第17講DNA是主要的遺傳物質考綱要求人類對遺傳物質的探索過程()。考點一肺炎雙球菌轉化實驗的分析1肺炎雙球菌類型的比較特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無2.格里菲思的體內轉化實驗(1)實驗、對比說明R型細菌無毒性，S型細菌有毒性。(2)實驗、對比說明被加熱殺死的S型細菌無毒性。(3)實驗、對比說明R型細菌轉化為S型細菌。(4)結論：已經被加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。3艾弗里的體外轉化實驗(1)實驗、分別說明莢膜多糖、蛋白質沒有轉化作用。(2)實驗、說明DNA有轉化作用。4比較肺炎雙球菌體內和體外轉化實驗項目體內轉化實驗體外轉化實驗培養(yǎng)細菌小鼠體內培養(yǎng)培養(yǎng)基體外培養(yǎng)實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌體內各成分的相互對照實驗結果已經被加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉化為S型細菌S型細菌的DNA能使R型細菌轉化為S型細菌實驗結論已經被加熱殺死的S型細菌體內含有某種“轉化因子”DNA是S型細菌的遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質聯(lián)系所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌；體內轉化實驗是基礎，僅說明加熱后殺死的S型細菌體內含有某種“轉化因子”，而體外轉化實驗則進一步說明“轉化因子”就是DNA；實驗設計都遵循對照原則、單一變量原則1判斷下列關于格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗的敘述(1)格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA是“轉化因子”(×)(2)肺炎雙球菌的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律(×)(3)S型細菌表面光滑，有毒性()(4)從格里菲思的第組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉化而來的(×)(5)從格里菲思實驗中的病死小鼠體內分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌(×)(6)格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀(×)2判斷下列關于艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗的敘述(1)艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(×)(2)在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細菌發(fā)生轉化()(3)艾弗里的體外轉化實驗采用了物質提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術()(4)艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論，沒有得到科學家的一致公認()分析肺炎雙球菌轉化實驗(1)在體內轉化實驗中，如果沒有實驗，能否得出格里菲思的結論？為什么？提示不能。因為無對照實驗，不能說明加熱后殺死的S型細菌中含有促成R型活細菌轉化成S型活細菌的轉化因子。(2)如果由你設計完成體內轉化實驗，應該注意哪些無關變量對實驗的影響？提示四組實驗應選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的濃度及注射量應該相同。(3)體內轉化實驗中，小鼠體內S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則：ab段R型細菌數(shù)量減少的原因是小鼠體內形成大量的對抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數(shù)量減少。bc段R型細菌數(shù)量增多的原因是：b之前，已有少量R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖。后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉化成的S型細菌繁殖而來的。(4)肺炎雙球菌體外轉化實驗中，設置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？提示起對照作用。用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，結果不能使R型細菌發(fā)生轉化，說明DNA才是使R型細菌發(fā)生轉化的物質。(5)肺炎雙球菌體外轉化實驗的實驗思路是什么？提示直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質等，將它們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。命題點一肺炎雙球菌轉化實驗的拓展變式實驗分析1科學家為探究轉化因子的本質，進行了如圖所示的一組實驗。該組實驗不能得到的結果或結論是()A實驗2只出現(xiàn)R型菌落B實驗1、3均出現(xiàn)R型和S型菌落CDNA是轉化因子DDNA純度越高轉化效率就越高答案D解析三組實驗中，自變量是培養(yǎng)基中加入的酶的種類，實驗1中加入RNA酶，由于R型菌的遺傳物質是DNA，加入的是加熱后殺死的S型菌的DNA，所以RNA酶不起作用，R型菌可能發(fā)生轉化，出現(xiàn)R型和S型菌落，同理推出實驗3也出現(xiàn)R型和S型菌落；實驗2中加入DNA酶，破壞了S型菌的DNA，R型菌不發(fā)生轉化，只出現(xiàn)R型菌落；三個實驗說明DNA是轉化因子；本實驗不能得出DNA純度越高轉化效率就越高的結論。2利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是()A通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質BF組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌CF組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果D不能導致小鼠死亡的是A、C、D、E四組答案D解析A中是加熱后殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型細菌R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌S型細菌的蛋白質，不能將R型細菌轉化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌S型細菌的DNA，能將R型細菌轉化成S型細菌，能使小鼠死亡。E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F(xiàn)組出現(xiàn)轉化的S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，A項正確；將加熱后殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化為S型細菌，所以F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，B項正確；將加熱后殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能與R型細菌的DNA進行重新組合，進而將R型細菌轉化成S型細菌，C項正確；能導致小鼠死亡的是B、C和F組，不能導致小鼠死亡的是A、D、E組，D項錯誤。命題點二肺炎雙球菌轉化過程及機理的拓展分析3(2017·中山模擬)肺炎雙球菌轉化實驗中，S型細菌的部分DNA片段進入R型細菌內并整合到R型細菌的DNA分子上，使這種R型細菌轉化為能合成莢膜多糖的S型細菌。下列敘述正確的是()AR型細菌轉化成S型細菌前后的DNA中，嘌呤所占比例發(fā)生了改變B進入R型細菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結合位點CR型細菌轉化成S型細菌的過程中，R型細菌發(fā)生了染色體變異D該實驗體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀答案B解析R型細菌和S型細菌的DNA都是雙鏈結構，其中堿基的配對遵循堿基互補配對原則，因此R型細菌轉化為S型細菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會改變，依然是占50%，A項錯誤；基因是有遺傳效應的DNA片段，即一個DNA分子中有多個基因，每個基因都具有RNA聚合酶的結合位點，因此進入R型細菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結合位點，B項正確；原核細胞不含染色體，R型細菌轉化成S型細菌的過程中，R型細菌發(fā)生了基因重組而不是染色體變異，C項錯誤；莢膜多糖不屬于蛋白質，所以該實驗不能體現(xiàn)基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，D項錯誤。4(2017·雅安期末)在肺炎雙球菌轉化實驗中，S型細菌有、等多種類型，R型細菌是由型突變產生的。利用加熱后殺死的S型與R型細菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型細菌，有人認為混合培養(yǎng)出現(xiàn)的S型細菌是由R型細菌突變產生的，該實驗中出現(xiàn)以下哪種結果時能否定這種說法()AS型細菌全為型 BS型細菌部分為型CS型細菌中三種均有 DS型細菌全為型答案D解析加熱后殺死的S型細菌能讓R型細菌轉化成S型細菌，若S型細菌是R型細菌基因突變產生的，因為基因突變具有不定向性，則可以轉化成多種S型細菌，而結果出現(xiàn)的S型細菌均為S型，這就否定了基因突變的說法?？键c二噬菌體侵染細菌實驗的分析1實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌(1)噬菌體的結構(2)噬菌體的增殖模板：進入細菌體內的是噬菌體的DNA。合成噬菌體的DNA的原料：大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸。合成噬菌體的蛋白質的原料為大腸桿菌的氨基酸，場所為大腸桿菌的核糖體。2實驗方法同位素標記法，用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA。3實驗過程(1)標記噬菌體(2)侵染細菌4實驗結果分析分組結果結果分析對比實驗(相互對照)被32P標記的噬菌體細菌上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細胞內32PDNA進入了宿主細胞內被35S標記的噬菌體細菌宿主細胞內無35S，35S主要分布在上清液中35S蛋白質外殼未進入宿主細胞，留在外面5.結論：DNA是遺傳物質。6比較肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗項目肺炎雙球菌體外轉化實驗噬菌體侵染細菌實驗設計思路設法將DNA與其他物質分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能處理方法直接分離：分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質等，分別與R型細菌混合培養(yǎng)同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質和DNA檢測方式觀察菌落類型檢測放射性同位素存在位置結論證明DNA是遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質證明DNA是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質(1)噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等(×)(2)噬菌體侵染細菌的實驗比肺炎雙球菌轉化實驗更具有說服力()(3)噬菌體能在宿主細胞內以二分裂的方式增殖，使該細菌裂解(×)(4)32P、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質(×)(5)噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中()(6)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體(×)(7)噬菌體侵染細菌的實驗能夠證明DNA控制蛋白質的合成()(8)用1個含35S標記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個含35S(×)(9)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，下列被標記的部位組合為()分析噬菌體侵染細菌實驗(1)為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質和DNA進行標記，而不用14C和18O進行標記？提示S是蛋白質的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O進行標記，由于蛋白質和DNA都含有C和O，因此無法確認被標記的是何種物質。(2)攪拌、離心的目的在于把蛋白質外殼和細菌分開，再分別檢測其放射性。某科研小組攪拌離心后的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，則：圖中被侵染的細菌的存活率基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌未裂解。細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌。(3)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實驗中含有少量放射性的原因是什么？提示可能由于攪拌不充分，離心時間過短、轉速過低等原因，有少量含35S的噬菌體外殼仍吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性。(4)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么？提示保溫時間過短，有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌體內，經離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌體內增殖后釋放出的子代經離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性升高。命題點一分析噬菌體侵染細菌實驗的標記問題1(2018·本溪調研)如果用3H、15N、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌(無放射性)，對此分析正確的是()A只有噬菌體的蛋白質被標記了，DNA沒有被標記B子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35SC子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15ND子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N、32S答案C解析蛋白質和DNA分子中都含有H、N元素，所以用3H、15N、35S標記噬菌體后，噬菌體的蛋白質和DNA都會被3H、15N標記，A項錯誤；由于3H、15N、35S標記的蛋白質外殼不進入細菌，3H、15N標記的DNA分子進入但不能用于合成子代噬菌體的外殼，所以子代噬菌體的外殼中應該沒有放射性，B項錯誤；由于3H、15N標記了親代噬菌體的DNA分子，所以子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N，C項正確；子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、全部含有14N，DNA分子不含S，D項錯誤。2用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，將一個未標記的噬菌體在細菌中培養(yǎng)9 h，經檢測共產生了64個子代噬菌體，下列敘述正確的是()A32P和35S只能分別標記細菌的DNA和蛋白質B子代噬菌體的DNA和蛋白質一定具有放射性CDNA具有放射性的子代噬菌體占1/32D噬菌體繁殖一代的時間約為1 h答案B解析32P還存在于細菌的RNA等物質中，A項錯誤；噬菌體利用宿主細胞中的原料合成子代噬菌體的DNA和蛋白質，所有子代噬菌體的DNA和蛋白質均具有放射性，B項正確，C項錯誤；一個噬菌體產生64個子代噬菌體，共繁殖6代，故繁殖一代的時間為1.5 h，D項錯誤?！岸捶ā迸袛嘧哟删w標記情況命題點二透過圖像考查噬菌體侵染細菌的原理辨析3如圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌體內放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結果。下列敘述錯誤的是()A可在培養(yǎng)基中加入3H尿嘧啶用以標記RNAB參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉錄產物C第0 min時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉錄D隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉錄增加，細菌基因活動受到抑制答案C解析尿嘧啶是RNA特有的堿基，可以用3H尿嘧啶標記RNA，A項正確；RNA能與DNA雜交，那RNA一定為相應DNA的轉錄產物，B項正確；在第0 min時，大腸桿菌還沒有被T4噬菌體感染，所以在大腸桿菌體內不存在T4噬菌體的DNA，C項錯誤；從圖中可以看出，隨著感染時間增加，和T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越高，說明噬菌體DNA的轉錄增加，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越低，說明其轉錄受到抑制，D項正確。4下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域)是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一?，F(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線(圖2)，下列敘述不正確的是()A培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質，則放射性先在細菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)B曲線ab段，細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成C曲線bc段所對應的時間內噬菌體共繁殖了10代D限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解答案C解析噬菌體是病毒，沒有細胞結構，只有寄生在活細胞中才有生命活動，所以放射性先在細菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)，A項正確；曲線ab段，噬菌斑沒有增加，說明細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成，B項正確；曲線bc段所對應的時間內噬菌斑數(shù)從100個增加到1 000個，只能說明噬菌體數(shù)量的增加，不能說明其繁殖了幾代，C項錯誤；限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解，噬菌體失去了增殖的場所，因此數(shù)量增長緩慢，D項正確?？键c三煙草花葉病毒感染實驗及遺傳物質1煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)實驗結論：RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質，蛋白質不是煙草花葉病毒的遺傳物質。2探索結論DNA是主要的遺傳物質，因為實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，只有少部分生物的遺傳物質是RNA。(1)RNA或DNA是T2噬菌體的遺傳物質(×)(2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質是DNA，少部分病毒的遺傳物質是RNA()(3)生物的遺傳物質的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸()(4)乳酸菌的遺傳物質主要分布在染色體上(×)不同生物的遺傳物質生物類型病毒原核生物真核生物體內核酸種類DNA或RNADNA和RNADNA和RNA體內堿基種類4種5種5種體內核苷酸種類4種8種8種遺傳物質DNA或RNADNADNA實例噬菌體、煙草花葉病毒乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人命題點探究遺傳物質的思路和方法疑難精講1探究思路(1)若探究哪種物質是遺傳物質設法將物質分開，單獨看作用。(2)若探究未知病毒的遺傳物質是DNA還是RNA利用酶的專一性。2探究方法(1)分離提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉化實驗，缺點是物質純度不能保證100%。(2)同位素標記法：噬菌體侵染細菌的實驗。方法：分別標記兩者的特有元素；將病毒的化學物質分開，單獨、直接地觀察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質區(qū)分開。(3)病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質驗證實驗。方法：將一種病毒的遺傳物質與另一種病毒的蛋白質外殼重新組合，得到雜種病毒，用雜種病毒去感染宿主細胞。(4)酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，觀察起控制作用的物質是否還有控制作用，若“是”其遺傳物質不是DNA，若“否”其遺傳物質可能是DNA。1(2017·石家莊期末)如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質”的實驗過程，由此可以判斷()A水和苯酚的作用是分離病毒中的蛋白質和RNABTMV的蛋白質不能進入煙草細胞中C侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程DRNA是TMV的主要遺傳物質答案A解析據(jù)圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質分離，A項正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質可以進入煙草細胞中，B項錯誤；此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉錄過程，C項錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質是RNA，而不是蛋白質，某種生物的遺傳物質只有一種，D項錯誤。2煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙葉，但二者致病病斑不同，如圖所示。下列說法中不正確的是()Aa過程表示用TMV的蛋白質外殼感染煙葉，結果說明TMV的蛋白質外殼沒有侵染作用Bb過程表示用HRV的RNA單獨接種煙葉，結果說明HRV的RNA有侵染作用Cc、d過程表示用TMV的蛋白質外殼和HRV的RNA合成的“雜種病毒”接種煙葉，結果說明該“雜種病毒”有侵染作用，表現(xiàn)病癥為感染車前草病毒癥狀，并能從中分離出車前草病毒D該實驗證明只有車前草病毒的RNA是遺傳物質，蛋白質外殼和煙草花葉病毒的RNA不是遺傳物質答案D解析該實驗證明煙草花葉病毒的蛋白質外殼不是遺傳物質，車前草病毒的RNA是遺傳物質，不能證明車前草病毒的蛋白質外殼和煙草花葉病毒的RNA不是遺傳物質，D項錯誤。3下面是某興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA設計的實驗步驟，請將其補充完整。(1)實驗目的：略。(2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，_。第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中。第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有該流感病毒產生。(4)請預測實驗結果及結論：_；_。若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA。答案(3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質是RNA若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質是DNA解析病毒是由蛋白質外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質，核酸為DNA或RNA中的一種，根據(jù)題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測到該流感病毒來判斷其核酸類型。矯正易錯強記長句1轉化的實質是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。2加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是內部的DNA在加熱結束后隨溫度的降低又逐漸恢復活性。3并非所有的R型細菌都能被轉化，只是小部分R型細菌被轉化成S型細菌。轉化效率與DNA純度有關，純度越高轉化效率越高。4體內轉化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。5含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。635S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時，只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。7對于某一種生物而言，遺傳物質只有一種(DNA或RNA)，不能說主要是DNA。1分析下圖可知，被加熱殺死的有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內，小鼠將死亡，原因是S型細菌的DNA將R型細菌轉化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡。2赫爾希和蔡斯用同位素標記法，進一步證明DNA才是真正的遺傳物質。該實驗包括4個步驟：(1)用35S和32P分別標記噬菌體；(2)噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；(3)離心分離；(4)放射性檢測。3請你設計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗：配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入用32P標記的脫氧核苷酸，作為合成DNA的原料；在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后再接種T2噬菌體，繼續(xù)進行培養(yǎng)； 在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內的DNA被標記上32P。4為什么不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標記上32P？噬菌體是病毒，營寄生生活，不能離開宿主細胞進行獨立的代謝活動。5煙草花葉病毒(簡稱TMV)感染煙草葉片能使葉片出現(xiàn)斑點，把有病斑的煙葉榨汁，用細菌過濾器進行過濾，再用過濾后的汁液去感染正常煙葉，煙葉會得病嗎？為什么？會。因為煙草花葉病毒很小能通過細菌過濾器。重溫高考演練模擬1肺炎雙球菌轉化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是()AS型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的BS型細菌的DNA經加熱后失活，因而注射S型細菌后的小鼠仍存活C從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌D該實驗未證明R型細菌轉化為S型細菌是由S型細菌的DNA引起的答案D解析S型肺炎雙球菌的菌落是光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，A項錯誤；S型細菌的蛋白質經過加熱后已經失活，但其DNA經加熱后沒有失去活性，B項錯誤；S型細菌中的DNA能將部分R型細菌轉化為S型細菌，因此從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌有S型細菌和R型細菌，C項錯誤；該實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，但不能證明R型細菌轉化為S型細菌是由S型細菌的DNA引起的，D項正確。2(經典高考題)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表所示。從表可知()實驗組號接種菌型加入S型菌物質培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質R型R莢膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(經DNA酶處理)R型A.不能證明S型細菌的蛋白質不是轉化因子B說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型細菌的DNA是轉化因子D說明DNA是主要的遺傳物質答案C解析在含有R型細菌的培養(yǎng)基中加入S型細菌的蛋白質，R型細菌沒有轉化成S型細菌，說明S型細菌的蛋白質不是轉化因子，A項錯誤；表中實驗結果不能說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性，B項錯誤；和形成對照，說明DNA是S型細菌的轉化因子，C項正確；說明DNA是遺傳物質，但不能說明DNA是主要的遺傳物質，D項錯誤。3(2017·全國，2)在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是()AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同答案C解析病毒的寄生具有專一性，T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復制和增殖，A項錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內不可以合成mRNA和蛋白質，需要借助宿主細胞來合成，B項錯誤；噬菌體侵染細菌時，其DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C項正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D項錯誤。4(2013·海南，13)關于T2噬菌體的敘述，正確的是()AT2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素BT2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中CRNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質DT2噬菌體可利用寄主體內的物質大量繁殖答案D解析核酸中不含硫元素，A項錯誤；病毒的寄生具有專一性，T2噬菌體只能寄生在大腸桿菌中，B項錯誤；T2噬菌體的遺傳物質是DNA，C項錯誤。5要研制諾瓦克病毒疫苗，必須知道其大分子組成，設計實驗探究其物質組成。(1)實驗原理：RNA溶液在鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色。蛋白質溶液與_反應顯_色。DNA溶液與二苯胺試劑沸水浴加熱顯藍色。(2)實驗步驟：用三支潔凈的試管分別取等量的含有諾瓦克病毒的溶液，編號A、B、C。向A試管中滴加適量的二苯胺試劑，沸水浴加熱。向B試管中滴加適量的濃鹽酸與苔黑酚試劑，加熱。向C試管中_。(3)請設計一個表格并記錄實驗結果。(4)實驗結論：_。答案(1)雙縮脲試劑紫(2)滴加適量的雙縮脲試劑，振蕩(3)表格如下：試管ABC試劑二苯胺苔黑酚雙縮脲現(xiàn)象不變色綠色紫色成分不存在DNARNA蛋白質(4)諾瓦克病毒的大分子組成為RNA和蛋白質注：(3)(4)其他答案也可，但表格內容要與結論一致。1下列有關遺傳物質的說法，正確的是()A氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息，蛋白質是生物體的遺傳物質B原核生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是RNAC具有細胞結構的生物遺傳物質都是DNAD細胞核的遺傳物質是DNA，細胞質的遺傳物質是RNA答案C解析生物體的遺傳物質是核酸，而不是蛋白質，A項錯誤；原核生物的遺傳物質是DNA，而病毒的遺傳物質是DNA或RNA，B項錯誤；具有細胞結構的生物是原核生物和真核生物，含有DNA和RNA兩種核酸，但都是以DNA作為遺傳物質，C項正確；細胞核和細胞質的遺傳物質都是DNA，D項錯誤。21928年，格里菲思利用小鼠為實驗材料，進行了肺炎雙球菌的轉化實驗，其中所用的R型活細菌無毒性，S型活細菌有毒性。下列相關敘述錯誤的是()A注射R型活細菌后，小鼠體內能檢測出R型活細菌B注射S型細菌的DNA后，小鼠體內能檢測出S型活細菌C注射S型活細菌及加熱處理的R型細菌后，小鼠可能死亡D注射S型細菌的DNA和R型活細菌混合液，小鼠可能死亡答案B解析R型活細菌具有侵染能力，因此注射R型活細菌后，小鼠體內能檢測出R型活細菌，A項正確；S型細菌的DNA是一種物質，其不具有侵染能力，注入小鼠體內不會形成S型細菌，因此注射S型細菌的DNA后，小鼠體內不能檢測出S型活細菌，B項錯誤；S型活細菌有毒性，因此注射S型活細菌及加熱處理的R型細菌后，小鼠可能死亡，C項正確；注射S型細菌的DNA和R型活細菌混合液，S型細菌的DNA能將R型活細菌轉化為S型活細菌，因此小鼠可能死亡，D項正確。3(2017·洛陽一模)如圖為肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是()A要加熱處理、要將各提取物分別與R型活細菌混合培養(yǎng)B培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落C如果將S型活細菌懸液與R型活細菌懸液換一下位置，仍會發(fā)生轉化D要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能出現(xiàn)S型、R型兩種菌落答案D解析過程要獲取蛋白質、DNA等成分，所以不能加熱處理，A項錯誤；培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個種群，B項錯誤；如果將S型活細菌懸液與R型活細菌懸液換一下位置，不會發(fā)生轉化，C項錯誤；要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能出現(xiàn)S型、R型兩種菌落，D項正確。4(2018·南通模擬)生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，下列有關分析錯誤的是()A理論上，b中不應具有放射性Bb中放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關C若b中有放射性，說明過程培養(yǎng)時間過長D上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質答案C解析35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，噬菌體侵染細菌時，蛋白質外殼沒有進入細菌，經過離心后分布在上清液中，因此理論上，b中不應具有放射性，A項正確；攪拌的目的是使吸附在細菌細胞外的蛋白質外殼與細菌分離，若攪拌不充分，會導致b沉淀物中放射性增強，因此b中放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關，B項正確；b中理論上不含放射性，這與過程中培養(yǎng)時間的長短無關，C項錯誤；上述實驗過程只能證明噬菌體侵染細菌時蛋白質沒有進入細菌，僅憑該實驗還不能證明DNA是遺傳物質，D項正確。5科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗結果(見下表)中，不可能出現(xiàn)的是()實驗編號實驗過程實驗結果病斑類型病斑中分離出的病毒類型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型組合病毒(a型TMV的蛋白質b型TMV的RNA)感染植物b型a型組合病毒(b型TMV的蛋白質a型TMV的RNA)感染植物a型a型A.實驗 B實驗C實驗 D實驗答案C解析因為煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，所以決定病毒類型和病斑類型的是RNA，而不是蛋白質。中的RNA是b型TMV的，分離出的病毒類型應該是b型。6(2017·孝義模擬)下列關于肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是()A三個實驗都用到了同位素標記法B三個實驗的設計思路是一致的C三個實驗所涉及生物的遺傳物質都是DNAD三個實驗都能得出DNA是遺傳物質的結論答案C解析肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗都沒有用到放射性同位素標記法，A項錯誤；三個實驗中，只有肺炎雙球菌的體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設計思路相同，B項錯誤；三個實驗所涉及生物有噬菌體、小鼠、細菌，它們的遺傳物質都是DNA，C項正確；肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，并沒有證明DNA是遺傳物質，D項錯誤。7在T2噬菌體侵染細菌的實驗中，隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)基內噬菌體與細菌的數(shù)量變化如圖所示，下列相關敘述錯誤的是()A噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細菌B在Ot1時間內噬菌體還未侵入細菌體內C在t1t2時間內，由于噬菌體侵入細菌體內，導致細菌大量死亡D在t2t3時間內噬菌體因失去寄生場所而停止增殖答案B解析噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌體內，合成子代噬菌體需要的原料、酶、能量都由細菌提供，A項正確；在Ot1時間內噬菌體和細菌的數(shù)量基本穩(wěn)定，此時可能噬菌體還未侵入到細菌體內，也可能已經侵入到細菌體內還未釋放子代噬菌體，B項錯誤；t1t2時間內細菌大量死亡是由于噬菌體的侵入，C項正確；在t2t3時間內細菌裂解死亡，噬菌體因失去寄生場所而停止增殖，D項正確。8(2018·邯鄲模擬)下列哪項事實能說明DNA是主要的遺傳物質()A人們確認絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA之后，發(fā)現(xiàn)某些病毒的遺傳物質是RNAB噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA在親子代噬菌體之間起橋梁作用C艾弗里的體外轉化實驗表明，只有加入S型細菌的DNA才能使R型細菌轉化為S型細菌D人們得出染色體與生物的遺傳有關之后，發(fā)現(xiàn)染色體的主要成分是DNA和蛋白質答案A解析人們確認絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA之后，發(fā)現(xiàn)某些病毒的遺傳物質是RNA，說明DNA是主要的遺傳物質，A項正確；噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA在親子代噬菌體之間起橋梁作用，這說明DNA是遺傳物質，但不能說明DNA是主要的遺傳物質，B項錯誤；艾弗里的體外轉化實驗表明，只有加入S型細菌的DNA才能使R型細菌轉化為S型細菌，這說明DNA是遺傳物質，但不能說明DNA是主要的遺傳物質，C項錯誤；人們得出染色體與生物的遺傳有關之后，發(fā)現(xiàn)染色體的主要成分是DNA和蛋白質，這不能說明DNA是主要的遺傳物質，D項錯誤。9下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解，該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗的基礎上進行的，其目的是證明“轉化因子”的化學成分。請據(jù)圖回答下列問題：(1)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是_。(2)依據(jù)圖1所示的實驗，可以作出_的假設。(3)為驗證上面的假設，設計了圖2所示的實驗：該實驗中加入DNA酶的目的是_，觀察到的實驗現(xiàn)象是_。(4)通過上面兩步實驗，仍然不能說明_等不是遺傳物質。為此設計了圖3所示的實驗：觀察到的實驗現(xiàn)象是_。該實驗能夠說明_。答案(1)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、莢膜多糖等物質(2)DNA是遺傳物質(3)分解從S型細菌中提取的DNA培養(yǎng)基中只長R型細菌(4)蛋白質、莢膜多糖培養(yǎng)基中只長R型細菌蛋白質、莢膜多糖不是遺傳物質解析(1)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、莢膜多糖等物質。(2)根據(jù)題意和圖示分析可知：該實驗假設DNA是遺傳物質。(3)酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以該實驗中加入DNA酶的目的是分解從S型細菌中提取的DNA；由于S型細菌的DNA被水解，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細菌。(4)通過圖示兩步實驗，仍然不能說明蛋白質、莢膜多糖等不是遺傳物質。為此設計了圖3的實驗：若觀察到培養(yǎng)基中只長R型細菌，則說明蛋白質、莢膜多糖不是遺傳物質。10(2018·聊城模擬)圖甲是將加熱后殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，圖乙是利用同位素標記技術完成噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列有關敘述正確的是()A圖甲中ab對應的時間段內，小鼠體內已形成大量的抗R型細菌的抗體B圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌直接轉化而來的C圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性D圖乙中若用32P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性答案C解析圖甲中ab段是將R型細菌第一次注射到小鼠體內，是第一次免疫，小鼠體內不能產生大量的抗R型細菌的抗體，A項錯誤；只有少數(shù)感受態(tài)的R型細菌才能轉化成S型細菌，轉化成的S型細菌有毒，使小鼠的免疫力下降，S型細菌繁殖形成大量的S型細菌，B項錯誤；噬菌體侵染細菌時P元素進入細菌，S元素不進入細菌，用放射性同位素35S標記的噬菌體侵染細菌后，新形成的子代噬菌體不含放射性，C項正確；若用32P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體有的含有放射性，D項錯誤。11(2017·郴州二模)甲組用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染普通細菌，乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標記的細菌。在產生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為()A甲組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35SB甲組中在DNA中找到15N，在外殼中找到15N和35SC乙組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35SD乙組中在DNA中只找到32P，在外殼中找到15N和35S答案C解析噬菌體侵染細菌，蛋白質外殼沒有進入細菌，其DNA進入細菌，以自身DNA為模板，利用細菌提供的原料合成子代噬菌體，所以甲組中可在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P，不能在外殼中找到15N、32P和35S，A、B項錯誤；由于乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標記的細菌，利用細菌的原料進行DNA復制和合成蛋白質外殼，所以可在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P，可在外殼中找到15N和35S，C項正確，D項錯誤。1220世紀70年代，科學家利用小鼠進行了體內轉化實驗，探究遺傳物質。實驗1：R型細菌小鼠存活實驗2：S型細菌小鼠死亡分離出S型細菌實驗3：S型細菌加熱小鼠存活實驗4：S型細菌加熱R型細菌小鼠死亡請回答下列相關問題：(1)在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出_型細菌。(2)除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？_。(3)該實驗獲得的結論是_。(4)一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型細菌，請預測該小鼠的生活情況？_；并分析其原因：_。答案(1)S型和R(2)顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型(3)S型細菌中存在著轉化因子(4)存活加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產生大量的抗體和記憶細胞13(2017·衡陽質檢)按照圖示1234進行實驗，本實驗驗證了朊病毒是蛋白質侵染因子，它是一種只含蛋白質而不含核酸的病原微生物，題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞。(1)本實驗采用的方法是_。(2)從理論上講，離心后上清液中_(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測到32P，沉淀物中_(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測到32P，出現(xiàn)上述結果的原因是_。(3)如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5，同時添加35S標記的(NH4)235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時間后離心，檢測放射性應主要位于_中，少量位于_中，原因是_。(4)一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：病毒侵入細胞是向宿主細胞提供_(物質)，利用宿主細胞的_進行_。答案(1)同位素標記法(2)幾乎不能幾乎不能朊病毒不含核酸只含蛋白質，蛋白質中P元素含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P(3)沉淀物上清液經試管5中牛腦組織細胞培養(yǎng)出的朊病毒(蛋白質)被35S標記，提取后加入試管3中，35S隨朊病毒侵入到牛腦組織細胞中，因此放射性物質主要位于沉淀物中，同時會有少量的朊病毒不能成功侵入牛腦組織細胞，離心后位于上清液中，因此上清液中含少量放射性物質(4)核酸核苷酸和氨基酸(原料)自身核酸的復制和蛋白質的合成解析朊病毒不能獨立生活，在活細胞內才能增殖，所以要標記朊病毒需先培養(yǎng)帶標記的宿主細胞牛腦組織細胞，再讓朊病毒侵染帶標記的牛腦組織細胞，完成對朊病毒的標記。因為朊病毒沒有核酸，只有蛋白質，蛋白質中P元素含量極低，所以試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P，即試管4中幾乎沒有32P；用35S標記的朊病毒侵入牛腦組織細胞，少量朊病毒不能侵染成功，所以放射性物質主要位于沉淀物中，上清液中含少量放射性物質。朊病毒是一類非正常的病毒，它不含有通常病毒所含有的核酸。14某研究小組要探究黃瓜花葉病毒的核酸種類。實驗材料：苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質外殼和核酸分離)、健康生長的黃瓜植株、RNA水解酶(只會水解RNA，不會水解DNA)、蒸餾水、實驗必需的器材。(1)實驗步驟：選擇若干株生長狀況相似的黃瓜植株，分為兩組并編號為A和B；用_處理黃瓜花葉病毒，設法將核酸和蛋白質分離開，將獲得的核酸平均分成兩份，編號為a、b；用_處理核酸a；用蒸餾水處理核酸b；一段時間后用核酸a噴灑黃瓜植株A組；用核酸b噴灑黃瓜植株B組；再過一段時間觀察兩組黃瓜植株的生長狀況。(2)預期實驗結果和結論實驗結果：_；實驗結論：該病毒的核酸種類為DNA。實驗結果：_；實驗結論：該病毒的核酸種類為RNA。答案(1)苯酚的水溶液RNA水解酶(2)A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥，B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥解析本題實驗目的為“探究黃瓜花葉病毒的核酸種類”；實驗原理為：若病毒的核酸為RNA，則用RNA水解酶處理病毒核酸，RNA被水解，對照組(沒有處理)出現(xiàn)病癥，實驗組(用RNA水解酶處理)不出現(xiàn)病癥；若該黃瓜花葉病毒的核酸為DNA，則對照組和實驗組都表現(xiàn)出病癥。(1)苯酚的水溶液可以將病毒的蛋白質外殼和核酸分離，因此要設法將核酸和蛋白質分離開，應該用苯酚的水溶液處理黃瓜花葉病毒。RNA水解酶只會水解RNA，不會水解DNA，用RNA水解酶處理核酸a，用蒸餾水處理核酸b。(2)若A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥，則實驗結論是該病毒的核酸種類為DNA；若A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥，B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥，則實驗結論為該病毒的核酸種類為RNA。25