廣東省河源市正德中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)21小石潭記學(xué)案1無答案新版語文版
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廣東省河源市正德中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)21小石潭記學(xué)案1無答案新版語文版
21小石潭記 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 誦讀課文,掌握文意,積累常用文言詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí),提高學(xué)生閱讀文言文的能力。3、體會(huì)課文寫景特點(diǎn),揣摩借景寫情的寫法,提高口語表達(dá)和寫作能力。一、導(dǎo)入:杜甫曾有詩云:“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”可見,景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫過永州八記,寄情山水,落筆不俗,視角獨(dú)特,如一幅優(yōu)美的山水畫展現(xiàn)在我們面前。今天,我們就一同欣賞他的八記之一小石潭記?!坝洝笔枪糯囊环N文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。二、 檢查預(yù)習(xí):1、請(qǐng)為下列加粗字注音:如鳴佩( )環(huán)( ) 佁( )然不動(dòng) 俶( )爾遠(yuǎn)逝參( )差( )披拂 往來翕( )忽 斗( )折蛇行悄( )愴( )幽邃 犬牙差( )互 寂寥( )無人2、小石潭記作者是 字 ,河?xùn)|人, 代杰出的文學(xué)家,思想家,唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者,對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動(dòng)作用。曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,寫下了一組著名的山水游記,合稱永州八記。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。三、誦讀課文,整體感知。1、自由誦讀課文,讀準(zhǔn)字音,圈出生字、生詞。2、齊讀課文,讀出感情。四、小組合作,翻譯課文,并積累詞語。1、小組交流,依托文本注解、工具書落實(shí)字音、詞義。2、 師生共同疏通文意,并積累以下的字、詞、句:(1) 古今異義:去: 古義( ) 今義( )怡然: 古義( ) 今義( )小生: 古義( ) 今義( )(2) 一詞多義 :以:全石以為底( ) 為:全石以為底( )卷石底以出( ) 為坻,為嶼,( )以其境過清( )清:下見小潭,水尤清冽( ) 差:參差披拂( )以其境過清( ) 其岸勢犬牙差互( )(3) 翻譯 : 青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 斗折蛇行,明滅可見。 凄神寒骨,悄愴幽邃。五、當(dāng)堂檢測:判斷?!叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔?,但有時(shí)不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻,哪些不是。聞水聲,如鳴佩環(huán)。( ) 皆若空游無所依。( ) 似與游者相樂。 ( ) 天涯若比鄰。 ( )六、補(bǔ)充 :除課下注解外還要掌握以下字詞的意義和用法。心樂之:以為樂 以為:作為 以其境:因?yàn)? 下澈:向下同樂:快樂 皆若:都好象 西南:名詞作狀語,向西南斗折蛇形:名詞作狀語,像斗一樣,像蛇那樣 去:離開凄神寒骨:使動(dòng)用法,使感到凄涼,使感到寒冷七、作業(yè):1讀,背課文。 2、翻譯課文。自我評(píng)價(jià):書寫 分 準(zhǔn)確率: 優(yōu) 良 中 差 小組合作:優(yōu) 良 中 差心得體會(huì):