第11課 論語十二則【文海拾貝】：1、半部論語治天下，萬世師表耀古今。2、論語中并非深不可測的大道理，全是為人處世的真本事，是至圣先師的諄諄教誨，是立身處世的道德規(guī)范。3、如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。 _一位諾貝爾獎得主的獲獎感言4、“四海之內(nèi)皆兄弟”。 _聯(lián)合國總部大堂的標語【學習目標】：1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（重點）2、了解孔子及其論語。3、弄懂十二則語錄的基本意思，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點）4、積累成語、格言。5、學習儒家的待人接物的處世之道。第一課時完成目標1、2?！緦W習過程】一、預習導學：1、交流有關孔子、論語的知識?？鬃樱ü?51-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語與大學中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。2、完成文學常識填空：孔子(公元前551公元前479)，名_，字仲尼。我國_（朝代）時期偉大的思想家、_。_學派的創(chuàng)始人。他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人。3、論語是記錄_的書，共二十篇。是儒家經(jīng)典著作之一。南宋時，朱熹把它和大學、中庸、孟子合為“四書”。二、課堂研討重點學習1-6則。（一）課文內(nèi)容1孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?” 第1句講：學習方法第2句講：學習的樂趣第3句講：個人修養(yǎng)2.曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復習了？”本章強調(diào)治學的人重視品德修養(yǎng)3我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。 1），本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。2），從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？ 十五歲到四十歲：學習領會 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一3），道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。 4），我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。4.孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。本章談學習方法5.孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害?！北菊轮v學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。6.孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　北菊沦潛P了顏回樂于學習、安于貧困的品質(zhì)。（二）重點記憶1、完成加點字注音，請?zhí)羁?。不亦說( )乎 人不知而不慍( ) 三省( )吾身 傳不習乎( )四十而不惑( ) 從心所欲不逾矩( )學而不思則罔( ) 思而不學則殆( ) 一簞 ( )食 知之者不如好( )之者 曲肱( )而枕之 不舍晝( )夜 2、正確、流暢地朗讀課文。完成以下小題。（1）、解釋重點句中加點詞語的意思。學而時習之 ，不亦說乎?（ ） 人不知而不慍 （ ）溫故而知新 （ ） 吾日三省吾身（ ）學而不思則罔，思而不學則殆（ ）（ ）（2）、翻譯下列句子：人不知而不慍，不亦君子乎?七十而從心所欲，不逾矩。溫故而知新,可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。（三）閱讀探究。結合課文內(nèi)容，談談課文在學習態(tài)度上強調(diào)什么?學習方法上又強調(diào)什么? 【學習小結】1.論語十二則主要講述了_、_、_三方面的內(nèi)容。2.在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么?【達標檢測】1. 當堂背誦前六則。2.孔子名_, 字_ ，_時期魯國人，是我國古代偉大的_ 家，_家，是_ 家學派創(chuàng)始人。3.論語是_ 家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_的一部書。4.論語中談“學”與“思”辨證關系的句子是_。 第二課時完成目標3、4、5?！緦W習過程】：一正確、流暢地朗讀全文，問題回顧上節(jié)課內(nèi)容。論語十二則的內(nèi)容主要包括哪幾個方面?有的談_和_，有的談_。二重點學習后六則內(nèi)容。（一）課文內(nèi)容7孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！?本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂這一段運用了什么修辭？：頂真講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。8.孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?本章講人的道德修養(yǎng)9、孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?本章講學習態(tài)度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。10、孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！北菊轮v時光易逝，應珍惜時間。本章運用了什么修辭？：比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。第十一章11、孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。12、子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?本章講堅定信念、廣泛學習。（二）重點記憶1.解釋重點句中加點詞語的意思。 知之者不如好之者（ ） 飯疏食飲水（ ） 曲肱而枕之 （ ） 擇其善者而從之（ ）子在川上曰（ ） 博學而篤志（ ）2.翻譯下列句子：（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）不義而富且貴，于我如浮云。（3）擇其善者而從之，其不善者而改之。（4）逝者如斯夫！不舍晝夜。（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三朗讀吟詠，積累反思。1.請從論語十二則中積累有關學習態(tài)度、學習方法、以及做人修養(yǎng)的的名言警句，并說明此句告訴了你怎樣的道理。用“我認為_與學習方法(態(tài)度、修養(yǎng))有關，這句話告訴我_的道理”這個句式說話。如：我認為“學而不思則罔，思而不學則殆”與學習方法有關，這句話告訴我要學思結合的道理。 你的收獲是：我認為_與_有關，這句話告訴我_。2.論語中的許多內(nèi)容，后來逐漸演化為成語，在生活中為人們廣為使用。如：溫故知新。請你對本文出現(xiàn)的常用成語作一歸納。出自論語的成語：溫故知新、不舍晝夜、樂在其中出自論語的名言警句：（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也.四多少年過去了，論語依然散發(fā)著智慧的光芒，有著永久的生命力。找出文章有關道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，說說你的看法。略【學習小結】泱泱中華，悠悠五千年的歷史，留下的燦爛輝煌的文化，至今仍光芒四射。在對論語的吟誦流連中，我們唇齒留香，我們獲得了多少精神的滋養(yǎng)？怎能不激起我們對祖國燦爛文明的自豪感？本科知識總結6（1） 通假字：1.不亦說乎。（說：同悅，喜悅、愉快）2.吾十有五而志于學。（有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間）（二）古今異義1.不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人2.可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可3.飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散4.飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體5.匹夫不可奪志也古：普通人今：無學識、無智謀的人6.吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三（3） 詞類活用1.學而時習之時：名詞-狀語，按時2.吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日3.溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會4.傳不習乎傳：動詞-名詞，傳授的知識5.飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯6.好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以為樂（4） 一詞多義為：可以為師矣 （當，做）為人謀而不忠乎 （替）知人不知而不慍 （了解）溫故而知新 （懂得）而人不知而不慍 （表轉折）溫故而知新 （表順承） 博學而篤志 （表并列）其仁在其中矣 （它的）其不善者而改之 （他人）（4） 特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！具_標檢測】背誦默寫1_，不亦君子乎？”2. _可以為師矣。3. 學而不思則罔， _。4知之者不如好之者， _。5. _，其不善者而改之。6. _，_，仁在其中矣。【課外作業(yè)】背誦并默寫全文【課后反思】