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(新高考)2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第四部分 非選擇題規(guī)范練 非選擇題規(guī)范練(五)

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(新高考)2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第四部分 非選擇題規(guī)范練 非選擇題規(guī)范練(五)

非選擇題規(guī)范練(五)(建議用時(shí):30分鐘)1美國(guó)科學(xué)家卡爾文等對(duì)光合作用過(guò)程進(jìn)行了探究。將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通入14C標(biāo)記的14CO2,給予充足的光照,每隔一定時(shí)間取樣、分離、鑒定光合產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若光照30 s后檢測(cè)產(chǎn)物,檢測(cè)到了多種帶14C標(biāo)記的化合物(C3、C4、C5、C6、C7等);若將光照時(shí)間逐漸縮短至幾分之一秒,90%的放射性出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中;在5 s的光照后,同時(shí)檢測(cè)到了含有放射性的五碳化合物(C5)和六碳糖(C6)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)_,可推理光合作用暗反應(yīng)階段CO2中C的轉(zhuǎn)移途徑為_(kāi)。(2)卡爾文等在對(duì)這種三碳化合物(C3)的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),形成的C3中只有一個(gè)碳有放射性,另外兩個(gè)碳則沒(méi)有,這說(shuō)明_。(3)有人將“卡爾文循環(huán)”分為CO2的固定、C3的還原和受體的再生三個(gè)階段,這里的受體指的是_(填“C3”或“C5”)。為驗(yàn)證這一過(guò)程,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是_,在短時(shí)間內(nèi)測(cè)定該化合物的含量會(huì)快速升高。(4)上述實(shí)驗(yàn)中利用紙層析法分離出各種化合物,這種方法的原理是_。(5)研究發(fā)現(xiàn),“卡爾文循環(huán)”中某種酶促反應(yīng)速率可被迅速調(diào)節(jié),以適應(yīng)光反應(yīng),推測(cè)對(duì)反應(yīng)速率的調(diào)節(jié)是通過(guò)_來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,如圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程,圖中DNase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspase是一類蛋白質(zhì)水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)凋亡是指_。與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是_。(2)DNase作用于DNA分子的_部位,從而形成DNA片段,使正常基因失去功能。Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的_,從而形成多肽片段,導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。(3)組成細(xì)胞膜上受體的化學(xué)元素主要有_,受體與凋亡誘導(dǎo)因素結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的功能。(4)凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò)_(填細(xì)胞器名稱)來(lái)實(shí)現(xiàn)。(5)吞噬細(xì)胞以_形式吞噬凋亡細(xì)胞,凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬_(填“屬于”或“不屬于”)細(xì)胞免疫。3圖1為多個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上,用不同方式同強(qiáng)度的電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形(:?jiǎn)未坞姶碳或B;:連續(xù)電刺激A;:?jiǎn)未坞姶碳?。閾電位:能引起?dòng)作電位的臨界電位)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)A、B、C末端膨大的部分叫作_。(2)靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)度的因素之一,圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜_側(cè)為參照,并將該側(cè)電位值定義為0 mV,當(dāng)靜息電位由70 mV變?yōu)?5 mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性_(填“增大”“不變”或“減小”)。由此判斷C釋放的是_(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì)。(3)單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位,判斷的理由是_。(4)多個(gè)閾下刺激在時(shí)間上(在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激)或空間上(在相鄰部位給予多個(gè)刺激)可以疊加。通過(guò)和對(duì)照說(shuō)明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請(qǐng)用圖1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間總和效應(yīng)。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)4某雌雄異株植物的性染色體為X、Y,控制花色的基因?yàn)锳、a(兩個(gè)基因都能被熒光標(biāo)記為紅色)。在該植物的某紅花群體中出現(xiàn)了一株白花雄株,將這株白花雄株與多株紅花雌株雜交,F(xiàn)1全部為紅花植株。F1的雌、雄植株雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅花雌株紅花雄株白花雄株211。對(duì)白花雄株根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,用熒光顯微鏡觀察處于有絲分裂中期的某個(gè)細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞染色體數(shù)目正常且有4個(gè)紅色熒光點(diǎn)?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,基因A、a在染色體上的位置是_。F1紅花雄株產(chǎn)生的配子中,含a基因的比例是_,出現(xiàn)這種比例的根本原因是_。(2)若要進(jìn)一步驗(yàn)證F1紅花植株的基因型,可進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出測(cè)交實(shí)驗(yàn)的雜交組合和預(yù)期結(jié)果:_。5牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物。為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如圖所示操作。用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:(1)巴氏消毒的方法是_,使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是_。(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖中的_。(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_(kāi)個(gè),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_(填“偏大”或“偏小”),原因是_。(4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)?_。(5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入_,菌落具有_特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌。6我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”,如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。下圖是科學(xué)家采用不同方法進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程,ah為操作過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)培養(yǎng)早期胚胎時(shí),所用培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜,除了一些_類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。在體外受精過(guò)程中,為了采集到一定數(shù)量的卵母細(xì)胞,可對(duì)雌性供體注射_激素,使其排出更多的卵子。(2)培育C牛的操作流程是_(用箭頭和圖中字母表示)。在進(jìn)行胚胎分割操作時(shí),用分割針或分割刀片將胚胎切開(kāi),吸出其中的半個(gè)胚胎,注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空_中,或直接將裸半胚_(dá)。(3)圖中代表的結(jié)構(gòu)名稱是_。在移植前對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定需從_(填序號(hào))中取樣,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生_。非選擇題規(guī)范練(五)1解析:(1)卡爾文利用放射性14C標(biāo)記14CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每隔一段時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)被標(biāo)記的化合物出現(xiàn)的先后順序,推測(cè)光合作用暗反應(yīng)階段CO2中C的轉(zhuǎn)移途徑,根據(jù)題意可知C的轉(zhuǎn)移途徑為:。(2)卡爾文等在對(duì)C3的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)C3中只有一個(gè)C有放射性,說(shuō)明C3中的3個(gè)碳原子并不都是由CO2組成,而是由CO2和細(xì)胞內(nèi)某種化合物結(jié)合而成的。(3)卡爾文循環(huán)里“受體的再生”中的“受體”是指CO2的受體,暗反應(yīng)中CO2與C5結(jié)合形成兩個(gè)C3,因此這里的受體指的是C5。可以通過(guò)突然停止CO2供應(yīng)來(lái)驗(yàn)證相關(guān)過(guò)程,當(dāng)CO2突然停止供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C5的消耗速率減慢,C5的生成速率不變,故短時(shí)間內(nèi)C5含量增加。(4)紙層析法的原理是不同化合物在層析液中的溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快,溶解度小的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得慢。(5)由題中信息可知,該酶促反應(yīng)速率能迅速被調(diào)節(jié),可推測(cè)對(duì)該反應(yīng)速率的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)或活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。答案:(1)被14C標(biāo)記的化合物出現(xiàn)的先后順序(2)C3不是由3個(gè)CO2聚合而成的,而是由CO2與體內(nèi)某種化合物結(jié)合而成的(合理即可)(3)C5突然停止供應(yīng)CO2(4)不同化合物在層析液中的溶解度不同(5)改變酶的空間結(jié)構(gòu)或活性(合理即可)2解析:(1)細(xì)胞凋亡是指由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。溶酶體在細(xì)胞凋亡過(guò)程中起重要作用。(2)根據(jù)題意可知,DNase是一種核酸內(nèi)切酶,因此它的作用部位是磷酸二酯鍵。而Caspase是一類蛋白質(zhì)水解酶,負(fù)責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì),該酶能破壞特定蛋白質(zhì)中的肽鍵。(3)細(xì)胞膜上的受體是糖蛋白,蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N組成,部分蛋白質(zhì)可能含有S。細(xì)胞膜上的受體與凋亡誘導(dǎo)因素結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。(4)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,其中翻譯的場(chǎng)所是核糖體。(5)吞噬細(xì)胞以胞吞的形式吞噬凋亡細(xì)胞,該過(guò)程不屬于細(xì)胞免疫。答案:(1)由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程溶酶體(2)磷酸二酯鍵肽鍵(3)C、H、O、N信息交流(4)核糖體(5)胞吞不屬于3解析:(1)A、B、C為軸突,其末端膨大的部分稱為突觸小體。(2)靜息狀態(tài)下膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),圖中靜息電位為負(fù)值,則說(shuō)明該數(shù)值是以細(xì)胞膜外側(cè)為參照,將該側(cè)電位值定義為0 mV。當(dāng)靜息電位從70 mV變?yōu)?5 mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性減小。能讓靜息電位的電位差加大而不發(fā)生膜電位逆轉(zhuǎn),說(shuō)明C釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。(3)產(chǎn)生動(dòng)作電位所需刺激的強(qiáng)度一定要達(dá)到或超過(guò)閾電位。若單次刺激A或B的強(qiáng)度較低,不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過(guò)閾電位,則不能產(chǎn)生動(dòng)作電位。(4)據(jù)題干信息可知,實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是“突觸后神經(jīng)元興奮的空間總和效應(yīng)”,結(jié)合圖1分析,A和B屬于相鄰部位,因此可在這兩個(gè)部位同時(shí)給予同等強(qiáng)度的電刺激,觀察示波器上是否出現(xiàn)與相同的波形。答案:(1)突觸小體(2)外減小抑制(3)刺激強(qiáng)度過(guò)低,不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過(guò)閾電位(合理即可)(4)用同等強(qiáng)度的電刺激同時(shí)刺激A和B,觀察示波器上是否產(chǎn)生與相同的波形(合理即可)。4解析:(1)等位基因A、a位于X、Y染色體的同源區(qū)段。親本白花雄株的基因型為XaYa,親本紅花雌株的基因型為XAXA,F(xiàn)1紅花雄株的基因型為XAYa,在減數(shù)分裂過(guò)程中,A、a基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離,最終形成等量的基因型為XA、Ya的配子,故F1紅花雄株的配子中含a基因的比例是1/2。(2)測(cè)交是指顯性雜合子F1個(gè)體與隱性個(gè)體(純合子)雜交的過(guò)程。要進(jìn)一步驗(yàn)證F1紅花植株的基因型,可用F1的紅花雌株(XAXa)與白花雄株(XaYa)雜交,其后代的表現(xiàn)型應(yīng)為:雌株和雄株中均有一半紅花和一半白花;也可用F1的紅花雄株(XAYa)和白花雌株(XaXa)雜交,其后代的表現(xiàn)型應(yīng)為:雌株全是紅花,雄株全是白花。答案:(1)X、Y染色體的同源區(qū)段上1/2F1紅花雄株的基因型是XAYa,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,A、a會(huì)隨同源染色體X、Y的分開(kāi)而分離,最終形成等量的基因型為XA、Ya的配子(2)雜交組合:F1紅花雄株×白花雌株;預(yù)期結(jié)果:子代雄株全為白花,雌株全為紅花。雜交組合:F1紅花雌株×白花雄株;預(yù)期結(jié)果:子代雌株、雄株都各有1/2為白花、1/2為紅花5解析:(1)采用巴氏消毒法消毒牛奶,即在7075 煮30分鐘或80 煮15分鐘,在殺滅牛奶中有害菌群的同時(shí)牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞。(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇涂布器,即圖中的B。(3)依題意并結(jié)合圖示可推測(cè)每毫升含細(xì)菌數(shù)為(353334)÷3×104÷0.13.4×106個(gè)。在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí),當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)菌落連在一起時(shí),平板上觀察到的只是單個(gè)菌落,所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小。(4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用涂布分離法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)減少稀釋次數(shù)。(5)欲檢測(cè)大腸桿菌,可在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),大腸桿菌菌落會(huì)呈黑色,略帶金屬光澤。答案:(1)7075 煮30分鐘(80 煮15分鐘)牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞(2)B(3)3.4×106偏小個(gè)別菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成的(4)稀釋次數(shù)減少(5)伊紅美藍(lán)(金屬光澤的紫)黑色6解析:(1)培養(yǎng)早期胚胎時(shí),所用培養(yǎng)液的成分包括有機(jī)鹽和無(wú)機(jī)鹽類(兩鹽)、維生素和激素(兩素)、氨基酸和核苷酸(兩酸)等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。為了促進(jìn)奶牛排出更多的卵子,可以使用促性腺激素。(2)由圖可知,培育C牛的操作流程是abfg。在進(jìn)行胚胎分割操作時(shí),用分割針或分割刀片將胚胎切開(kāi),吸出其中的半個(gè)胚胎,注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中,或直接將裸半胚移植入受體。(3)圖中分別表示滋養(yǎng)層、囊胚腔、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。取樣滋養(yǎng)層做DNA分子性別鑒定。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。答案:(1)有機(jī)鹽和無(wú)機(jī)鹽促性腺(2)abfg透明帶移植入受體(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)免疫排斥反應(yīng)7

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