對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：2022.X.XX學(xué)習(xí)解讀公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定法律法規(guī)專(zhuān)題課件對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。目錄1 總則2獎(jiǎng)勵(lì)的條件和種類(lèi)3獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)限和程序4獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施5獎(jiǎng)勵(lì)的監(jiān)督6 附則對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第一部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。為了加強(qiáng)和規(guī)范公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作，建設(shè)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍，根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。第一條公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)，是指對(duì)政治素質(zhì)過(guò)硬，工作表現(xiàn)突出，有顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)，或者有其他突出事跡的公務(wù)員、公務(wù)員集體，依據(jù)本規(guī)定給予的獎(jiǎng)勵(lì)。第二條 公務(wù)員集體的獎(jiǎng)勵(lì)適用于按照編制序列設(shè)置的機(jī)構(gòu)或者為完成專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)組成的工作集體?？倓t對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。總則以德為先，突出功績(jī)導(dǎo)向；（1）依法依規(guī)，做到公開(kāi)、公平、公正；（2）發(fā)揚(yáng)民主，注重群眾公認(rèn)；（3）定期獎(jiǎng)勵(lì)與及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。（4）需自行替換文字需自行替換文字需自行替換需自行替換需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換需自行替換需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字需自行替換文字第三條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX?？倓t中央公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)的綜合管理工作?？h級(jí)以上地方各級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)的綜合管理工作。上級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)指導(dǎo)下級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)的公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作。各級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)指導(dǎo)同級(jí)各機(jī)關(guān)的公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作。第四條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第二部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的條件和種類(lèi)公務(wù)員、公務(wù)員集體有下列情形之一的，給予獎(jiǎng)勵(lì)：第五條忠于職守，積極工作，勇于擔(dān)當(dāng)，工作實(shí)績(jī)顯著的；（1）遵紀(jì)守法，廉潔奉公，作風(fēng)正派，辦事公道，模范作用突出的；（2）在工作中有發(fā)明創(chuàng)造或者提出合理化建議，取得顯著經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的；（3）為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出突出貢獻(xiàn)的；（4）愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約國(guó)家資財(cái)有突出成績(jī)的；（5）對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的條件和種類(lèi)防止或者消除事故有功，使國(guó)家和人民群眾利益免受或者減少損失的；（6）在搶險(xiǎn)、救災(zāi)等特定環(huán)境中做出突出貢獻(xiàn)的；（7）同違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)有功績(jī)的；（8）在對(duì)外交往中為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)和利益的；（9）有其他突出功績(jī)的。（10）對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的條件和種類(lèi)對(duì)公務(wù)員、公務(wù)員集體的獎(jiǎng)勵(lì)分為：嘉獎(jiǎng)、記三等功、記二等功、記一等功、授予稱(chēng)號(hào)。第六條對(duì)表現(xiàn)突出的，給予嘉獎(jiǎng)；（1）對(duì)做出較大貢獻(xiàn)的，記三等功；（2）對(duì)做出重大貢獻(xiàn)的，記二等功；（3）對(duì)做出杰出貢獻(xiàn)的，記一等功；（4）對(duì)功績(jī)卓著的，授予“人民滿(mǎn)意的公務(wù)員”、“人民滿(mǎn)意的公務(wù)員集體”等稱(chēng)號(hào)。（5）對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第三部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)限和程序給予公務(wù)員、公務(wù)員集體的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)同級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)或者市（地）級(jí)以上機(jī)關(guān)干部人事部門(mén)審核后，按照下列權(quán)限審批：第七條嘉獎(jiǎng)、記三等功，由縣級(jí)以上黨委和政府或者市（地）級(jí)以上機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。（1）記二等功，由市（地）級(jí)以上黨委和政府或者省級(jí)以上機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。（2）記一等功，由省級(jí)黨委和政府或者中央和國(guó)家機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。經(jīng)省委同意，副省級(jí)城市黨委和政府可以對(duì)本地區(qū)公務(wù)員、公務(wù)員集體給予記一等功獎(jiǎng)勵(lì)。（3）授予稱(chēng)號(hào)，由省級(jí)以上黨委和政府批準(zhǔn)。（4）n 對(duì)下級(jí)單位實(shí)行垂直管理或者實(shí)行雙重領(lǐng)導(dǎo)并以上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)為主的機(jī)關(guān)，可以按照獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)限，對(duì)本系統(tǒng)公務(wù)員、公務(wù)員集體給予獎(jiǎng)勵(lì)。n 市（地）級(jí)以上機(jī)關(guān)可以按照獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)限，對(duì)本系統(tǒng)公務(wù)員、公務(wù)員集體開(kāi)展及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。n 由市（地）級(jí)以上機(jī)關(guān)審批的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)當(dāng)事先將獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案報(bào)同級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)審核。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)限和程序給予公務(wù)員、公務(wù)員集體獎(jiǎng)勵(lì)，一般按下列程序進(jìn)行：第八條公務(wù)員、公務(wù)員集體做出顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)需要獎(jiǎng)勵(lì)的，由所在機(jī)關(guān)（部門(mén)）在征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出獎(jiǎng)勵(lì)建議；（1）按照規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)審批權(quán)限上報(bào)；（2）審核機(jī)關(guān)（部門(mén)）審核后，在一定范圍內(nèi)公示不少于5個(gè)工作日。如涉及國(guó)家秘密不宜公示的，按照有關(guān)規(guī)定不予公示；（3）對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)限和程序?qū)徟鷻C(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并予以公布。（4）n 公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)審批表存入公務(wù)員本人干部人事檔案；公務(wù)員集體獎(jiǎng)勵(lì)審批表存入獲獎(jiǎng)集體所在機(jī)關(guān)文書(shū)檔案。n 開(kāi)展及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)簡(jiǎn)化程序，必要時(shí)由審批機(jī)關(guān)直接確定獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。審批機(jī)關(guān)給予公務(wù)員、公務(wù)員集體獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照干部管理權(quán)限，征得主管機(jī)關(guān)同意，并征求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)。第八條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第四部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施對(duì)在本職工作中表現(xiàn)突出、有顯著成績(jī)的，應(yīng)當(dāng)定期給予獎(jiǎng)勵(lì)。其中，對(duì)年度考核被確定為優(yōu)秀等次的公務(wù)員，予以嘉獎(jiǎng)；連續(xù)3年被確定為優(yōu)秀等次的，記三等功。授予稱(chēng)號(hào)，一般每3至5年開(kāi)展一次。第十條n 對(duì)在處理突發(fā)事件和承擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)重要工作中做出顯著成績(jī)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)種類(lèi)和數(shù)量根據(jù)相關(guān)工作重要程度和成效、參與工作人員貢獻(xiàn)和數(shù)量等因素確定。n 對(duì)符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的已故人員，可以追授獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員、公務(wù)員集體，由審批機(jī)關(guān)頒布獎(jiǎng)勵(lì)決定，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。同時(shí)對(duì)獲得記三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆⒐珓?wù)員集體頒發(fā)獎(jiǎng)牌。第十一條n 公務(wù)員、公務(wù)員集體的獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)牌，按照規(guī)定的式樣、規(guī)格、質(zhì)地，由省級(jí)以上公務(wù)員主管部門(mén)統(tǒng)一制作或者監(jiān)制。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)金。中央公務(wù)員主管部門(mén)會(huì)同國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，適時(shí)調(diào)整公務(wù)員獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)。第十二條n 公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)所需經(jīng)費(fèi)，應(yīng)當(dāng)列入各部門(mén)預(yù)算，予以保障。公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)作為公務(wù)員考核和晉升職務(wù)職級(jí)的重要參考。第十三條n 對(duì)在處理突發(fā)事件和承擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)重要工作中做出顯著成績(jī)、獲得記三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員，當(dāng)年年度考核確定優(yōu)秀等次時(shí)予以?xún)A斜。獲得記三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員集體，按照有關(guān)規(guī)定可以適當(dāng)提高當(dāng)年年度考核優(yōu)秀等次比例。對(duì)獲得記二等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員、公務(wù)員集體所屬工作人員，可以由公務(wù)員主管部門(mén)或者所在機(jī)關(guān)組織開(kāi)展休假療養(yǎng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀(guān)考察等活動(dòng)。n 獲得“人民滿(mǎn)意的公務(wù)員”稱(chēng)號(hào)的公務(wù)員，按照有關(guān)規(guī)定享受省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得者待遇。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施采取多種形式，廣泛宣傳獲得獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員、公務(wù)員集體先進(jìn)事跡。重大典型事跡編入公務(wù)員培訓(xùn)教材，列入公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容。第十四條公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、控制數(shù)量，注重向基層和工作一線(xiàn)傾斜。第十五條對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的公務(wù)員、公務(wù)員集體，可以采取適當(dāng)形式予以表彰。授予公務(wù)員、公務(wù)員集體稱(chēng)號(hào)，一般應(yīng)當(dāng)召開(kāi)表彰大會(huì)。表彰形式應(yīng)當(dāng)莊重、節(jié)儉。第十六條按照國(guó)家規(guī)定，可以向參與特定時(shí)期、特定領(lǐng)域重大工作的公務(wù)員頒發(fā)紀(jì)念證書(shū)或者紀(jì)念章。第十七條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第五部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的監(jiān)督各地區(qū)各部門(mén)不得自行設(shè)立本規(guī)定之外的其他種類(lèi)的公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)，不得違反規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金，不得重復(fù)發(fā)放獎(jiǎng)金。第十八條公務(wù)員、公務(wù)員集體因涉嫌違紀(jì)違法正在接受組織調(diào)查的，暫停實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)：第十九條弄虛作假，騙取獎(jiǎng)勵(lì)的；（1）申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)隱瞞嚴(yán)重錯(cuò)誤或者嚴(yán)重違反規(guī)定程序的；（2）有嚴(yán)重違紀(jì)違法等行為，影響稱(chēng)號(hào)聲譽(yù)的；（3）有法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)的其他情形的。（3）對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的監(jiān)督撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)，由原申報(bào)機(jī)關(guān)按程序報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，由審批機(jī)關(guān)作出撤銷(xiāo)決定，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。必要時(shí)，審批機(jī)關(guān)可以直接撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)。第二十條公務(wù)員主管部門(mén)和有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)受理對(duì)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作的舉報(bào)，并按照有關(guān)規(guī)定處理。第二十一條n 公務(wù)員、公務(wù)員集體獲得的獎(jiǎng)勵(lì)被撤銷(xiāo)后，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)收回并注銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)禄蛘擢?jiǎng)牌，停止其享受的有關(guān)待遇。撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)的決定存入公務(wù)員本人干部人事檔案或者公務(wù)員集體所在機(jī)關(guān)文書(shū)檔案。n 對(duì)在公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作中徇私舞弊、弄虛作假或者有其他違紀(jì)違法行為的，依規(guī)依紀(jì)依法追究負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人員和直接責(zé)任人員責(zé)任。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。獎(jiǎng)勵(lì)的監(jiān)督市（地）級(jí)以上機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將上一年度實(shí)施公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作情況，報(bào)送同級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)備案?？h級(jí)以上公務(wù)員主管部門(mén)將本地區(qū)上一年度實(shí)施公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)工作情況，報(bào)送上級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)備案。第二十二條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。第六部分對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。附則參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)（單位）中除工勤人員以外的工作人員和集體的獎(jiǎng)勵(lì)，參照本規(guī)定執(zhí)行。第二十三條本規(guī)定由中共中央組織部負(fù)責(zé)解釋。第二十四條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。第二十五條對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：2022.X.XX學(xué)習(xí)解讀公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定法律法規(guī)專(zhuān)題課件