2019-2020年高中美術 中國通俗音樂民族風教案.doc
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2019-2020年高中美術 中國通俗音樂民族風教案.doc
2019-2020年高中美術 中國通俗音樂民族風教案一、基本說明 教學內容 1)教學內容所屬模塊:高中音樂鑒賞 2)年級:一年級 3)所用教材出版單位:湖南文藝出版社 4)所屬的章節(jié):中國通俗音樂 5)學時數:45 分鐘 教學目標: 、能認真聆聽本課的作品,并積極參與討論、交流、評價、演唱等活動。 、了解中國通俗音樂的發(fā)展簡況,能列舉幾首不同年代的作品或幾首具有民族風格的通俗音樂 、培養(yǎng)學生同歌異唱的創(chuàng)新能力 教學重點: 了解中國通俗音樂的發(fā)展歷史及現狀,關注其民族風的發(fā)展趨勢 教學難點:信息量大,民族歌曲的改唱 教具:多媒體課件 二教學設計 教學步驟 教 學 內 容 師生互動 設計意圖 組織教學 播放次仁拉索、青春舞曲音樂片段 問題:是通俗音樂還是民族音樂?有什么共同點? 激發(fā)學生的學習興趣 導入 音樂是友誼的橋梁,歌聲是情感的紐帶,我們的生活離不開音樂,我們的快樂離不開歌聲,大家喜歡聽什么歌? 心目中的音樂哪些是通俗音樂? 什么是通俗音樂? 學生說出自己所熟悉的通俗音樂 引導學生展開進一步的探究 新課教學 簡介中國通俗音樂發(fā)展歷史 1、上世紀20-30年代,在上海、南京等大城市出現娛樂性的歌舞和影視歌曲,如春天里、四季歌、秋水伊人等 2、20世紀50-60年代輕音樂也盛及一時,如青年圓舞曲 總結通俗音樂的概念和特征:通俗易懂、易學易唱、大眾化的音樂,具有鮮明的時代性,包括流行歌曲和輕音樂,伴奏使用傳統(tǒng)的樂器 3、20世紀80年代的通俗音樂 改革開放后,港臺歌曲大量涌入,形成了中國通俗音樂的第一個繁盛時期。港臺、內地涌現了一大批實力派歌手,如:張民敏、羅大佑、鄧麗君、毛阿敏、劉歡、成方圓等 4、20世紀90年代至今的通俗音樂 1)音樂風格呈現百花齊放的盛況,歐美、日本、韓國、港臺音樂風格被我們人民接受和喜愛,出現許多群眾喜聞樂見的歌曲 2)RAP(說唱)音樂形成了一道獨特的風景線 3)演唱形式更加豐富多彩,組合不斷的出現 欣賞四季歌,與教師一起總結通俗音樂的概念及當時的通俗音樂的特點 欣賞黃土高坡 天堂 學生列舉自己熟悉的同時期的通俗音樂,并與教師一起小結20世紀80年代通俗音樂的特征:此時開始把一些信天游等民族化的音樂融入到了通俗音樂中,使用了電聲樂隊的伴奏 欣賞周杰倫演唱的雙節(jié)棍 欣賞阿里郎組合演唱的阿里郎 欣賞不同年代的用通俗音樂,感受通俗音樂的發(fā)展歷程,并探討不同時期通俗音樂的特色 拓展 感受與體驗 1、學生交流討論、表演富有民族風情的通俗音樂作品 2、分成兩組,分別用通俗唱法改唱青春舞曲(可以用通俗唱法唱,也可以用RAP的形式唱) 給學生展示的機會,滿足學生的表演欲,增強學生的自信心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 小結 回顧并總結全課:音樂是沒有過國界的,但只有民族的才是世界的,才是永恒的,因此我們在接受國外優(yōu)秀音樂的同時,不要忘記把我們民族的音樂發(fā)揚光大