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1、仿真模擬試卷一 (時間:50分鐘　滿分:100分) 一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分) 1.考古資料表明,西周至春秋早期,各諸侯國甚至是一些相距遙遠諸侯國的青銅等器物,在形制、紋飾和工藝上都與周王朝表現(xiàn)出很強的一致性。此現(xiàn)象說明(　　) A.工官制實現(xiàn)了標準化器物生產(chǎn) B.周王以賞賜青銅器物籠絡(luò)諸侯 C.宗法制注重同族文化的延承性 D.分封制推動了中原文化的傳播 2.東漢順帝時期,尚書令左雄建議,凡舉來之人,須先初試于府,次復試于端門。自此,察舉制度除重名聲外,又增加考試。這種改革(　　) A.革除了察舉制的固有弊端 B.使用人權(quán)收歸中央政府 C.為科舉制的開

2、創(chuàng)提供借鑒 D.打破以門第選官的格局 3.據(jù)記載,宋太宗時東京等城市中時有臨街開設(shè)商店的“浸街”現(xiàn)象發(fā)生,到宋仁宗時,政府干脆規(guī)定商人只要納稅就可臨街開設(shè)商店。由此可知,宋代(　　) A.城市規(guī)模進一步擴大 B.城市治安出現(xiàn)了混亂 C.城市經(jīng)濟的空間擴展 D.政府重視商業(yè)稅征收 4.王守仁是明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家,陸王心學之集大成者,他把自己的思想主旨概括為四句口訣“無善無惡心之體,有善有惡意之動。知善知惡是良知,為善去惡是格物?！币韵聦ζ渌枷肜斫庹_的是(　　) A.主張人性無善無惡 B.認為善惡認識源于人心 C.“致良知”“知行合一”就是主張

3、理論與實踐相統(tǒng)一 D.主張為善去惡的根本途徑是格物致知 5.1900年7月,(長沙時務(wù)學堂教習)唐才常在上海召開“中國國會”,宣布:一、保全中國自立之權(quán),創(chuàng)造新自立國;二、決定不認滿洲政府有統(tǒng)治清國之權(quán);三、請光緒帝復辟。并發(fā)動和領(lǐng)導了自立軍起義,孫中山獲知此舉,稱贊不已。此舉表明唐才常主張(　　) A.君主立憲 B.民主共和 C.排滿興漢 D.太后還政 6.1905年后,中國報紙雜志中“國民外交”一詞增多。如“國民為外交之主體”,“掃除其所謂專制的朝廷外交之誤想,一變而為立憲的國民之外交”等?！皣裢饨弧钡牧餍斜砻髁水敃r的中國(　　) A.政府外交逐漸轉(zhuǎn)向被動 B

4、.近代國際觀念深入發(fā)展 C.形成反帝反封建的潮流 D.傳統(tǒng)外交觀念開始動搖 7.1935年6月,美國駐華武官史迪威在其《中國未來的局勢》中認為,“他知道自己會吃敗仗,而失敗就意味著后方會爆發(fā)叛亂。因此他情愿坐視不動,控制住他能夠控制的一切,指望外國的影響幫助他保住外商企業(yè)十分集中的上海?！笨梢?史迪威認為國民政府(　　) A.開展了全國抗戰(zhàn)的準備工作 B.借助大國外交以謀求局勢緩和 C.放棄了“攘外必先安內(nèi)”政策 D.以對日退讓換取領(lǐng)土主權(quán)完整 8.袁隆平的水稻雜交技術(shù)在研究和推廣的過程中,得到了湖南省和國家農(nóng)業(yè)部的高度重視和大力支持。我國中央和地方高度重視和支持水稻雜

5、交技術(shù)的研究和推廣的直接原因是(　　) A.我國農(nóng)業(yè)技術(shù)比較落后 B.我國是一個農(nóng)業(yè)大國 C.我國糧食供應(yīng)比較緊張 D.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略的需要 9.在奧古斯都時代(公元前31～公元前14年),羅馬統(tǒng)治者授予若干法學家公開解答法律的特權(quán),他們的意見一致時,便發(fā)生法律效力;縱使互有分歧,皇帝也責令裁判官尊重他們的意見參酌判案。這表明(　　) A.法學家的意見能影響司法判決 B.法學家是為統(tǒng)治者效勞的工具 C.法學家的法律地位高于統(tǒng)治者 D.法治是羅馬統(tǒng)治者的治國傳統(tǒng) 10.19世紀30年代在英國各地和社會生活的各個領(lǐng)域都可以感到工人階級的存在。1832年議會改革的結(jié)局更使工人階級

6、最終意識到他們要反對的不應(yīng)該僅僅是機器。材料說明(　　) A.資本主義加劇了社會分化 B.工人運動推動了工人階級走向聯(lián)合 C.英國工人階級的自我覺醒 D.社會主義成為工人運動的指導思想 11.在20世紀六七十年代,蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略是把增加重工業(yè)中的鋼、生鐵、金屬切割機床等的產(chǎn)量、產(chǎn)值作為趕超西方國家的戰(zhàn)略指標。當達到這些指標后,蘇聯(lián)發(fā)現(xiàn)自己與西方發(fā)達國家的差距重新拉大了。這是由于蘇聯(lián)(　　) A.對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)重視不夠 B.農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢,農(nóng)業(yè)滯后 C.企業(yè)缺乏競爭,產(chǎn)品質(zhì)量差 D.重工業(yè)比重大,工業(yè)畸形 12.某位學者在2015年12月說到,經(jīng)過近70年的關(guān)稅減免,基本上發(fā)達國家

7、的平均關(guān)稅都很低了,只有2%左右,發(fā)展中國家的關(guān)稅水平也已降到9%左右,可供減免的空間其實也不大了。此言論意在說明(　　) A.降低關(guān)稅有利于經(jīng)濟發(fā)展 B.發(fā)展中國家運用關(guān)稅保護利益 C經(jīng)濟全球化應(yīng)向縱深發(fā)展 D.國際政治經(jīng)濟新秩序已經(jīng)建立 二、非選擇題(本大題共3小題,其中13題25分,14題12分,15題15分,共52分) 13.閱讀材料,回答問題: 材料一　美國南北之間矛盾和沖突是伴隨著工業(yè)化的進程而展開的,這一時期美國北部建立了紡織、制鞋、采礦、鋼鐵、交通等工業(yè)部門,發(fā)展十分迅速。南部地區(qū)自美國獨立戰(zhàn)爭后,一直以種植煙草、藍靛和棉花為主,這里不僅有充足的陽光,而且有著

8、大批從事種植業(yè)的廉價勞動力——奴隸。他們在監(jiān)工皮鞭的鞭笞下艱辛地勞動,食不果腹,衣不蔽體,一家人甚至妻離子散?！? 林肯當選總統(tǒng)成為南北分裂的信號,1861年4月,南北戰(zhàn)爭爆發(fā),這次戰(zhàn)爭人員傷亡超過美國參加的歷次戰(zhàn)爭。勝利是幾百萬青年人決心犧牲他們生命來維護國家的完整在戰(zhàn)場上取得的。 ——李惠胤等《略論“南北戰(zhàn)爭”的歷史作用》 材料二　在國民黨統(tǒng)治中國的22年中,名義上是統(tǒng)一的“國民政府”,實際上派系林立,戰(zhàn)爭連綿不斷。其中,中原大戰(zhàn)就戰(zhàn)爭規(guī)模、延續(xù)時間、戰(zhàn)區(qū)面積、損失程度等方面看,都是近代中國史上最大的軍閥 混戰(zhàn)。 中原大戰(zhàn)于1930年2月拉開序幕,它是國民黨內(nèi)以閻錫山為首的地方

9、實力派為瓜分地盤,爭奪政權(quán)而與蔣介石展開的一場相互廝殺。大戰(zhàn)歷時7個多月,雙方動員兵力110萬人以上,支出軍費5億多元,死傷30多萬人,戰(zhàn)火波及20多省。以閻錫山為首的反蔣派最終敗北,蔣介石在軍事上打敗了對手后,完成了全國形式上的統(tǒng)一。 ——陳鑒波《中華民國春秋》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括美國“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的原因。(10分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,比較中國“中原大戰(zhàn)”與美國“南北戰(zhàn)爭”的不同之處,并談?wù)剢⑹尽?15分) 14.閱讀材料,回答問題: 材料　新生活運動(簡稱新運)指1934年到1949年中華民國政府推出的國民教育運動,下表為福

10、建“新生活運動”十年(1934～1943年)中公開禁止與提倡的主要事件。 年份 公開禁止與提倡的事件 1934 革除婚喪壽宴浪費;實行分期清葬,禁止男女浴堂同座;禁止麻風患者在外行乞;禁止中小學生蓄發(fā) 1935 厲行集會收拾運動;嚴禁本市迎神賽會 1936 禁止學生乘車上學以糾惰風;禁止男女評話員對口說書;糾正婦女燙發(fā)及裸腿 1938 舉行短裝運動示范游行;勸導永安居民人畜隔離;發(fā)動歷年換算運動 1939 禁止內(nèi)地民間停尸陋俗;公布禁止抽煙范圍,包括汽車、戲院、會場、行路、山林等五項 1940 宣傳禁煙禁毒;發(fā)動各級分、支會提取普度迷信費以救濟出征軍人家屬,慰勞傷兵

11、 1941 推廣各業(yè)使用消毒鍋 1942 禁止裸體水浴 1943 厲行衛(wèi)生宣傳;舉行游泳、龍舟比賽 根據(jù)表格所給信息,概括國民政府“新生活運動”的兩個特點并加以說明。(12分) 15.請在A、B、C三道題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計分。 A.【歷史——選修1:歷史上重大改革回眸】 材料　元末,監(jiān)察制度形同虛設(shè),吏治松弛,官吏隊伍貪腐嚴重。明初,因權(quán)力的再分配和缺乏相應(yīng)的監(jiān)察機制,統(tǒng)治集團內(nèi)部不同派系之間斗爭激烈,左丞相胡惟庸更是掌“生殺黜陟”大權(quán)。 洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋藉左丞相胡惟庸案發(fā),對監(jiān)察制度進行改革。罷御史臺,改置都察院。

12、“罷御史臺者,非罷御史,罷其總領(lǐng)之御史大夫”、只設(shè)左、右御史中丞,正二品,這樣監(jiān)察百官的長官與六部長官平級,以便互相牽制。都察院作為獨立的監(jiān)察系統(tǒng)與政務(wù)、軍旅并列。在都察院系統(tǒng)之外,還構(gòu)建了一個由皇帝直管的六科給事中,負責監(jiān)督六部,同時亦限制都察院的權(quán)力過大。都察院與六科給事中在中央監(jiān)察方面權(quán)責范圍基本一致,只是在系統(tǒng)、組織機構(gòu)方面各自獨立,互不統(tǒng)屬。直接對皇帝負責,又互為表里。在地方,將全國分為13道,每道設(shè)置按察司,巡按州縣,考察官吏。除此之外,在洪武年間先后訂立了一系列重要的監(jiān)察法規(guī),主要有《大明律》《憲綱條例》《奏請點差》《出巡事宜》等。 ——張創(chuàng)新《中國政治制度史》 (1)根據(jù)材

13、料并結(jié)合所學知識,概括指出明太祖監(jiān)察制度改革的背景及內(nèi)容。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析明太祖監(jiān)察制度改革的影響。 (6分) B.【歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】 材料　從20世紀初美國政府把目光從美洲轉(zhuǎn)向了世界,美國國內(nèi)就產(chǎn)生了孤立主義思潮。他們認為美國地大物博,與歐亞遠隔重洋,是個世外桃源,提出了“堅守美洲堡壘”,反對插手世界事務(wù)?！谑澜缃?jīng)濟大危機的襲擊下,美國公眾主要關(guān)注國內(nèi)的經(jīng)濟復興和就業(yè)問題,普遍對國際事務(wù)不感興趣,孤立主義勢力趁機崛起。面對孤立主義的阻撓,羅斯福因勢利導,對歐洲政治事務(wù)采取中立和“不干涉”政策,讓英法頂在第一線

14、應(yīng)付德意的威脅。當?shù)聡竭~出擴張步伐時,羅斯福政府同樣認為希特勒的侵略目標只限于德意志人居住區(qū),因此沒有作出積極的反應(yīng),直到德波戰(zhàn)爭爆發(fā)后,才逐漸同法西斯相對抗。 ——王斯德《世界通史(第三篇)》 (1)根據(jù)材料,概括二戰(zhàn)前美國奉行孤立主義的原因及表現(xiàn)。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析美國奉行孤立主義帶來的影響。 (6分) C.【歷史——選修4:中外歷史人物評說】 材料　王猛(325—375年),字景略,漢族人,氐族政權(quán)前秦的著名重臣。王猛出身貧寒,憤動亂之世而隱于華山,“博學好兵書”“懷佐世之志”。前秦氐族貴胄苻堅好讀經(jīng)史典籍,懇請王猛出山,兩人談

15、及興廢大事,“若玄德之遇孔明也”,苻堅即位后,王猛受到重用,官至丞相,時前秦行胡漢分治,氐漢之間、氐族與其他少數(shù)民族的矛盾尖銳。王猛以“黎元應(yīng)撫,夷狄應(yīng)和”為基本國策,勸課農(nóng)桑,興修關(guān)中水利,漢族、匈奴、鮮卑等族有才干者皆被委以要職。在王猛的贊導下,前秦還恢復太學等各級學校,宣揚儒教,考核任用孝悌、廉直、文學之士,“宗室外戚,無才能者皆棄不用”。由是前秦大治,倉庫充實,百姓豐樂,“四夷賓服,湊集關(guān)中”。376年,前秦滅前涼和代國,統(tǒng)一北方。前一年,王猛病逝,苻堅極其哀痛道:“天不欲使吾平一六合耶?何奪吾景略之速也?” ——賈俊菊《亂中求治——試論前 秦治國賢相王猛》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)

16、合所學知識,概括王猛出仕前秦的原因。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡評王猛的治國之策。(9分) 一、選擇題 1.D　材料的核心信息是西周至春秋早期,各諸侯國的青銅等器物的形制、紋飾和工藝都與周王朝表現(xiàn)出很強的一致性,這說明當時中原文化傳播到各諸侯國地區(qū),根據(jù)所學可知,分封制的推行有利于周王統(tǒng)治范圍的擴大和天下共主地位的鞏固,同時必然也有利于中原文化的擴散與傳播,故D項正確;“工官制實現(xiàn)了標準化器物生產(chǎn)”屬于明顯的脫離材料的主觀臆斷,不符合史實,故A項錯誤;材料中并沒有明確諸侯國青銅器物的來源是周王室對諸侯的賞賜,故B項錯誤;各諸侯國未必都是周王室的同姓親

17、族,分封對象還有先代貴族和功臣,故C項錯誤。 2.C　材料的核心信息是察舉制中增加了考試的程序,科舉制就是以考試為基礎(chǔ),所以東漢的察舉制改革為科舉制的開創(chuàng)提供借鑒,故C項正確;A、B兩項材料沒有涉及;D項是科舉制的影響。 3.C　材料的核心信息是宋朝東京等城市中商人經(jīng)營地點擴大,“市坊界限”打破,城市經(jīng)濟的空間擴展,故C項正確;材料未反映城市規(guī)模的大小,故A項錯誤;材料無關(guān)城市治安問題,故B項錯誤;材料無關(guān)商業(yè)稅的征收問題,故D項錯誤。 4.B　材料的核心信息是王守仁的心學思想主旨“無善無惡心之體,有善有惡意之動。知善知惡是良知,為善去惡是格物”。人天生就有區(qū)別善惡的良知,良知就是本心,

18、善惡認識源于人心,故B項正確,A項錯誤;“致良知”“知行合一”強調(diào)行動要符合良知,并且不斷實踐自省,故主張理論與實踐相統(tǒng)一不符合題意,C項錯誤;為善去惡是格物是說使意志與良知相符,故D項錯誤。 5.A　“請光緒帝復辟”說明唐才常并不反對君主制,也不排滿,B、C兩項錯誤?！疤筮€政”有利于光緒帝復辟,但是,無法說明召開“中國國會”,由此可見,D項僅僅反映了材料的部分信息,A項是最佳 選項。 6.B　材料的核心信息是1905年后,“國民外交”一詞的流行是近代國民意識增強的表現(xiàn),故B項正確;材料不涉及政府外交的主動或者被動,故A項錯誤;材料不能體現(xiàn)反帝反封建的內(nèi)容,故C項錯誤;材料只是提到“

19、國民外交”一詞,強調(diào)外交的主體,沒有涉及外交觀念的變化,故D項錯誤。 7.B　由材料中“1935年6月”,可知當時正值華北事變進行時,日本侵華形勢日漸嚴重?！爸竿鈬挠绊憥椭Ｗ⊥馍唐髽I(yè)十分集中的上?！狈从沉藝裾趦?nèi)外交困之下,試圖借助大國之間利益之爭,激化他們的矛盾,實現(xiàn)外交平衡,減輕日本對華壓力,以謀求內(nèi)外局勢緩和,故B項正確。材料未體現(xiàn)A、C兩項。D項與材料主旨不相符,材料主旨為國民政府試圖通過大國外交遏制日本的侵略,而非對日妥協(xié)退讓。 8.C　袁隆平的水稻雜交技術(shù)可以提高水稻產(chǎn)量,中央和地方高度重視和支持水稻雜交技術(shù)的研究和推廣的直接目的就是解決糧食供應(yīng)緊張的問題,故C項正

20、確。A、B、D三項不符合“直接”要求。 9.A　從材料來看,羅馬的法學家地位很高,不僅參與法律的解釋,也對司法過程進行干預,因此本題選擇A項。材料中沒有體現(xiàn)出法學家維護統(tǒng)治的內(nèi)容,故B項錯誤;羅馬的最高統(tǒng)治者是皇帝,法學家的權(quán)力是他們賦予的,故C項錯誤;D項材料中沒有體現(xiàn),排除。 10.C　據(jù)材料“社會生活的各個領(lǐng)域都可以感到工人階級的存在”“要反對的不應(yīng)該僅僅是機器”可知,伴隨工業(yè)革命的展開,英國工人階級力量壯大,1832年英國議會改革中,工人階級支持資產(chǎn)階級,結(jié)果一無所得,政治上仍處于無權(quán)地位,材料中“要反對的不應(yīng)該僅僅是機器”,說明工人階級已經(jīng)自我覺醒了,故C項符合題意,正確;材料并

21、未體現(xiàn)“社會分化”而是“階級對立”排除A項,B項材料未體現(xiàn)。19世紀30年代科學社會主義還尚未出現(xiàn),D項不符合題意,排除。 11.A　根據(jù)題干所述,蘇聯(lián)把增加重工業(yè)的產(chǎn)量、產(chǎn)值作為趕超西方國家的戰(zhàn)略指標,據(jù)此可知蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),但是等到達指標后差距非但沒有縮小反而加大,這是因為西方利用第三次科技革命之機大力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè),大大提高了生產(chǎn)能力,而蘇聯(lián)只重視產(chǎn)量積累,對高新技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展、應(yīng)用重視不夠,故A項正確。B項自身表述正確,但與材料主旨不符,蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)為工業(yè)發(fā)展提供資金,但工業(yè)發(fā)展的強大動力應(yīng)為科技,C、D兩項為蘇聯(lián)工業(yè)發(fā)展過程中暴露的 弊端。 12.C　關(guān)稅是一國政府對通過其

22、關(guān)境的進出口貨物課征的一種稅收,是國際貿(mào)易的主要措施,降低關(guān)稅有利于國際貿(mào)易發(fā)展,但不一定有利于國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展,故A項錯誤;B項本身說法正確,但不能全面反映材料主旨,故排除;材料中心意思是通過減免關(guān)稅,促進商品和勞務(wù)貿(mào)易往來帶動各國經(jīng)濟發(fā)展的空間已不大,全球化應(yīng)向縱深方向發(fā)展,故C項正確;D項說法不符合史實,故錯誤。 二、非選擇題 13.解析:本題考查美國“南北戰(zhàn)爭”與中國“中原大戰(zhàn)”比較。第(1)問,根據(jù)材料一我們可以得出工業(yè)革命、奴隸制度、林肯當選對“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的影響;根據(jù)所學我們可以得出州權(quán)主義和兩種經(jīng)濟制度對“南北戰(zhàn)爭”爆發(fā)的影響;第(2)問,要表明對戰(zhàn)爭與和平、國家統(tǒng)一與分裂的

23、態(tài)度。 答案:(1)原因:①南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源。(或:南方種植園經(jīng)濟嚴重阻礙了北方資本主義的發(fā)展;或南北方在土地、市場、關(guān)稅等問題上矛盾尖銳)②美國工業(yè)革命的不斷推進導致南北矛盾不斷激化,是南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因。③美國人把州權(quán)奉為至上,各州擁有很大的行政權(quán)和立法權(quán),分裂主義和地方主義勢力強大。④黑人奴隸制的存在和不斷擴大成為美國現(xiàn)代化的障礙,它的存廢成為南北一切矛盾的焦點。⑤1860年,主張廢除奴隸制的林肯成功當選為美國總統(tǒng),成為南北戰(zhàn)爭的導火線。(10分,每點2分。其他答案言之有理酌情給分) (2)不同:①性質(zhì)不同:南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命,

24、是實現(xiàn)統(tǒng)一的正義戰(zhàn)爭;中原大戰(zhàn)是國民黨反動軍閥的內(nèi)戰(zhàn),對于交戰(zhàn)雙方都是非正義的。②誘因不同:南北戰(zhàn)爭的誘因是南方種植園經(jīng)濟與北方工商業(yè)資本主義矛盾的激化,林肯當選是直接誘因;中原大戰(zhàn)是閻錫山地方軍閥與蔣介石的權(quán)力和地盤之爭。③目的不同:南北戰(zhàn)爭是北方資產(chǎn)階級為了掃除資本主義發(fā)展的障礙;中原大戰(zhàn)是蔣介石為了排除異己。④影響不同:南北戰(zhàn)爭后,促使美國民主制度進一步完善,迅速進入現(xiàn)代化建設(shè)的騰飛階段;中原大戰(zhàn)后,中國實質(zhì)上仍是蔣介石新軍閥的獨裁統(tǒng)治,半殖民地半封建社會性質(zhì)沒有改變。(每點3分,共計12分,其他答案只要言之成理亦可給分) 啟示:①戰(zhàn)爭必然帶來災難和創(chuàng)傷,要反對非正義的戰(zhàn)爭。②統(tǒng)則興,

25、分則衰,維護統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然。③國家統(tǒng)一有利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。④要以史為鑒,樹立和平意識。(任答兩點,給3分。其他答案只要言之成理均可酌情給分) 14.解析:解答此類試題的難點是尋找“特點”,“說明”相對簡單。表格的信息主要是新生活的內(nèi)容,從內(nèi)容的角度尋找“特點”是最容易解答的,無論是具體內(nèi)容,還是參與人群都屬于內(nèi)容的范疇。另外,1940年的信息涉及執(zhí)行過程,從這里歸納出執(zhí)行過程循序漸進的特點?！疤攸c”任答兩個,注意語言的概括性,“說明”的回答必須與特點相符。 答案:示例 特點:內(nèi)容具體、廣泛。(2分) 說明:對人民的衣、食、住和行加以規(guī)定;革除婚喪嫁娶中的陋習。提倡近代生活習

26、俗;注重增強人民體質(zhì);注重培養(yǎng)國民的紀律和國民道德。(4分) 特點:涉及人群廣泛。(2分) 說明:既有學生、婦女、軍人,又有麻風患者等。(4分) 特點:執(zhí)行過程循序漸進。(2分) 說明:先進行宣傳、示范、倡導等,然后再進行禁止和整飭,給人民一個認識和接受的過程。(4分) (任答其中兩個特點,并加以說明即可,“示例”只作答題參考,不作為唯一標準答案) 15.A.解析:第(1)問,根據(jù)材料“吏治松弛,官吏隊伍貪腐嚴重”“因權(quán)力的再分配和缺乏相應(yīng)的監(jiān)察機制,統(tǒng)治集團內(nèi)部不同派系之間斗爭激烈”,結(jié)合所學知識即可從元末吏治腐敗教訓、權(quán)力斗爭等方面概括背景。根據(jù)材料“罷御史臺,改置都察院……作

27、為獨立的監(jiān)察系統(tǒng)與政務(wù)、軍旅并列”“還構(gòu)建了一個由皇帝直管的六科給事中”“互不統(tǒng)屬。直接對皇帝負責,又互為表里”“將全國分為13道……訂立了一系列重要的監(jiān)察法規(guī)”,結(jié)合所學知識即可從獨立的監(jiān)察系統(tǒng)、全方位的監(jiān)察體制、直接向皇帝負責、頒布監(jiān)察法規(guī)等方面概括其內(nèi)容。第(2)問,監(jiān)察制度改革的影響,結(jié)合所學知識即可從懲治腐敗、加強君主專制和中央集權(quán)、提高行政效率等方面分析。 答案:(1)背景:吸取元末吏治腐敗的教訓;明初權(quán)力斗爭激烈;派系斗爭導致君主權(quán)威受影響。 內(nèi)容:設(shè)置多個獨立的監(jiān)察系統(tǒng)(罷御史臺設(shè)都察院);限制監(jiān)察機構(gòu)擴權(quán)濫權(quán);建立從中央到地方全方位的監(jiān)察體制;監(jiān)察機構(gòu)直接向皇帝負責;頒布

28、監(jiān)察法規(guī)。(9分) (2)影響:以大制小,內(nèi)外并舉有利于懲治腐敗;加強了君主專制和中央集權(quán);重疊的監(jiān)察機構(gòu)影響行政效率;過度依賴于皇權(quán),導致監(jiān)察機構(gòu)走向衰敗。(6分) B.解析:第(1)問,第一小問,根據(jù)“美國國內(nèi)就產(chǎn)生了孤立主義思潮”,可知美國受孤立主義思潮的影響,是思想方面的因素;根據(jù)“他們認為美國地大物博,與歐亞遠隔重洋,是個世外桃源”,可知美國特殊的地理環(huán)境影響了外交政策;根據(jù)材料“在世界經(jīng)濟大危機的襲擊下”,可知美國孤立主義受到經(jīng)濟危機的影響;根據(jù)“讓英法頂在第一線應(yīng)付德意的威脅”等,可知因其未受到德意法西斯的直接威脅而采取一種消極態(tài)度。第二小問,根據(jù)“對歐洲政治事務(wù)采取中立和‘

29、不干涉’政策”可知其表現(xiàn)為中立和“不干涉”政策。第(2)問,從材料“讓英法頂在第一線應(yīng)付德意的威脅”并結(jié)合當時美國羅斯福新政的內(nèi)政情況,可知美國避免了第一線應(yīng)付德意的威脅,為羅斯福開展新政贏得了時間;但這也造成一個消極影響即助長德意的侵略,引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn);再結(jié)合所學知識可知,珍珠港事件是美國長期實行孤立主義政策的惡果。 答案:(1)原因:美國孤立主義思潮的影響;美國特殊的地理環(huán)境;受經(jīng)濟危機的束縛;沒有直接受到德意法西斯的威脅。 表現(xiàn):對外采取中立和“不干涉”政策。(9分) (2)影響:避免了第一線應(yīng)付德意的威脅,為羅斯福開展新政贏得了時間;助長德意的侵略,引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn);珍

30、珠港事件是美國長期實行孤立主義政策的惡果。(6分) C.解析:第(1)問從材料“博學好兵書”“懷佐世之志”“苻堅即位后,王猛受到重用”等信息可以分析出答案。第(2)問從材料“黎元應(yīng)撫,夷狄應(yīng)和”可以得出促進民族融合;由材料“勸課農(nóng)桑,興修關(guān)中水利”可以得出促進經(jīng)濟發(fā)展;由材料“漢族、匈奴、鮮卑等族有才干者皆被委以要職”“前秦還恢復太學等各級學校,宣揚儒教”可以得出擴大儒學影響;由材料“四夷賓服,湊集關(guān)中”“前秦滅前涼和代國,統(tǒng)一北方”可以得出壯大了前秦國力,為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。 答案:(1)原因:王猛才學兵略出眾,有經(jīng)世之志;前秦君主苻堅有統(tǒng)一天下的雄心,賞識和重用王猛。(每點3分,共6分)答出:東晉實行九品中正制,寒門子弟受到壓制(東晉統(tǒng)治者偏安江南,不思進取),同等計分。 (2)評價:在群雄競起的形勢下,王猛的治國舉措卓有成效,壯大了前秦國力,為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ);推行儒學教育,以才任官,擴大了儒學的影響,促進了北方少數(shù)民族的發(fā)展進步;“和夷狄”政策順應(yīng)了民族融合趨勢,推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(每點3分,共9分) 7