第一單元 細(xì)胞及其分子組成 (對應(yīng)學(xué)生用書P1)思維導(dǎo)圖·成一統(tǒng)基礎(chǔ)速練·固根基1判斷下列敘述的正誤(1)煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖(×)(2)寨卡病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器(×)(3)細(xì)胞生物以DNA為遺傳物質(zhì)，病毒以RNA為遺傳物質(zhì)(×)(4)草履蟲是單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運(yùn)動()(5)父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代()(6)多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(×)(7)多細(xì)胞生物遺傳和變異的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化()2按所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次將下面的實(shí)例由小到大排列血液牙齒神經(jīng)元水塘中的一群鯽魚地球上的所有生物一棵樹心臟、血管和血液一座城市(用序號和箭頭表示)3理清生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)九大層次(判斷)(1)從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)()(2)細(xì)胞是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最小層次，是最基本的生命系統(tǒng)()(3)一個(gè)大腸桿菌既可對應(yīng)細(xì)胞層次，又可對應(yīng)個(gè)體層次()(4)蛋白質(zhì)或核酸分子既是一個(gè)系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)(×)(5)病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次(×)(6)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次()題組練透·過考點(diǎn)題組一考查病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式1(2018·啟東中學(xué)月考)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是()A禽流感病毒是一個(gè)有機(jī)體，由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成B禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒C禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質(zhì)為核酸D病毒體積一般比細(xì)胞小，屬于生命系統(tǒng)的最小層次解析：選C禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，經(jīng)基因突變可產(chǎn)生多種類型；禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為核酸(RNA)；病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞才是生命系統(tǒng)的最小層次。2埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是()A埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)B埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得大量的子代病毒C埃博拉病毒衣殼蛋白的合成原料、所需能量來自宿主細(xì)胞D埃博拉病毒進(jìn)入人體后隨體液運(yùn)輸，因此在血漿中可以增殖產(chǎn)生新病毒解析：選C埃博拉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中，不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，在血漿中也不能完成增殖；該病毒增殖時(shí)，遺傳信息由埃博拉病毒核酸提供，其他物質(zhì)如氨基酸等由宿主細(xì)胞提供。歸納拓展與病毒有關(guān)的知識整合雖然病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但可以在寄主細(xì)胞中繁殖。病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動，所以病毒出現(xiàn)在細(xì)胞之后。用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。題組二考查生命系統(tǒng)的層次性3構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密聯(lián)系的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析：選B細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)；最小的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，生物大分子沒有生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在活細(xì)胞中才能代謝與繁殖；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同。易錯(cuò)點(diǎn)撥并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次(1)細(xì)胞是生命活動的基本單位；單細(xì)胞生物無組織、器官、系統(tǒng)三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。(2)植物無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。 思維導(dǎo)圖·成一統(tǒng)巧學(xué)助記巧用數(shù)字“一、二、三”記憶常見的原核生物一藻二菌三體藍(lán)藻細(xì)菌、放線菌支原體、衣原體、立克次氏體基礎(chǔ)速練·固根基1寫出下圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱核糖體，擬核，擬核，細(xì)胞膜，核糖體。2將常見真、原核生物序號填入所屬集合中藍(lán)藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細(xì)菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙3理順細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線)4判斷有關(guān)細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性說法的正誤(1)細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性()(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì)(×)(3)不同生物細(xì)胞具有多樣性的根本原因是基因的多樣性()(4)在用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦(×)師說考點(diǎn)·解疑難1細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。(2)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。(3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。2細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)3原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖解本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核(擬核)擬核，無核膜和核仁有細(xì)胞核，有核膜和核仁研透考情·備高考考向一考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)或功能的共性1藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是()A都有擬核B均能進(jìn)行需(有)氧呼吸C都有線粒體 D均能進(jìn)行光合作用解析：選B藍(lán)藻是原核生物，有擬核，酵母菌是真核生物，有成形的細(xì)胞核，沒有擬核；藍(lán)藻細(xì)胞有與有氧呼吸相關(guān)的酶，酵母菌代謝類型為兼性厭氧型，所以二者都能進(jìn)行有氧呼吸；藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器是核糖體，不含線粒體，酵母菌含有線粒體；藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，能夠進(jìn)行光合作用，酵母菌是異養(yǎng)生物，不能進(jìn)行光合作用。2下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體解析：選C所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層；原核細(xì)胞不具有細(xì)胞核，但是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA；細(xì)胞的生活需要細(xì)胞呼吸提供能量，但是細(xì)胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中，如無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細(xì)胞無線粒體，但是能進(jìn)行細(xì)胞呼吸；細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體。歸納拓展關(guān)于原核生物的四點(diǎn)歸納結(jié)構(gòu)方面原核生物一般有細(xì)胞壁，但其主要成分不是纖維素和果膠，不能用纖維素酶和果膠酶使其分解代謝方面原核生物無線粒體，但有的可進(jìn)行有氧呼吸；原核生物無葉綠體，但有的可進(jìn)行光合作用遺傳方面原核生物的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，因?yàn)槠洳缓旧w，不進(jìn)行有性生殖變異方面原核生物的可遺傳變異方式是基因突變，因其無染色體，不會發(fā)生染色體變異，又因其不進(jìn)行有性生殖，因此無基因重組。但基因工程中當(dāng)原核生物作受體細(xì)胞時(shí)，轉(zhuǎn)化過程的原理是基因重組考向二考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性3細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是()卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料哺乳動物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動A BC D解析：選B卵細(xì)胞體積較大是因?yàn)槔锩尜A存有較多的營養(yǎng)物質(zhì)，但其表面積與體積比相對較小，不利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換；而成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸及無機(jī)鹽離子的方式都是主動運(yùn)輸，消耗能量多，所以線粒體多；精子頭部主要是細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)集中在尾部而且較少，便于精子運(yùn)動。歸納拓展細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的“七個(gè)”實(shí)例考向三考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性4關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，錯(cuò)誤的是()Aa和d不具有核膜包被的細(xì)胞核Ba和b都能進(jìn)行光合作用Ca、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝Da、b、c、d都可發(fā)生基因突變解析：選C藍(lán)藻(a)是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，水綿(b)和酵母菌(c)是真核生物，噬菌體(d)是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中藍(lán)藻和噬菌體沒有細(xì)胞核；藍(lán)藻具有能進(jìn)行光合作用的色素，水綿具有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用；四種生物都可以進(jìn)行繁殖，但噬菌體必須依靠活細(xì)胞才能生存；四種生物在進(jìn)行繁殖的過程中遺傳物質(zhì)復(fù)制時(shí)都可以發(fā)生變異。5下圖為幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：(1)AD中，只有_是完全正確的，其余三個(gè)圖分別錯(cuò)在何處？_。(2)AD中_屬于原核細(xì)胞，_屬于真核細(xì)胞，兩類細(xì)胞的最主要區(qū)別是是否具有_。(3)圖示細(xì)胞所代表的生物中一定是生產(chǎn)者的是_，可能是生產(chǎn)者的是_，一定不是生產(chǎn)者的是_。答案：(1)DA中應(yīng)無線粒體，B中應(yīng)無葉綠體，C中應(yīng)無中心體(2)A、BC、D以核膜為界限的細(xì)胞核(3)B、CAD歸納拓展常見原核生物與真核生物的比較(1)常見原核生物、真核生物的種類及從屬關(guān)系(如下圖)：(2)常見的原核生物及與之易混淆的真核生物：常見的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：常帶有“桿、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放線菌：如鏈霉菌藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、魚腥藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無細(xì)胞壁)、立克次氏體草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等 師說考點(diǎn)·解疑難1鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系(1)區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，沒有螺紋，物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上，有螺紋。(2)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系：物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距載玻片距離越近。目鏡越長，放大倍數(shù)越小。放大倍數(shù)指的是觀察物體放大的長度或?qū)挾鹊谋稊?shù)，并不是指體積或面積。2高倍顯微鏡的使用方法3高倍鏡與低倍鏡觀察視野比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大4物像的移動規(guī)律視野中物像的移動方向與裝片中實(shí)物的運(yùn)動方向正好相反，所以移動裝片應(yīng)按照同向原則，即向物像偏向的方向移動裝片。5判斷污物存在的位置研透考情·備高考1用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是()A將物鏡對準(zhǔn)通光孔B先用高倍鏡觀察，后用低倍鏡觀察C移動裝片可確定污物在物鏡上D使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)解析：選A顯微鏡的使用要遵循一定的規(guī)律，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察；使用高倍鏡時(shí)只能使用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)；移動裝片時(shí)若污物移動，說明污物在裝片上，若轉(zhuǎn)動目鏡時(shí)污物移動，說明污物在目鏡上，兩者都不是時(shí)，說明在物鏡上。2下列情況中，使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是()A人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象B洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗亮暗三層結(jié)構(gòu)C分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌D洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布解析：選B洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗亮暗三層結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下才能觀察到。其他三項(xiàng)所述是在光學(xué)顯微鏡下可以看到的現(xiàn)象。3使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是()A用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小B用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大C用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大D用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈縮小解析：選C由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像或許會不清晰，此時(shí)除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需要使視野變亮，即換用凹面鏡(或調(diào)高亮度)，將光圈放大。4顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時(shí)，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為()A2個(gè)B4個(gè)C8個(gè) D16個(gè)解析：選B顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野半徑為d，則面積Sd2，此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大到400倍時(shí)，其視野半徑相當(dāng)于原來的1/4，則圓面積S(d/4)2，即為原來的1/16，故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/164(個(gè))。方法規(guī)律視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算方法(1)若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目m÷(400/40)m/10(個(gè))。(2)若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目m÷(400/40)2m/100(個(gè))。課堂練真題明高考規(guī)律1(2017·江蘇高考)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動B以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)解析：選C轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮具有中央大液泡，能觀察到質(zhì)壁分離；花生子葉細(xì)胞用蘇丹染色后可觀察到橘黃色顆粒；在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù)。2(2016·江蘇高考)下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是()實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原鏡檢1：幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色；鏡檢2：不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致觀察多種多樣的細(xì)胞菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成；人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞長，液泡大；分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形，細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見A實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn) D實(shí)驗(yàn)解析：選A因?yàn)樽仙笫[鱗片葉外表皮細(xì)胞中具有紫色的大液泡，所以在顯微鏡下觀察時(shí)幾乎整個(gè)細(xì)胞呈紫色。紫色洋蔥鱗片葉外表皮的不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不完全相同，在同種較高濃度的外界溶液中，不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度不一致。用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，因細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁，故不能觀察到細(xì)胞膜，在光學(xué)顯微鏡下也不能觀察到人口腔上皮細(xì)胞的核糖體。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，觀察不到染色體。探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌未經(jīng)染色，在光學(xué)顯微鏡下觀察時(shí)細(xì)胞核不明顯，也觀察不到線粒體。3(2015·江蘇高考)下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是()A因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同B因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同C雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同D雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同解析：選C人體不同組織的體細(xì)胞中核DNA含量相等，但是細(xì)胞質(zhì)中的DNA含量不一定相同，卵細(xì)胞和精子中的核DNA減半。同一人體不同體細(xì)胞中攜帶的核基因相同，但由于基因的選擇性表達(dá)(細(xì)胞分化)不同細(xì)胞的形態(tài)和功能不同。活細(xì)胞中含量最多的化合物都是水。人體內(nèi)不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同，有協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸兩種方式。課下練模擬試自身能力一、選擇題1下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是()DNARNA蛋白質(zhì)磷脂ABCD解析：選B病毒只含有一種核酸，為DNA或RNA；部分病毒的囊膜含有磷脂。2在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是()A核糖體和質(zhì)膜(細(xì)胞膜) B線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C核糖體和擬核 D線粒體和高爾基體解析：選A放線菌屬于原核生物，霉菌屬于真核生物，二者共有的結(jié)構(gòu)是核糖體和質(zhì)膜；原核細(xì)胞沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等；擬核是原核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。3(2018·如皋期初)寨卡病毒是能通過蚊媒傳播的病毒，下列關(guān)于寨卡病毒的說法正確的是()A沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物B沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C能引發(fā)傳染病，在人工配制的培養(yǎng)基上可以生存D能引發(fā)傳染病，通過細(xì)胞分裂繁衍后代解析：選B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在人工配制的培養(yǎng)基上生存，也不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。4熊貓是我國的國寶，在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是()A精子和卵細(xì)胞 B胚胎C血細(xì)胞 D骨髄細(xì)胞解析：選A父方通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，母方通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成子代，所以在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是生殖細(xì)胞(包括精子和卵細(xì)胞)。5T2噬菌體、肺炎雙球菌和變形蟲這三種生物的共同點(diǎn)是()A都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B都有細(xì)胞器核糖體C都能獨(dú)立生活 D遺傳物質(zhì)都是DNA解析：選DT2噬菌體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)和核糖體，不能獨(dú)立生活，只能營寄生生活，遺傳物質(zhì)是DNA；肺炎雙球菌和變形蟲都是細(xì)胞生物，遺傳物質(zhì)都是DNA。6細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是()A原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNAB細(xì)胞學(xué)說指出，所有的新細(xì)胞都是通過有絲分裂產(chǎn)生的C變形蟲是低等生物，其細(xì)胞生命活動較人體的任意細(xì)胞簡單D細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變解析：選A只要有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA；細(xì)胞學(xué)說指出，新細(xì)胞是從老細(xì)胞中產(chǎn)生的，并不一定通過細(xì)胞的有絲分裂方式產(chǎn)生；變形蟲是單細(xì)胞的原生生物，一個(gè)細(xì)胞就能完成攝食、排泄、增殖等一系列的生命活動，與人體的任意細(xì)胞比較，生命活動要復(fù)雜；細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括癌變。7下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是()A真核生物都是多細(xì)胞生物，原核生物都是單細(xì)胞生物B真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)胞增殖方式是無絲分裂C真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸D真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀解析：選D真核生物多數(shù)為多細(xì)胞生物，也有單細(xì)胞生物，如變形蟲。無絲分裂與有絲分裂都是真核細(xì)胞的增殖方式，原核細(xì)胞通過二分裂方式增殖。真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都可進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸。8下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說及細(xì)胞統(tǒng)一性的說法，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來B生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成C細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性解析：選B病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成。9甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中錯(cuò)誤的是()A將裝片向右上方移動，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央B將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡C目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭D物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋解析：選B根據(jù)題干知，欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，首先要將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央；然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成高倍鏡頭；再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；但物像放大后視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡。10螺旋藻屬于藍(lán)藻，其營養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富、最全面、最均衡，被譽(yù)為“生命營養(yǎng)庫”。下列關(guān)于螺旋藻的敘述錯(cuò)誤的是()A沒有以核膜為界限的細(xì)胞核B不進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂C細(xì)胞中沒有核糖體D遺傳物質(zhì)是DNA解析：選C螺旋藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但存在擬核；原核生物以二分裂的方式增殖；原核生物除了核糖體，沒有其他細(xì)胞器；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。11下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是()A甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁B丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核C甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜解析：選C甲、乙都有細(xì)胞壁；丙和丁的主要區(qū)別是丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；乙和丁的主要區(qū)別是乙沒有成形的細(xì)胞核。12下表所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。根據(jù)表格中給出的特征分析，下列說法錯(cuò)誤的是()特征細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁有有核糖體有有成形的細(xì)胞核無有光合作用有無細(xì)胞呼吸有有A細(xì)胞是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻B細(xì)胞是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞C兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分D細(xì)胞沒有線粒體解析：選C由表格信息可知，細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，為原核細(xì)胞，除核糖體外，無其他細(xì)胞器，能進(jìn)行光合作用，因此可能為藍(lán)藻。細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，并且有細(xì)胞壁，為植物細(xì)胞；不能進(jìn)行光合作用，所以可能為植物的根尖細(xì)胞。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞不同，如細(xì)菌的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。13(2018·泰州中學(xué)段考，多選)下列關(guān)于根尖分生區(qū)細(xì)胞和醋酸桿菌的敘述，正確的是()A遺傳物質(zhì)都是DNA，但主要載體不同B都可以合成蛋白質(zhì)，但合成場所不同C都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，但分裂方式不同D都可以進(jìn)行有氧呼吸，但進(jìn)行場所不同解析：選ACD根尖分生區(qū)細(xì)胞是真核細(xì)胞，醋酸桿菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，但分生區(qū)細(xì)胞DNA的主要載體是染色體，醋酸桿菌無染色體；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都可以合成蛋白質(zhì)，而且合成場所都是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，真核細(xì)胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都可以進(jìn)行有氧呼吸，真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是線粒體，原核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)。14(多選)下列有關(guān)黑藻和藍(lán)藻的說法錯(cuò)誤的是()A兩者的細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成B兩者固定CO2的場所均為葉綠體基質(zhì)C兩者都含RNA，遺傳物質(zhì)都是DNAD兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì)解析：選ABD黑藻為植物，其細(xì)胞壁由纖維素和果膠構(gòu)成，而藍(lán)藻為原核細(xì)胞，其細(xì)胞壁由肽聚糖構(gòu)成；藍(lán)藻等原核細(xì)胞中不含葉綠體和線粒體；真、原核細(xì)胞中都含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)都是DNA。15(多選)如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面敘述錯(cuò)誤的是()A比的放大倍數(shù)大，比放大倍數(shù)小B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用，同時(shí)提升鏡筒C從乙轉(zhuǎn)為丙，正確的操作順序是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是解析：選ABC目鏡的鏡頭越長，放大倍數(shù)越??；物鏡的鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，所以比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)大。把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用高倍鏡，即，但是不能升高鏡筒，因?yàn)樯R筒會導(dǎo)致焦距改變，圖像清晰度下降。從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確操作順序應(yīng)為：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡的放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越高，物鏡與裝片之間的距離也就越近，所以若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合應(yīng)該是。二、非選擇題16光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，圖1中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：(1)圖1表示顯微鏡的_鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中_(填“甲”或“乙”)鏡觀察。(2)圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答：要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為_(填序號)，此時(shí)放大倍數(shù)為_倍。顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時(shí)，視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為_個(gè)。在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是_。若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時(shí)，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于_。(填編號)A物鏡上B目鏡上C裝片上 D反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請根據(jù)以上敘述回答：中間亮的黑邊圓圈是_。換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向_移動，這樣做的理由是_。解析：(1)圖1中有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察。(2)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A，此時(shí)放大倍數(shù)為15×40600。物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則物體的長度和寬度在原來的基礎(chǔ)上各放大4倍，因此視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為96÷4÷46個(gè)。放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。當(dāng)移動裝片時(shí)，異物不動；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時(shí)產(chǎn)生的氣泡。由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應(yīng)將標(biāo)本移到視野的中央，還應(yīng)向右上方移動。答案：(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)氣泡右上方用顯微鏡觀察到的是倒像17如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：(1)科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填字母)。(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填字母)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是_，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_(填字母)。(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_細(xì)胞，原因是_。(5)B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含_，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_型。答案：(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、E(2)B、C核糖體(3)細(xì)胞B、E(4)紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(5)光合色素自養(yǎng) 思維導(dǎo)圖·成一統(tǒng)巧學(xué)助記諧音記憶元素的種類大量元素微量元素基礎(chǔ)速練·固根基1判斷下列有關(guān)敘述的正誤(1)在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多()(2)細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代(×)(3)細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要(×)(4)核苷酸中同時(shí)含有磷元素和氮元素()(5)生物界和非生物界在元素組成的種類和含量上都相同(×)(6)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是組成細(xì)胞的微量元素(×)(7)蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物(×)(8)沙漠植物中含量最多的化合物是水()2據(jù)表中幾種細(xì)胞中六種大量元素的百分比含量回答問題元素OCHNPS玉米細(xì)胞(干重)44.4343.576.241.460.200.17人細(xì)胞(干重)14.6255.97.469.333.110.78人活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30(1)人的活細(xì)胞中含量最高的元素是哪種？為什么？提示：是氧元素。活細(xì)胞中含H2O較多。(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出，在玉米細(xì)胞(干重)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干重)中的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中哪種成分較多？提示：糖類。題組練透·過考點(diǎn)題組一考查化合物的元素組成和生理功能1(2016·上海高考)諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是()A纖維素B胰島素C葉綠素 D甲狀腺素解析：選A據(jù)圖可知蒿甲醚的組成元素為C、H、O，纖維素為多糖，組成元素為C、H、O；胰島素屬于蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N、S；葉綠素含有鎂元素；甲狀腺素含有碘元素。2下列化合物中，由相同元素組成一組化合物的是()A纖維素、胰島素、性激素BADP、tRNA、質(zhì)粒C脂肪、丙酮酸、核苷酸 D抗體、酶、生長素解析：選B纖維素為多糖，含C、H、O；胰島素為蛋白質(zhì)，含有C、H、O、N、S元素；性激素為脂質(zhì)，含有C、H、O。ADP、tRNA、質(zhì)粒(環(huán)狀DNA)都由C、H、O、N、P構(gòu)成。脂肪與丙酮酸含有C、H、O，核苷酸中含有C、H、O、N、P；抗體是蛋白質(zhì)，酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，生長素是小分子有機(jī)物，不含有S元素。易錯(cuò)點(diǎn)撥走出對元素與化合物認(rèn)知上的三個(gè)誤區(qū)易混淆元素與化合物的干重和鮮重指正在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比：OCHN；占干重百分比：CONH在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比：水蛋白質(zhì)脂質(zhì)糖類，但在占干重百分比中，蛋白質(zhì)最多誤以為生物體內(nèi)大量元素重要，微量元素不重要指正大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無論是大量元素還是微量元素，都是生物體必需的元素易混淆“數(shù)量”和“含量”指正人體活細(xì)胞中氧的含量最多，但氫原子的數(shù)量最多題組二考查根據(jù)元素組成推斷化合物的種類3右圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯(cuò)誤的是()A若為某種大分子的組成單位，則最可能是氨基酸B若是細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì)，則是脂肪C若為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則一定是DNAD若是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì)，則是糖原解析：選C蛋白質(zhì)為大分子物質(zhì)，元素組成為C、H、O、N，基本單位為氨基酸；脂肪只含C、H、O；無論DNA還是RNA，元素組成都是C、H、O、N、P；糖原為多糖，元素組成為C、H、O。4(2018·儀征中學(xué)段考)如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況。則對、所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能推測錯(cuò)誤的是()A可能是葉綠素，能吸收光能進(jìn)行光合作用B可能是血紅蛋白，有運(yùn)輸氧的作用C可能是磷脂，是細(xì)胞膜的主要成分D、必為同一類物質(zhì)解析：選D葉綠素中含有Mg，所以可能是葉綠素，能吸收光能進(jìn)行光合作用；血紅蛋白中含有Fe，所以可能是血紅蛋白，有運(yùn)輸氧的作用；磷脂含有的元素是C、H、O、N、P，所以可能是磷脂，是細(xì)胞膜的主要成分；、為不同類物質(zhì)。歸納拓展化合物的元素組成及相關(guān)應(yīng)用(1)化合物的元素組成：化合物糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸ATP葉綠素類胡蘿卜素脂肪、固醇磷脂胡蘿卜素葉黃素組成元素C、H、OC、H、OC、H、O、N、PC、H、O、N(P、S等)C、H、O、N、PC、H、O、N、PC、H、O、N、MgC、HC、H、O(2)相關(guān)應(yīng)用：根據(jù)特征元素推測化合物種類：Fe(S)蛋白質(zhì)；Mg葉綠素；I甲狀腺激素；P核酸(ATP、磷脂)從化合物的元素組成分析代謝產(chǎn)物：糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O，故其代謝產(chǎn)物都有CO2和H2O；蛋白質(zhì)中還有N，其代謝產(chǎn)物中還含有尿素。從化合物中的元素含量上分析氧化分解釋放能量的多少：脂肪的含氫量多于糖類，因此等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解時(shí)所消耗的O2比糖類多，釋放的能量也多于糖類。思維導(dǎo)圖·成一統(tǒng)基礎(chǔ)速練·固根基1理清水和無機(jī)鹽的存在形式和生理作用(判斷)(1)植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸()(2)自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物()(3)細(xì)胞中結(jié)合水失去后仍可保持活性(×)(4)同一生物體的幼嫩部位自由水相對含量高于衰老部位()(5)植物缺乏N和Mg，將導(dǎo)致葉綠素不能合成，葉片顏色變黃()(6)細(xì)胞中的無機(jī)鹽多以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成牙齒、骨骼(×)2連線無機(jī)鹽的作用和實(shí)例3據(jù)細(xì)胞中與“水”有關(guān)的部分代謝過程圖填空進(jìn)行生理過程的主要場所分別是線粒體內(nèi)膜、核糖體、類囊體薄膜。4Na、K對細(xì)胞內(nèi)外滲透壓所起的作用Na主要維持細(xì)胞外液的滲透壓，K主要維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。師說考點(diǎn)·解疑難1細(xì)胞中的水(1)自由水與結(jié)合水的相互關(guān)系：自由水主要存在于細(xì)胞液、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及某些細(xì)胞器基質(zhì)中；結(jié)合水與細(xì)胞中某些物質(zhì)結(jié)合在一起。自由水與結(jié)合水的作用都非常重要，不能認(rèn)為結(jié)合水可有可無，兩種水在生物體內(nèi)所起作用不能相互代替，在不同時(shí)期作用各有側(cè)重。自由水和結(jié)合水在特定時(shí)期可相互轉(zhuǎn)化。(2)細(xì)胞中水的產(chǎn)生和利用：產(chǎn)生水利用水有氧呼吸第三階段氨基酸脫水縮合多糖的合成、DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄ADP形成ATP多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸的分解(水解)光反應(yīng)中水的分解有氧呼吸第二階段中水的利用ATP的水解(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用：種子貯存前，曬干是為了減少自由水含量，降低種子的代謝速率，以延長壽命。越冬作物減少灌溉，可提高作物對低溫的抗性。2細(xì)胞中的無機(jī)鹽(1)吸收的主要方式：主動運(yùn)輸。(2)存在形式及生理作用：存在形式生理作用實(shí)例少數(shù)以化合態(tài)形式存在有些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些化合物的重要組成部分Mg2葉綠素；Fe2血紅蛋白；PO磷脂、ATP、NADPH；I甲狀腺激素主要以離子形式存在，如Na、K、Ca2、Cl等許多無機(jī)鹽參與并維持生物體的代謝活動哺乳動物血液中必須含有一定量的Ca2，如血鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐，過高則出現(xiàn)肌無力許多無機(jī)鹽維持生物體內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡Na、Cl對細(xì)胞外液滲透壓起重要作用，K則對細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起決定作用(3)生物體內(nèi)無機(jī)鹽生理作用的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：對照組：植物完全培養(yǎng)液正常生長。實(shí)驗(yàn)組：研透考情·備高考考向一考查細(xì)胞中水的存在形式及水的產(chǎn)生和利用1生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是()A在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式B由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基C有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解DH2O在光下分解，產(chǎn)生的H將固定的CO2還原成(CH2O)解析：選C水在最基本的生命系統(tǒng)中有兩種存在形式：自由水和結(jié)合水。在氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程中，生成物H2O中兩個(gè)氫原子分別來自兩個(gè)氨基酸中的氨基和羧基。有氧呼吸第三階段，O2與第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生的H和第二階段丙酮酸分解產(chǎn)生的H結(jié)合形成H2O，同時(shí)釋放出大量能量。線粒體中丙酮酸的分解要利用H2O，產(chǎn)生CO2。光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，H2O在光下被分解成O2和H，H可將葉綠體基質(zhì)中暗反應(yīng)固定的CO2還原成(CH2O)。2水在生物體內(nèi)是良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是()A在有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是生成物B人體缺水，血漿滲透壓升高，從而引起下丘腦產(chǎn)生口渴的感覺C溫度適當(dāng)升高會使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升D越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降解析：選B有氧呼吸過程中有水參加反應(yīng)，同時(shí)又生成了水。包括渴覺在內(nèi)的感覺中樞在大腦皮層。植物體內(nèi)代謝越旺盛，自由水比例越高。歸納拓展生物體內(nèi)水的含量與代謝的關(guān)系(1)一般情況下，代謝活躍時(shí)，生物體含水量在70%以上。含水量降低，生命活動不活躍或進(jìn)入休眠。(2)當(dāng)自由水比例增加時(shí)，生物體代謝活躍，生長迅速。例如，干種子內(nèi)所含的主要是結(jié)合水，干種子只有吸足水分，獲得大量自由水，才能進(jìn)行旺盛的生命活動。(3)當(dāng)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化較多時(shí)，代謝強(qiáng)度就會下降，而抗寒、抗熱、抗旱的性能提高。例如，旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)抗旱能力，其生理原因之一是結(jié)合水含量較高?？枷蚨疾闊o機(jī)鹽的生理作用3無機(jī)鹽對于維持生物體的生命活動具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A蔬菜中的草酸不利于機(jī)體對食物中鈣的吸收B缺鐵會導(dǎo)致哺乳動物血液運(yùn)輸O2的能力下降C和ATP一樣，KH2PO4也能為生物體提供能量D植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無機(jī)鹽解析：選C草酸與食物中鈣結(jié)合形成沉淀物不利于機(jī)體的吸收；鐵是血紅蛋白的組成成分，血紅蛋白的主要作用是運(yùn)輸O2，缺鐵會導(dǎo)致哺乳動物血液運(yùn)輸O2的能力下降；無機(jī)鹽是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分、參與并維持生物體的代謝活動，對維持生物體內(nèi)的酸堿平衡和滲透壓也有重要作用；燃燒過程中有機(jī)物被分解，剩下來的是無機(jī)鹽。4下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，正確的是()A細(xì)胞中的無機(jī)鹽全部以離子的形式存在B合成DNA、ATP、脂肪等物質(zhì)時(shí)，均需磷酸鹽做原料C由Fe參與組成的血紅蛋白是內(nèi)環(huán)境的成分之一D無機(jī)鹽對維持血漿的滲透壓平衡和酸堿平衡等有重要作用解析：選D細(xì)胞中無機(jī)鹽主要以離子形式存在；脂肪僅含C、H、O三種元素，不含有P；血紅蛋白存于紅細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分。歸納拓展細(xì)胞中常見無機(jī)鹽的作用及含量異常舉例無機(jī)鹽作用含量異常I甲狀腺激素的組成成分缺乏時(shí)患地方性甲狀腺腫；嬰、幼兒缺乏患呆小癥Fe2血紅蛋白的組成成分缺乏時(shí)患缺鐵性貧血Ca2降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性血鈣過低時(shí)，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象；血鈣過高時(shí)，會患肌無力Mg2葉綠素的組成成分缺乏會導(dǎo)致葉片發(fā)黃K促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的運(yùn)輸；動物細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的維持缺乏時(shí)植物抗逆能力減弱，易受病害侵襲Na維持細(xì)胞外液的滲透壓缺乏會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降 (對應(yīng)學(xué)生用書P8)師說考點(diǎn)·解疑難1還原糖的檢測2脂肪的檢測(1)檢測原理：脂肪蘇丹()染液橘黃色(紅色)。(2)檢測步驟：方法一：花生種子勻漿3滴蘇丹()染液橘黃色(紅色)。方法二：3蛋白質(zhì)的檢測4實(shí)驗(yàn)中的五個(gè)注意點(diǎn)(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都不宜選取有顏色的材料，否則會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色變化。(2)脂肪檢測的過程中滴加12滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的目的是洗去浮色，原因是蘇丹或蘇丹染液易溶于酒精。(3)蛋白質(zhì)檢測中，若用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清做材料，必須稀釋，防止其黏在試管上不易刷洗；且該實(shí)驗(yàn)應(yīng)預(yù)留部分組織樣液作對比。(4)物質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)一般不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，若需設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照組應(yīng)加入成分為已知的物質(zhì)，如驗(yàn)證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，對照組可加入稀釋的雞蛋清。(5)斐林試劑與雙縮脲試劑的“一同三不同”：研透考情·備高考考向一考查實(shí)驗(yàn)原理和操作過程1(2018·海安段考)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是()A用于鑒定還原糖的斐林試劑中的甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒C鑒定還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液D用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣品的試管中解析：選B斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液相同，但斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液的濃度不相同，因此斐林試劑甲液和乙液不可直接用于蛋白質(zhì)鑒定；脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，需要借助顯微鏡才能觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒；用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，要將甲液和乙液等量混合均勻后再使用；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要先加A液，后加B液。2某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測的實(shí)驗(yàn)(如下圖)，下列敘述正確的是()A在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好B在制備生物組織樣液時(shí)，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解C用于該實(shí)驗(yàn)檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同D由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1 g/mL的NaOH溶液，后加入0.05 g/mL的CuSO4溶液解析：選A蘋果果肉的顏色比植物葉片的淺，所以在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好；在制備生物組織樣液時(shí)，加入石英砂的主要目的是使研磨充分；斐林試劑和雙縮脲試劑中CuSO4溶液的濃度不同；在使用斐林試劑時(shí)應(yīng)將等量NaOH和CuSO4溶液混勻后加入組織樣液。易錯(cuò)點(diǎn)撥理清有機(jī)化合物檢測中的五個(gè)易誤點(diǎn)易忽略斐林試劑本身的顏色指正非還原糖(如蔗糖)斐林試劑水浴加熱后的現(xiàn)象不是無色而是淺藍(lán)色Cu(OH)2的顏色誤認(rèn)為所有的糖都是還原糖指正常見的單糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖等)、二糖中的麥芽糖、乳糖是還原糖；蔗糖、多糖(淀粉、糖原和纖維素)都不是還原糖易混淆雙縮脲試劑和斐林試劑的使用指正混合后加入斐林試劑，且現(xiàn)配現(xiàn)用分別加入雙縮脲試劑(先加A液，后加B液，且B液不能過量)易寫錯(cuò)“斐”和“脲”字指正“斐林試劑”中的“斐”不可錯(cuò)寫成“非”，雙縮脲試劑中“脲”不可錯(cuò)寫成“尿”誤認(rèn)為脂肪的檢測必須使用顯微鏡指正若要觀察被染色的脂肪顆粒，則使用顯微鏡，但若要通過觀察溶液顏色變化，則不必使用顯微鏡考向二考查種子成熟或萌發(fā)中物質(zhì)的變化3油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結(jié)果正確的是()選項(xiàng)取樣時(shí)間檢測試劑檢測結(jié)果A第10 d斐林試劑不顯色B第20 d雙縮脲試劑不顯色C第30 d蘇丹染液橘黃色D第40 d碘液藍(lán)色解析：選C第10 d有可溶性糖，不排除有還原糖的可能，故加入斐林試劑，水浴加熱后可能出現(xiàn)磚紅色沉淀；種子中一定有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑后會出現(xiàn)紫色反應(yīng)；第30 d種子中有脂肪，與蘇丹染液發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)橘黃色；第40 d種子中無淀粉，加入碘液后不會呈現(xiàn)藍(lán)色。歸納拓展種子成熟與萌發(fā)時(shí)有機(jī)物的變化(1)種子成熟時(shí)有機(jī)物的變化：種子成熟時(shí)，小分子有機(jī)物合成大分子物質(zhì)，以便于儲存，主要營養(yǎng)物質(zhì)變化如下：可溶性糖類不溶性糖類(如淀粉)。非蛋白質(zhì)氮蛋白質(zhì)。糖類脂肪。(2)種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物的變化：種子萌發(fā)時(shí)，儲存的大分子有機(jī)物在酶的作用下水解為小分子物質(zhì)，作為幼胚生長的營養(yǎng)物質(zhì)。淀粉麥芽糖葡萄糖。蛋白質(zhì)氨基酸。脂肪甘油脂肪酸。課堂練真題明高考規(guī)律1(2016·江蘇高考)關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()A還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑、二苯胺試劑B鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱C二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色D脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀解析：選C還原糖、DNA的鑒定分別使用斐林試劑和二苯胺試劑；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱；二苯胺試劑和NaOH溶液都是無色的；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，會發(fā)生紫色反應(yīng)。2(2015·江蘇高考，多選)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是()A組織切片上滴加蘇丹染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性DPCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生解析：選BD脂肪顆粒可被蘇丹染液染成