21小石潭記 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。3、體會(huì)課文寫景特點(diǎn)，揣摩借景寫情的寫法，提高口語表達(dá)和寫作能力。一、導(dǎo)入：杜甫曾有詩云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可見，景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫過永州八記，寄情山水，落筆不俗，視角獨(dú)特，如一幅優(yōu)美的山水畫展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就一同欣賞他的八記之一小石潭記?！坝洝笔枪糯囊环N文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。二、  檢查預(yù)習(xí)：1、請(qǐng)為下列加粗字注音：如鳴佩（ ）環(huán)（ ） 佁（ ）然不動(dòng) 俶（ ）爾遠(yuǎn)逝參（ ）差（ ）披拂 往來翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行悄（ ）愴（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）無人2、小石潭記作者是      字      ，河?xùn)|人，   代杰出的文學(xué)家，思想家，唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動(dòng)作用。曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱永州八記。他所寫的游記散文,往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。三、誦讀課文，整體感知。1、自由誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字、生詞。2、齊讀課文，讀出感情。四、小組合作，翻譯課文，并積累詞語。1、小組交流，依托文本注解、工具書落實(shí)字音、詞義。2、 師生共同疏通文意，并積累以下的字、詞、句：（1） 古今異義：去： 古義（ ）   今義（ ）怡然： 古義（ ）   今義（ ）小生： 古義（ ）   今義（ ）（2） 一詞多義 ：以：全石以為底（ ） 為：全石以為底（ ）卷石底以出（ ） 為坻，為嶼，（ ）以其境過清（ ）清：下見小潭，水尤清冽（ ） 差：參差披拂（ ）以其境過清（ ） 其岸勢犬牙差互（ ）（3） 翻譯 ： 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 斗折蛇行，明滅可見。 凄神寒骨，悄愴幽邃。五、當(dāng)堂檢測：判斷?！叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔?，但有時(shí)不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。聞水聲，如鳴佩環(huán)。（     ）  皆若空游無所依。（    ） 似與游者相樂。 （      ）  天涯若比鄰。 （     ）六、補(bǔ)充 ：除課下注解外還要掌握以下字詞的意義和用法。心樂之：以為樂           以為：作為   以其境：因?yàn)?               下澈：向下同樂：快樂  皆若：都好象         西南：名詞作狀語，向西南斗折蛇形：名詞作狀語，像斗一樣，像蛇那樣    去：離開凄神寒骨：使動(dòng)用法，使感到凄涼，使感到寒冷七、作業(yè)：1讀，背課文。   2、翻譯課文。自我評(píng)價(jià)：書寫 分 準(zhǔn)確率: 優(yōu) 良 中 差 小組合作:優(yōu) 良 中 差心得體會(huì):