變“唯博是舉”的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀,“學(xué)歷”不等于“學(xué)術(shù)”,對博士的待遇應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)位津貼補貼上。不應(yīng)該納入學(xué)術(shù)問題。給非博士的教授、副教授同等發(fā)展平臺、空間。2、學(xué)校“高層次人才”工程第一檔中青年拔尖人才其實是中年教授、青年博士人才,名實不符。為何博士一畢業(yè)就是高層次人才第一檔,每月600元,其他層次人才為何不繼續(xù)遴選、不繼續(xù)選拔?XX年的政策還在執(zhí)行,為何只對博士貫徹?其他人呢?其他人才呢?政策缺乏科學(xué)性、連貫性。 3、建立寶雞文理學(xué)院“青年教師論壇”,每年一次,進行學(xué)術(shù)交流、溝通。 4、加大對cssci期刊獎勵力度,西北政法每篇8000元,廣西民族大學(xué)每篇5000元,我們怎么辦? 5、放開對青年教師考取博士的規(guī)定。一方面政策鼓勵考博,另一方面又實際限制考博?對長期工作在學(xué)校的和一進校就不停上學(xué)進修的應(yīng)該區(qū)分。一刀切很可笑。 6、青年教師激勵方式:職稱晉級升等和學(xué)歷層次提升。如果兩條路都卡死,學(xué)校怎么發(fā)展?人才怎么穩(wěn)定? 7、熱烈祝賀“陜西省方言民俗研究基地”即將獲批。 8、年青教師不需要同情,只需要信任。學(xué)校在信任年青教師這塊作的很不夠。 9、理順體制很重要。文理學(xué)院的發(fā)展主要是體制問題,熬天天、做一天和尚撞一天鐘不應(yīng)該應(yīng)該摒棄。希望學(xué)院能乘申碩東風,科學(xué)發(fā)展。 問題很多。等于沒有問題。提了多次,一次也沒有效果,不提也罷。*