第二章染色體變異對性狀的影響第一節(jié)染色體數(shù)目變異對性狀的影響1簡述染色體組、單倍體、二倍體的概念，了解單倍體的特點(diǎn)及其在育種上的意義。(重難點(diǎn))2簡述多倍體的概念、形成原因及其特點(diǎn)。(重點(diǎn))3了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用和成就。染 色 體 數(shù) 目 與 染 色 體 組1染色體組(1)形態(tài)和功能互不相同的非同源染色體。(2)含本物種一整套遺傳信息，共同控制生物的生長和發(fā)育、遺傳和變異。2二倍體發(fā)育起點(diǎn)受精卵染色體組數(shù)體細(xì)胞中含有兩個染色體組實(shí)例幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物3.單倍體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。4人類染色體組成合作探討探討1：依據(jù)人體的染色體組成，你能推測人類卵細(xì)胞和精子中常染色體及性染色體狀況嗎？提示：卵細(xì)胞：22條常染色體X性染色體，精子：22條常染色體X(或Y)性染色體。探討2：請你推測孩子的性別取決于父方還是母方？提示：取決于參與受精的精子是含X染色體，還是含Y染色體，前者形成的受精卵為XX，發(fā)育為女孩，后者形成的受精卵為XY，發(fā)育為男孩。探討3：一個染色體組中有同源染色體嗎？提示：沒有，一個染色體組實(shí)質(zhì)是指控制某種生物生長和發(fā)育、遺傳、變異的一組非同源染色體。思維升華1一個染色體組所含染色體的三大特點(diǎn)(1)一個染色體組中不含有同源染色體。(2)一個染色體組中所含有的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)一個染色體組中含有控制一種生物性狀的一整套遺傳信息(即含一整套基因)。2染色體組數(shù)目的三類常用判斷方法(1)據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個、3個、2個、1個染色體組。(2)根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算含有幾個染色體組。染色體組數(shù)。(3)根據(jù)細(xì)胞分裂圖像判斷：以二倍體、生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，判斷題目圖示中的染色體組數(shù)。如圖所示：減數(shù)第一次分裂前期，染色體4條，二倍體、生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有2個染色體組。減數(shù)第二次分裂前期，染色體2條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體。該細(xì)胞中有1個染色體組。減數(shù)第一次分裂后期，染色體4條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體。該細(xì)胞中有2個染色體組。有絲分裂后期，染色體8條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有4個染色體組。(4)舉例：雄果蠅染色體組成如下1如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是()A代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體B代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體D代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體【解析】本題考查對染色體組數(shù)及生物倍性的判斷，意在考查考生的理解能力及識圖分析能力。所示的細(xì)胞有2個染色體組，每個染色體組含4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是二倍體；所示的細(xì)胞有3個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是三倍體；所示的細(xì)胞有4個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由配子發(fā)育而來的個體的體細(xì)胞，則代表的生物是單倍體；所示的細(xì)胞有1個染色體組，每個染色體組含4條染色體，它代表的生物可能是單倍體?！敬鸢浮緽2下列均屬于單倍體的一組是()蜜蜂中的雄蜂白蟻中的雄蟻無子西瓜具有三個染色體組的普通小麥具有一個染色體組的玉米具有兩個染色體組的豌豆A BC D【解析】本題考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力。單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。蜜蜂中的雄蜂、白蟻中的雄蟻是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的；無子西瓜為三倍體；普通小麥為六倍體，其配子中有三個染色體組；玉米是二倍體，其配子中有一個染色體組；豌豆是二倍體，其體細(xì)胞中含有兩個染色體組?！敬鸢浮緼染 色 體 數(shù) 目 變 異 對 性 狀 的 影 響1染色體數(shù)目變異的類型(1)整倍性改變：染色體數(shù)目變化是完整染色體組的改變。(2)非整倍性改變：染色體數(shù)目是增減個別染色體所致。(3)類型舉例：整倍性改變非整倍性改變：如單體、缺體、三體、雙三體、四體等。2多倍體成因及特點(diǎn)(1)染色體組數(shù)：三個或三個以上。(2)植株特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：莖稈粗壯、葉片及其上氣孔明顯增大、種子和果實(shí)等也大一些。缺點(diǎn)：也有可能出現(xiàn)一些不良反應(yīng)，如葉子皺縮、分蘗減少、生長緩慢、育性降低等。(3)形成原因：染色體完成復(fù)制后，由于某種因素(如溫度驟變，某些化學(xué)物質(zhì)影響等)使得染色體不能正常移向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是就形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。3單倍體成因及特點(diǎn)(1)染色體組數(shù)：一個或多個。(2)形成原因：通常由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育而成。(3)特點(diǎn)：單倍體植株一般表現(xiàn)出個體矮小、生活力較弱，高度不育等現(xiàn)象。合作探討探討1：三體與三倍體分別含幾個染色體組？提示：三倍體含三個染色體組，而三體只含2個染色體組，只是其中某種形態(tài)的染色體有3條。探討2：單倍體一定含1個染色體組，對嗎？提示：不對，只要由配子發(fā)育而來，不論其含幾個染色體組均是單倍體。思維升華1單倍體、二倍體和多倍體的比較2.“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體1下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號：73730008】A一個染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育而成的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體C含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組D人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗【解析】除了使用秋水仙素之外，還可以在低溫條件下得到多倍體?！敬鸢浮緿2如圖表示某些植株的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：(1)肯定是單倍體的是_圖，它是由_倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是_圖，判斷的理由是_。(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是_圖。(4)如圖C圖植株是由甲植株的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么C圖植株是_倍體，形成它的甲植物是_倍體，甲植株有性生殖形成種子時，發(fā)育中的胚乳細(xì)胞內(nèi)含_個染色體組?！窘馕觥?1)A、B、C、D四圖中依次含有的染色體組數(shù)是3、2、2、1，含有一個染色體組的一定是單倍體。(2)染色體組數(shù)大于等于三的植株莖稈較粗壯，染色體組數(shù)為奇數(shù)的植物在減數(shù)分裂時會聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也就不能產(chǎn)生種子。(3)由受精卵發(fā)育而來的，體細(xì)胞中含有幾個染色體組就是幾倍體，所以B、C圖表示的是二倍體細(xì)胞。(4)由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的是單倍體，單倍體細(xì)胞中含有兩個染色體組，則原體細(xì)胞中含有四個染色體組，是四倍體。胚乳是由受精極核發(fā)育而來的，含有六個染色體組。【答案】 (1)D二(2)A含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而產(chǎn)生不可育的配子，因此，不能產(chǎn)生種子(3)B、C(4)單四六染 色 體 數(shù) 目 變 異 在 實(shí) 踐 中 的 應(yīng) 用1單倍體育種(1)方法：花藥離體培養(yǎng)。(2)過程：花藥離體培養(yǎng)單倍體植株人工誘導(dǎo)染色體加倍正常生殖的純合體。(3)優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限。2多倍體育種(1)方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(2)優(yōu)點(diǎn)：培育的植株抗逆能力強(qiáng)、穗大、子粒蛋白含量高，生長優(yōu)勢強(qiáng)。合作探討探討1：單倍體育種是不是等于花藥離體培養(yǎng)？提示：單倍體育種不等于花藥離體培養(yǎng)。單倍體育種獲得的幾乎都是純合體，且有幾個染色體組就是幾倍體，而花藥離體培養(yǎng)得到的都是單倍體，僅是單倍體育種的一個步驟。探討2：單倍體育種時，常采用哪種方法人工誘導(dǎo)染色體加倍？應(yīng)怎樣處理？提示：單倍體育種過程中，常用秋水仙素人工誘導(dǎo)染色體加倍，處理材料應(yīng)為“幼苗”而不是“萌發(fā)的種子”，因?yàn)閱伪扼w往往不育，不能結(jié)出種子。探討3：人工誘導(dǎo)多倍體為何要處理萌發(fā)的種子或幼苗？提示：萌發(fā)的種子或幼苗的植物細(xì)胞有絲分裂旺盛，易于誘導(dǎo)染色體數(shù)目的加倍。思維升華1單倍體育種流程切不可將“花藥離體培養(yǎng)”看作“單倍體育種”的全部，前者僅是后者的“手段”之一，經(jīng)其處理獲得的“單倍體幼苗”是“高度不育”的，本身在生產(chǎn)上無價值，故必須再經(jīng)“人工誘導(dǎo)染色體加倍”(如用秋水仙素處理)后，方可變成“可育”、“純合”的目標(biāo)品種。2多倍體育種(1)原理：(2)三倍體無子西瓜的培育過程(3)注意問題兩次傳粉秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未處理的根細(xì)胞中仍為兩個染色體組。四倍體植株上結(jié)的西瓜，只有胚細(xì)胞內(nèi)含有三個染色體組。三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。1如圖是三倍體無子西瓜培育過程的部分圖解，在無子西瓜的培育過程中，接受花粉的植株是()A甲B乙C甲和丙 D丙【解析】培育無子西瓜時，首先用秋水仙素將二倍體母本處理為四倍體(甲植株)，然后授以二倍體的花粉，所得種子為三倍體，三倍體種子種下去即是三倍體植株(丙植株)，由于三倍體植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，所以無法形成正常的配子，但此時可以授以二倍體的花粉刺激三倍體植株的子房發(fā)育成果實(shí)。【答案】C2三倍體無子西瓜培育原理及流程如圖所示：(1)無子西瓜的培育方法叫_，其理論基礎(chǔ)是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍體植株授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)果實(shí)各個部分的染色體組數(shù)目是：果皮_，種皮_，胚_(dá)，胚乳_。(3)三倍體植株應(yīng)授以二倍體植物成熟的花粉，其目的是_。(4)從變異的原因及變異的種類看，無子西瓜是_。(5)三倍體西瓜產(chǎn)量高，果實(shí)無子，含糖量提高10%左右，這些事實(shí)說明染色體組倍增變化的意義在于_?！窘馕觥繜o子西瓜的培育是染色體變異的應(yīng)用，是利用秋水仙素抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。利用二倍體給四倍體進(jìn)行授粉，在四倍體上結(jié)出西瓜，此西瓜的果皮和種皮均是由母本體細(xì)胞發(fā)育而成，均有4個染色體組，胚是受精作用的產(chǎn)物，應(yīng)有3個染色體組，胚乳是由母本提供的兩個極核，父本提供的一個精子，形成受精極核發(fā)育而來的，所以共有5個染色體組。【答案】(1)多倍體育種染色體變異抑制有絲分裂過程中紡錘體的出現(xiàn)，從而使染色體數(shù)目加倍(2)4435(3)刺激子房發(fā)育成無子果實(shí)(4)染色體變異引起的可遺傳變異(5)促使基因效應(yīng)增強(qiáng)制 作 并 觀 察 根 尖 染 色 體 加 倍 的 裝 片 (實(shí) 驗(yàn))1實(shí)驗(yàn)原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。2實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象觀察3實(shí)驗(yàn)結(jié)論適當(dāng)?shù)蜏乜梢哉T導(dǎo)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。4低溫誘導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)低溫的作用與秋水仙素的作用基本相似，即作用于細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成。與秋水仙素相比，低溫條件容易創(chuàng)造和控制，成本低，對人體無害，易于操作。5顯微鏡觀察的不足由于顯微鏡觀察到的是一個平面，而細(xì)胞是一個立體結(jié)構(gòu)，觀察時染色體之間可能相互重疊，因此只能觀察到染色體數(shù)目的增加，增加的具體數(shù)目不容易確定。6其他注意事項(1)根尖分生區(qū)在尖端，剪取根尖不能太長。(2)加蓋玻片時，注意防止產(chǎn)生氣泡。(3)用顯微鏡觀察時，要遵循“先低后高”的原則。(4)觀察裝片時，裝片的移動方向與物像的移動方向相反?？蛇x擇不重疊或重疊較少的部位觀察。(5)可以設(shè)置梯度溫度分組進(jìn)行培養(yǎng)，探究不同溫度對染色體數(shù)目變化的影響。1下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A原理：低溫抑制染色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液或濃酒精與濃硫酸混合液都可以使洋蔥根尖解離C染色：龍膽紫染液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變【解析】低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精為保存液，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液體積分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸溶液(11)為解離固定液。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時期是前期，大多數(shù)細(xì)胞處于間期；龍膽紫染液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。【答案】C2研究表明：溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)洋蔥(2N16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)的研究。請分析回答：(1)實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制_期_的形成，以致染色體不能移向兩極，細(xì)胞也不分裂。(2)材料用具：洋蔥、冰箱、_(顯微操作器材)，解離液和堿性染料等。(3)方法步驟：培養(yǎng)洋蔥根尖，待不定根長至1 cm左右時，在冰箱的低溫室內(nèi)(4 )誘導(dǎo)培養(yǎng)40 h；制作裝片：解離保存_染色制片；顯微觀察并繪圖：該同學(xué)用低倍鏡能清楚觀察到細(xì)胞，但不能順利換上高倍鏡，最可能的原因是_。(4)計數(shù)：若常溫下的裝片中，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，細(xì)胞周期總時間為20 h，則分裂間期經(jīng)歷_h；該實(shí)驗(yàn)中處于分裂中期的細(xì)胞含有_條染色體?！窘馕觥?1)低溫能抑制紡錘體的形成，洋蔥根尖進(jìn)行有絲分裂，故為有絲分裂的前期。(2)顯微鏡操作的器材不能只考慮顯微鏡，制作臨時裝片一定要有載玻片、蓋玻片等。(3)步驟依據(jù)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中裝片制作步驟來回答。而步驟，低倍鏡能清楚觀察到細(xì)胞，但不能順利換上高倍鏡，可見顯微鏡本身沒有問題，可能是裝片的問題導(dǎo)致焦距不合適。 (4)依據(jù)處于某時期的細(xì)胞數(shù)與該時期時間長短成正相關(guān)來計算。后一問要注意的是在4 下誘導(dǎo)培養(yǎng)40 h，不一定每個細(xì)胞都發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍，故染色體數(shù)目有的是16，有的是加倍后的32。如果能看到32條染色體，可能是這個細(xì)胞第一次分裂過程中，受到低溫影響，染色體已經(jīng)加倍，加倍后的細(xì)胞(4N32)在第二次分裂中期染色體有32條?！敬鸢浮?1)有絲分裂前紡錘體(2)顯微鏡、蓋玻片、載玻片(3)漂洗將裝片的蓋玻片放在了下面(4)1816或321下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是()A染色體組內(nèi)不存在同源染色體B染色體組只存在于生殖細(xì)胞中C染色體組只存在于體細(xì)胞D染色體組在減數(shù)分裂過程中消失【解析】根據(jù)染色體組的概念可知，染色體組中無同源染色體。在減數(shù)分裂的過程中同源染色體分離，但染色體組不會消失?！敬鸢浮緼2下列各圖為不同細(xì)胞中的染色體示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A甲代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含一條染色體B乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含兩條染色體C丙代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含三條染色體D丁代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含四條染色體【解析】甲、丙可能是二倍體，也可能是四倍體生物產(chǎn)生的單倍體。乙代表的生物可能是三倍體，不可能是二倍體，故A、B、C項均錯誤?！敬鸢浮緿3已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含有42條染色體。下列有關(guān)普通小麥的敘述中，不正確的是()A它的單倍體植株的體細(xì)胞中含有21條染色體B它的每個染色體組中含有7條染色體C它的胚乳中含有3個染色體組D離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)為高度不育【解析】單倍體雖然有時會含有2個或多個染色體組，但因?yàn)樗怯膳渥影l(fā)育而來的，統(tǒng)稱為單倍體。單倍體的染色體數(shù)與該物種的配子中的染色體數(shù)相同，即21條。每個染色體組的染色體數(shù)目為42÷67(條)。胚乳所含的染色體組數(shù)為配子中染色體組數(shù)的3倍，即9個染色體組。離體培養(yǎng)它的花粉，所得到的植株含有3個染色體組，因此高度不育?！敬鸢浮緾4普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組。用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是() 【導(dǎo)學(xué)號：73730009】A六倍體、單倍體B六倍體、三倍體C二倍體、三倍體 D二倍體、單倍體【解析】胚芽細(xì)胞為體細(xì)胞，培育成的個體為六倍體，花粉細(xì)胞為生殖細(xì)胞，培育成的個體為單倍體。本題極易將該花粉植株當(dāng)作三倍體而誤選B?！敬鸢浮緼5如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題。(1)圖A所示是含_個染色體組的體細(xì)胞。每個染色體組有_條染色體。(2)圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞，則其所在的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。(3)圖D表示一個有性生殖細(xì)胞，這是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含_個染色體組。(4)圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是_倍體。每個染色體組含_條染色體。(5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包含_個染色體組。【解析】圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；圖B中染色體每三條是相同的，故含有三個染色體組；由配子直接發(fā)育成的生物個體，稱為單倍體；圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，共有三對同源染色體；圖D中染色體形態(tài)、大小各不相同，則只有一個染色體組?！敬鸢浮?1)兩兩(2)二或單三(3)二一(4)六單三(5)四學(xué)業(yè)分層測評(三)(建議用時：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1對染色體組的下列表述和實(shí)例中不正確的是()A一組完整的非同源染色體B通常是指二倍體生物的一個配子中的染色體C人的體細(xì)胞中有兩個染色體組D普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個染色體組【解析】普通小麥?zhǔn)橇扼w，其花粉細(xì)胞中有三個染色體組?！敬鸢浮緿2已知普通小麥體細(xì)胞染色體數(shù)目為42，染色體組數(shù)為6，一個染色體組中的染色體數(shù)和生殖細(xì)胞中的染色體組數(shù)應(yīng)是()A8和2B4和2C7和3 D42和21【解析】42÷67，每個染色體組應(yīng)含7條染色體，生殖細(xì)胞染色體組數(shù)目減半，應(yīng)為6÷23(個)，故選C?！敬鸢浮緾3低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在()低溫條件易創(chuàng)造和控制低溫條件創(chuàng)造所用的成本低低溫條件對人體無害，易于操作低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素不能ABC D【解析】秋水仙素有劇毒，對人體有害；濃度不易控制；價格昂貴成本高。秋水仙素能通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍。【答案】A4韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，則韭菜是()【導(dǎo)學(xué)號：73730010】A二倍體 B四倍體C六倍體 D八倍體【解析】韭菜體細(xì)胞中的32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明每種形態(tài)的染色體有4條，所以含有4個染色體組，韭菜為四倍體?！敬鸢浮緽5用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成12對染色體，且每對形態(tài)互不相同，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是()A二倍體B三倍體C四倍體 D六倍體【解析】首先必須理解單倍體的概念和特點(diǎn)：單倍體是由本物種配子直接發(fā)育成的個體，但本物種的配子不一定只有一個染色體組，可以是兩個，甚至多個；其次必須明確在減數(shù)分裂過程中兩兩配對的染色體一定是同源染色體。本題中由于單倍體馬鈴薯在進(jìn)行減數(shù)分裂時可觀察到12對同源染色體，且每對之間形態(tài)不同，可見發(fā)育成該單倍體的配子中含有兩個染色體組，故原母本體細(xì)胞中有四個染色體組，為四倍體?！敬鸢浮緾6雙子葉植物大麻(2n20)為雌雄異株，含一對性染色體XY，若將其花藥離體培養(yǎng)，將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是()A18XX或18XY B18XX或18YYC18XX D18XY【解析】花藥的離體培養(yǎng)，實(shí)際上就是利用花藥中的花粉粒單獨(dú)發(fā)育形成植株，而花粉粒是花藥中的花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的。由已知條件知，大麻為二倍體植物，且體細(xì)胞中含20條染色體，性別決定為XY型，因此經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉粒所含的染色體為9X或9Y，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的單倍體中所含的染色體為9X或9Y。經(jīng)秋水仙素處理后，使細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，所以9X或9Y的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后細(xì)胞中的染色體增加為18XX或18YY?！敬鸢浮緽7正常玉米體細(xì)胞中有20條染色體，它的單倍體體細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)是()A10 B20C30 D40【解析】正常體細(xì)胞含20條染色體，則其單倍體體細(xì)胞中含有10條染色體，在有絲分裂后期，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，為20?！敬鸢浮緽8某植物的一個體細(xì)胞如圖所示，Aa、Bb、Cc代表三對同源染色體。將該植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，其中染色體組成為aabbcc的個體約有()An/4株 Bn/8株Cn/16株 D0株【解析】由細(xì)胞圖示可知，該植物體細(xì)胞有三對同源染色體。則雄性個體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉(或由其發(fā)育成的幼苗)的染色體組成中只含成對同源染色體中的一個，即不會出現(xiàn)染色體組成為aabbcc的個體。【答案】D9在培育三倍體無子西瓜過程中，收獲三倍體種子是在()A第一年、二倍體母本上B第一年、四倍體母本上C第二年、三倍體母本上D第二年、二倍體母本上【解析】在培育三倍體無子西瓜過程中，第一年四倍體植株作母本與二倍體雜交，種子為三倍體，故選B。【答案】B10下圖是各細(xì)胞中所含染色體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞的是_；可表示三倍體生物體細(xì)胞的是_；可表示單倍體生物體細(xì)胞的是_；肯定表示單倍體細(xì)胞的是_。(2)若A、B、D分別表示由受精卵發(fā)育而成的生物體的體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為_。(3)若A、B、D分別表示由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的生物體細(xì)胞，則A、B、D所代表的生物體分別為_。(4)每個染色體組中含有2條染色體的細(xì)胞是_。(5)C細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是_。(6)若圖D表示一個含4條染色體的有性生殖細(xì)胞，它是由_倍體個體的性原細(xì)胞經(jīng)_后產(chǎn)生的。該生物的體細(xì)胞中每個染色體組含有_條染色體?！窘馕觥咳羰怯墒芫寻l(fā)育而來的個體，則含有幾個染色體組就叫幾倍體；若是由配子直接發(fā)育而來的個體，則不論含幾個染色體組都叫單倍體。只含一個染色體組一定是單倍體?！敬鸢浮?1)ABABCDC(2)二倍體、三倍體、四倍體(3)單倍體、單倍體、單倍體(4)B(5)0(6)八減數(shù)分裂1能力提升11將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻()A與原來的二倍體芝麻相比，體細(xì)胞中有四個染色體組B產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應(yīng)C產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育D將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體【解析】四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，含有本物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳物質(zhì)，是有遺傳效應(yīng)的；單倍體是由配子發(fā)育來的個體，秋水仙素處理單倍體幼苗獲得個體，為多倍體(或二倍體)；四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的芝麻是單倍體，用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)長成的植物，屬于單倍體?！敬鸢浮緼12如圖表示無子西瓜的培育過程：根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述錯誤的是()A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組C無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D四倍體西瓜的根細(xì)胞中含有2個染色體組【解析】秋水仙素抑制紡錘體的形成，是在有絲分裂的前期；四倍體西瓜的果皮是由子房壁發(fā)育而成的，來自母本，應(yīng)含有4個染色體組；無子西瓜是由于不能產(chǎn)生正常配子，所以不能形成受精卵，而種皮來自于母本，所以有種皮，而沒有胚；由于植株的地下部分沒有經(jīng)秋水仙素處理，細(xì)胞中仍含有2個染色體組?！敬鸢浮緾13下列有關(guān)“一定”的說法正確的是()生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合體體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體A全部正確 BC D全部不對【解析】如果此生物體是二倍體，其生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組，如果是四倍體，則配子中含兩個染色體組。如果單倍體中還有等位基因，則經(jīng)秋水仙素處理后得到的是雜合體。如果生物體是由受精卵發(fā)育而來的，而且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體。由配子不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育而成的生物個體，叫單倍體。【答案】D14下圖為八倍體小黑麥培育過程圖解(A、B、D、R表示染色體組)。請回答：(1)普通小麥的配子中含_個染色體組，黑麥的配子中含_個染色體組，雜交后代含_個染色體組。(2)普通小麥與黑麥的雜交后代不育的原因是_，還必須用_使染色體數(shù)目加倍，這樣才能培育出八倍體小黑麥。(3)普通小麥的體細(xì)胞中含有42條染色體，黑麥的體細(xì)胞中含有14條染色體，這樣普通小麥的每個染色體組中含有_條染色體，八倍體小黑麥的體細(xì)胞中含有_條染色體。【解析】普通小麥的體細(xì)胞中含有6個染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中含有3個染色體組。普通小麥與黑麥雜交的后代含有4個染色體組，但這4個染色體組中的染色體都是來自不同的物種，沒有同源染色體，減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，故F1是不育的?！敬鸢浮?1)314(2)減數(shù)分裂形成配子時，染色體聯(lián)會紊亂秋水仙素(3)75615(2015·江蘇高考)中國水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進(jìn)行無性繁殖，因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因，有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn)，先制作了臨時裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進(jìn)行計數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下：【導(dǎo)學(xué)號：73730011】請回答下列問題：(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是_。(2)實(shí)驗(yàn)過程中用1 mol·L1 HCl解離的目的是_。(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有_(填序號)。雙縮脲試劑醋酸洋紅液龍膽紫溶液秋水仙素溶液(4)鏡檢時，應(yīng)不斷移動裝片，以尋找處于_期且染色體_的細(xì)胞進(jìn)行拍照。(5)由下圖核型分析結(jié)果，得出推論：中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是_。(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用_(填序號)作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察?；ㄝ嗷ò甏迫锘ㄋ幓ㄑ俊窘馕觥?1)本實(shí)驗(yàn)研究的是水仙細(xì)胞的染色體核型，最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體觀察，實(shí)驗(yàn)材料選取水仙新生根尖，是因?yàn)樾律夥稚鷧^(qū)細(xì)胞分裂旺盛。(2)實(shí)驗(yàn)過程中需要制作水仙新生根尖的臨時裝片，用1 mol·L1 HCl解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離。(3)制作臨時裝片過程中，染色的目的是使染色體(或染色質(zhì))著色，常用染色液除卡寶品紅外，還有龍膽紫溶液和醋酸洋紅液。(4)光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是有絲分裂中期。視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量有限，而且處于有絲分裂中期的細(xì)胞較少，因此，鏡檢時要不斷移動裝片，根據(jù)有絲分裂中期細(xì)胞的特點(diǎn)，從中挑選染色體分散良好的中期細(xì)胞進(jìn)行拍照。(5)從圖中水仙染色體核型可以看出，水仙的體細(xì)胞中含有三個染色體組，應(yīng)屬于三倍體(3N30)植物。水仙在開花期間進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會紊亂現(xiàn)象，極難產(chǎn)生含有完整染色體組的可育配子，所以中國水仙只開花不結(jié)實(shí)。(6)通過直接顯微觀察能進(jìn)行減數(shù)分裂的生物材料，可以進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論。在提供的生物材料中，花萼、花瓣、花芽都不能進(jìn)行減數(shù)分裂，雌蕊子房里的胚珠內(nèi)與雄蕊的花藥內(nèi)都有減數(shù)分裂發(fā)生。觀察減數(shù)分裂使用的材料最好是雄性生殖器官(雄蕊)，因?yàn)槠湫叟渥佣?，容易觀察。植物雌蕊進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目很少，用它們作為實(shí)驗(yàn)材料，不容易找到正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。【答案】(1)新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛(2)使組織細(xì)胞相互分離(3)(4)中分散良好(5)中國水仙是三倍體，減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞(6)20