語文版2019-2020學年四年級上冊語文第五單元第17課小草之歌同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共5題；共25分)1. （8分） 寫出近義詞渺小_ 慚愧_ 氣餒_2. （4分） 讀課文小草之歌，把下列詞語補充完整。微不_ 天涯_3. （3分） 我是拼音小能手枯槁_ 遼闊_ 天涯_4. （5分） 用下列詞語造句緝拿 束手無策5. （5分） 根據(jù)課文風箏內(nèi)容填空?！坝谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開”（1） 句中“精神的虐殺”具體的含義是什么？（2） 回顧上文，“這一幕”具體指什么呢？（3） 作者為什么認為不讓小兄弟放風箏是一種“精神的虐殺”？二、 閱讀理解 (共2題；共35分)6. （14分） 閱讀短文，回答問題。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1） 填一填。波光_ _歲月_ _高_重_ _河水（2） 寫一寫。（寫出下列詞語的近義詞。）凝望_依然_（3） 選一選。文中把老橋當作人來描寫，這是運用了_的修辭方法。A . 比喻B . 擬人C . 排比D . 反問7. （21分） 閱讀下文，回答問題白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，且不用說，_像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，_覺得大了一些，_太不尋常了。或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。（1） 在第三自然段的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。白鶴太大而嫌生硬，且不用說，_像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，_覺得大了一些，_太不尋常了。（2） 文中從_、_兩方面寫出了白鷺的精巧。（3） 這段話把白鷺比做了_、_。（4） 第三自然段寫到了白鶴、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫的好處是什么？（5） 找出文中的反問句，把它改成帶句號的句子。三、 語言表達 (共1題；共5分)8. （5分） 學校正在舉行“我是小當家”的活動,老師鼓勵每個學生都要學會做一樣菜,以培養(yǎng)學生的自我生存能力和動手能力。放學回到家后,丁丁對正在廚房炒菜的媽媽說:“老師讓每一個同學跟家長學會做一樣菜,您教教我吧!”媽媽說:“你把功課做好就行了,學做菜干什么?”如果你是丁丁,你會怎么說服媽媽?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 閱讀理解 (共2題；共35分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 語言表達 (共1題；共5分)8-1、