《（全國）2018版高考生物大一輪復習 第六單元 遺傳的物質(zhì)基礎 第22講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國）2018版高考生物大一輪復習 第六單元 遺傳的物質(zhì)基礎 第22講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)學案（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第22講　DNA是主要的遺傳物質(zhì) 　人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ) 　肺炎雙球菌的轉化實驗 1．肺炎雙球菌的類型 特點 類型 菌落 莢膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 無 無 2．格里菲思體內(nèi)轉化實驗 (1)過程 (2)結論：加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。 3．艾弗里體外轉化實驗 (1)過程 (2)結論：DNA才是使R型活細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是轉化因子，是遺傳物質(zhì)。 1．(必修2 P44圖3—3改編)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如表。由表知下列說法

2、正確的是(　　) 實驗 組號 接種 菌型 加入S型 細菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長 菌情況 ① R型 蛋白質(zhì) R型 ② R型 莢膜多糖 R型 ③ R型 DNA R型、S型 ④ R型 DNA (經(jīng)DNA酶處理) R型 A．①不能證明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉化因子 B．②說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性 C．③和④說明S型細菌的DNA是轉化因子 D．①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 答案：C 2．(深入追問)(1)加熱殺死的S型細菌中的蛋白質(zhì)和DNA是否都永久喪失了活性？ 提示：不是。加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加

3、熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。 (2)肺炎雙球菌體外轉化實驗中，設置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？ 提示：起對照作用。用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，結果不能使R型細菌轉化，可見DNA被分解后的產(chǎn)物不能使R型細菌轉化，DNA才是使R型細菌轉化的物質(zhì)。 1．R型細菌和S型細菌的辨別 (1)制作裝片，顯微鏡觀察是否有莢膜結構。 (2)培養(yǎng)形成菌落，根據(jù)培養(yǎng)基中兩種細菌不斷增殖形成菌落的形態(tài)可以區(qū)分，肉眼即可辨別。 2．體內(nèi)轉化和體外轉化實驗的比較 比較項目 體內(nèi)轉化實驗 體外轉化實驗 培養(yǎng)場所 在小鼠體內(nèi) 培養(yǎng)基 實驗對照 R型

4、細菌與S型細菌的毒性對照 S型細菌各組成成分的作用進行對照 巧妙構思 將加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉化 將物質(zhì)提純分離后，直接、單獨地觀察某種物質(zhì)在實驗中所起的作用 實驗結論 S型細菌體內(nèi)有“轉化因子” S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì) 聯(lián)系 (1)所用材料相同； (2)體內(nèi)轉化實驗是體外轉化實驗的基礎，體外轉化實驗是體內(nèi)轉化實驗的延伸； (3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則 【感知考題】 下列關于肺炎雙球菌的轉化實驗，正確的是(　　) A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果(2016·江蘇，1A) B．格里

5、菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)(2016·江蘇，1B) C．肺炎雙球菌體外轉化實驗最關鍵的設計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用(2017·濟南質(zhì)檢) D．肺炎雙球菌的轉化實驗采用了同位素標記法(2017·泰安模擬) [答案]　C 高分點撥——類題通法 “四點”辨明細菌體內(nèi)轉化問題 (1)轉化的實質(zhì)并不是基因發(fā)生了突變，而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，即實現(xiàn)了基因重組。 (2)轉化后形成的S型細菌的性狀可以遺傳下去，說明S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)。 (3)加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的DNA進入R型細菌體內(nèi)。結果

6、在S型細菌DNA的控制下，R型細菌體內(nèi)合成了S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)，從而組裝成了具有毒性的S型細菌。 (4)并非所有的R型細菌都轉化為S型細菌，事實上轉化的效率很低，并且轉化受DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素影響，因此只有少部分R型細菌被轉化為S型細菌。 【跟進題組】 命題1　肺炎雙球菌的體內(nèi)轉化實驗 1．(2017·黑龍江大慶一模)1928年，英國細菌學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗： 第一組 第二組 第三組 第四組 實驗 處理 注射活的 R型菌 注射活的 S型菌 注射加熱 殺死的S 型菌 注射活的R型 菌與加熱殺

7、死的S型菌 實驗 結果 小鼠不死亡 小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌 小鼠 不死亡 小鼠死亡， 從小鼠體 內(nèi)分離出 S型活細菌 下列關于此實驗的分析，不正確的是(　　) A．實驗的關鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌 B．對第4組實驗的分析必須以1～3組的實驗為參照 C．本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉化 D．本實驗結論為“DNA是使R型菌轉化為S型菌的轉化因子” 解析：選D。本實驗只能得出存在轉化因子，但是轉化因子的化學本質(zhì)需要通過艾弗里的體外轉化實驗來得出，D錯誤。 2．(2017·上饒模擬)如圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分

8、實驗過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，R型菌無莢膜也無毒性。下列說法錯誤的是(　　) A．與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻 B．無毒的R型菌轉化為有毒的S型菌屬于基因重組 C．該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì) D．S型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病 解析：選D。與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻，以防止高溫殺死R型菌，A正確；S型菌的DNA進入R型菌，使R型菌有毒性，實際上就是外源基因進入受體整合到受體DNA上并得以表達，屬于基因重組，B正確；該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；由于S型菌有莢膜(莢膜屬于多糖，不是DNA)，進入

9、吞噬細胞后，受莢膜的保護，能抵抗吞噬細胞的吞噬和消化，從而迅速增殖、擴散，引起機體發(fā)生疾病，D錯誤。 命題2　肺炎雙球菌的體外轉化實驗 3．(2017·江蘇南京、鹽城二模)艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉化因子”，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗。下列有關敘述錯誤的是(　　) A．添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落 B．實驗過程中應使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌 C．實驗結論是S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉化 D．實驗設計思路是單獨觀察S型細菌各種組分的作用 解析：選A。肺炎雙球菌體外轉化實驗中，添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中的菌落有S型和R型兩種，A錯誤。

10、 　噬菌體侵染細菌的實驗 1．實驗材料：噬菌體和大腸桿菌等。 (1)噬菌體的結構 (2)噬菌體的復制式增殖 增殖需要的條件 內(nèi)容 模板 噬菌體的DNA 合成噬菌體DNA 的原料 大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸 合成噬菌 體蛋白質(zhì) 原料 大腸桿菌的氨基酸 場所 大腸桿菌的核糖體 2．實驗方法：放射性同位素標記法。 3．實驗過程 (1)標記噬菌體 ①35S標記噬菌體主要為蛋白質(zhì)外殼。 ②32P標記噬菌體的DNA。 (2)噬菌體侵染細菌過程 4．實驗結果分析 (1)噬菌體侵染細菌時，DNA進入細菌細胞中，而蛋白質(zhì)外殼留在外面。 (2)

11、子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA遺傳的。 5．結論：DNA是遺傳物質(zhì)。 1．(必修2 P46拓展題T1改編)在經(jīng)典實驗噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，進行攪拌、離心，得到的上清液中主要含有(　　) A．蛋白質(zhì)外殼　　　　 B．較輕的大腸桿菌 C．尚未侵入的噬菌體 D．噬菌體和細菌的混合物 答案：A 2．(深入追問)(1)噬菌體的變異類型有哪些？ 提示：只有基因突變。 (2)能否用35S和32P標記同一噬菌體？ 提示：35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。 突破1　

12、噬菌體侵染細菌實驗中上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P噬菌體侵染大腸桿菌 (2)35S噬菌體侵染大腸桿菌 突破2　肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較 項目 肺炎雙球菌體外轉化實驗 噬菌體侵染細菌實驗 設計思路 設法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨、直接研究它們各自的作用 處理方法 直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng) 同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA 結論 (1)證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)； (2)說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異 (1)證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不

13、能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)； (2)說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成； (3)說明DNA能自我復制 (1)培養(yǎng)含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。 (2)DNA和蛋白質(zhì)都含有H和C，用這兩種元素標記，結果是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA都被標記，導致進行噬菌體侵染細菌實驗時，不能確定哪一種物質(zhì)進入細菌，從而不能確定哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。 (3)關注噬菌體侵染細菌實驗操作的2個關鍵環(huán)節(jié) ①侵染時間要合適，若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中出現(xiàn)放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。 ②攪拌要充分

14、，如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性。 (4)兩個實驗均證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)?！? 【感知考題】 下列敘述錯誤的是(　　) A．用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)(2016·全國丙，2) B．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的(2016·江蘇，1C) C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料，通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)(2015·江蘇，4C) D．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖(高考海南卷)

15、[答案]　B (1)題干中涉及的生物物質(zhì)組成上的共同點是均含有DNA和蛋白質(zhì)。 (2)列舉至少三項D項中的“寄主體內(nèi)的物質(zhì)”：脫氧核苷酸、氨基酸、酶、ATP、核糖體等。 高分點撥——類題通法 “兩看法”解答噬菌體侵染細菌的同位素標記問題 【跟進題組】 命題1　噬菌體侵染細菌實驗分析 1．(2017·江西鷹潭一中高三月考)噬菌體侵染細菌的實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗更具說服力的主要原因是噬菌體(　　) A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中 C．DNA可用放射性同位素32P標記 D．蛋白質(zhì)可用放射性同位素35S標記

16、 解析：選B。噬菌體侵染細菌的過程中DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌，只將其DNA注入大腸桿菌細胞中，從而實現(xiàn)了DNA和蛋白質(zhì)的完全分離，這樣可以單獨的研究二者的功能，進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)，故B項正確，A、C、D項錯誤。 2．(2017·湖北重點中學聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關敘述，正確的是(　　) A．本實驗所使用的被標記的噬菌體是直接接種在含有35S 的培養(yǎng)基中獲得的 B．選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質(zhì)和DNA C．采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性 D．實際操作中只能在上清液

17、中檢測到放射性，下層沉淀物中不可能檢測到 解析：選B。噬菌體是病毒，無細胞結構，不能在培養(yǎng)基上單獨生存，應該先用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用被35S標記的細菌去培養(yǎng)噬菌體；選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質(zhì)和DNA，便于分離；實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把蛋白質(zhì)外殼和細菌分開，再分別檢測其放射性；本實驗實際操作的結果是放射性主要集中在上清液中，沉淀物中有少量放射性。 命題2　兩個經(jīng)典實驗的比較 3．(2017·湖北黃岡市統(tǒng)考)下列有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是(　　) A．實驗材料都是原核生物 B．只有肺炎雙球菌的實

18、驗利用了對照實驗 C．都能證明DNA是遺傳物質(zhì) D．實驗處理都采用了直接分離法 解析：選C。噬菌體為病毒，不是原核生物；兩個實驗都設計了對照實驗；兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；肺炎雙球菌體外轉化實驗采用了直接分離法，噬菌體侵染細菌實驗采用了同位素標記法。 4．(2017·江蘇啟東中學月考)艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有： ①設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應；②放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是(　　) A．兩者都運用了①和② B．前者運用了①，后者運用了② C．前者只運用了②

19、，后者運用了①和② D．前者只運用了①，后者運用了①和② 解析：選D。艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應。而赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗也是把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應；運用了放射性同位素標記法。 　生物學實驗中的科學技術 5．“工欲善其事，必先利其器”。科學技術對生物學的研究和發(fā)展起著至關重要的作用。下列有關敘述中不正確的是(　　) A．物質(zhì)分離、提純方法使肺炎雙球菌各成分分離成為可能 B．細菌培養(yǎng)是肺炎雙球菌體外轉化實驗的技術基礎 C．科學家利用同位素標記法研究T2噬菌體的遺傳物質(zhì) D．科學家利用熒光標記的方法發(fā)現(xiàn)細胞膜為磷脂雙

20、分子層結構 答案：D 　生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的分析 1．煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗 (1)實驗1 (2)實驗2 (3)結論 RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。 2．生物的遺傳物質(zhì)[連一連] 探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗總結 命題1　病毒感染及重組實驗 1．如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可以判斷下列說法正確的是(　　) A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA B．TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中 C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程 D．RNA是TMV

21、的主要遺傳物質(zhì) 解析：選A。從圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分離，A正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中，B錯誤；此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉錄過程，C錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)，同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分，D錯誤。 2．某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，如表所示。其中預測，正確的是(　　) “雜合”噬菌體 的組成 實驗預期結果 預期結果序號 子代表現(xiàn)型 甲種DNA＋ 乙種蛋白質(zhì) 1 與甲

22、種一致 2 與乙種一致 乙種DNA＋ 甲種蛋白質(zhì) 3 與甲種一致 4 與乙種一致 A．1、3　　　　　　　 B．1、4 C．2、3 D．2、4 解析：選B。以DNA為遺傳物質(zhì)的噬菌體侵染大腸桿菌時，蛋白質(zhì)外殼留在體外，DNA注入大腸桿菌中，指導合成相應噬菌體的蛋白質(zhì)。因此當甲種DNA＋乙種蛋白質(zhì)的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代應表現(xiàn)為甲種噬菌體的性狀；當乙種DNA＋甲種蛋白質(zhì)的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代應表現(xiàn)為乙種噬菌體的性狀。 命題2　生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的判斷 3．狂犬病毒、大腸桿菌、酵母菌和人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)分別是(　　) A．RNA　　DNA　　DNA

23、　　DNA B．RNA　　RNA　　DNA　　DNA C．RNA　　RNA　　RNA　　DNA D．DNA　　DNA　　DNA　　DNA 答案：A 4．下列有關核酸與遺傳物質(zhì)關系的敘述，不正確的是(　　) A．DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) B．有的生物的遺傳物質(zhì)是RNA C．在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì) D．核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì) 解析：選C。生物的遺傳物質(zhì)是核酸，有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但只有DNA是遺傳物質(zhì)。沒有細胞結構的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其含有的這種核酸就是該病

24、毒的遺傳物質(zhì)?？傊蠖鄶?shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，即DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 常見的錯誤說法：“××(具體的某種生物名稱)的遺傳物質(zhì)主要是DNA”“××(具體的某種生物名稱)的主要遺傳物質(zhì)是DNA”等。對于具體的生物而言，其遺傳物質(zhì)是確定的，要么是DNA，要么是RNA，只能是其中的一種，因此對于具體的某種生物而言，“DNA”“RNA”或“遺傳物質(zhì)”的前面不能加“主要”兩個字。 [核心體系構建] [填空]?、俜窝纂p球菌轉化　②噬菌體侵染細菌?、蹮煵莼ㄈ~病毒侵染煙草　④DNA?、軷NA [規(guī)范答題必備] 1．兩個肺炎雙球菌轉化實驗的結論 (1)格里菲思實驗的結論：加熱殺死的

25、S型細菌中存在“轉化因子”。 (2)艾弗里實驗的結論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定性變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)。 2．噬菌體侵染細菌實驗的兩次標記 (1)第一次標記：標記大腸桿菌，分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。 (2)第二次標記：標記噬菌體，分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。 3．證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大實驗的實驗思路：設法將DNA和蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開來，單獨、直接地觀察它們各自的作用。 4．關于遺傳物質(zhì)的三個問題 (1)真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA。 (2)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。 (3)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，

26、因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 課時作業(yè) 1．(2017·浙江嘉興二模)下列有關肺炎雙球菌的敘述，正確的是(　　) A．具有核糖體，其形成與核仁有關 B．遺傳物質(zhì)是RNA，只位于擬核區(qū) C．能產(chǎn)生可遺傳變異，其來源只有基因突變 D．與R型菌相比，S型菌不易受宿主正常防護機制的破壞 解析：選D。肺炎雙球菌是原核生物，細胞中有核糖體，但沒有核仁，A錯誤；肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯誤；將加熱殺死的S型菌與R型菌混合培養(yǎng)獲得S型菌的原理是基因重組，C錯誤；與R型菌相比，S型菌有莢膜，有毒，不易受宿主正常防護機制的破壞，所以S型菌容易導致機體患病，D正確。 2．(2017·邯鄲

27、模擬)格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉化實驗證實了(　　) ①DNA是遺傳物質(zhì)?、赗NA是遺傳物質(zhì)　③DNA是主要的遺傳物質(zhì)?、艿鞍踪|(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)　⑤S型細菌的性狀是由DNA決定的?、拊谵D化過程中，S型細菌的DNA可能進入了R型細菌的體內(nèi) A．①④⑤⑥　　　　　 B．②④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥ 答案：A 3．某同學重復噬菌體侵染細菌的實驗，由于對其中一組噬菌體進行同位素標記時有誤(其他操作正確)，導致兩組實驗結果如表： 組別 同位素分布情況 一 沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低 二 沉淀物和上清液中放射性均較高 以上兩組實驗對噬菌體進行標記

28、的元素分別是(　　) A．32P、35S B．35S、32P C．32P、14C D．32P、32P 解析：選C。解答本題首先要清楚教材相關實驗中兩組實驗的結果：用32P標記的一組放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中，用35S標記的一組放射性主要出現(xiàn)在上清液中。然后對比表格中的實驗結果可知，第一組是正常的，該組是用32P標記的一組。另一組應為35S標記的一組，但因在同位素標記時有誤而出現(xiàn)了異常。將第二組正常的實驗結果與異常的實驗結果進行對比并分析可知：沉淀物和上清液中均有較高的放射性，其原因一定是用蛋白質(zhì)和DNA共有的元素對噬菌體進行了標記，如14C或18O或3H或15N。 4．如圖表示肺

29、炎雙球菌的轉化實驗，下列說法中正確的是(　　) A．該實驗的設計遵循了對照原則和單一變量原則 B．a(chǎn)、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結果 C．從d組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉化而成的 D．從變異的角度看，細菌的轉化屬于基因突變 解析：選A。對照原則和單一變量原則是生物實驗設計的基本原則，圖中的實驗是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉化實驗，四組實驗的處理方法不同并相互對照，A正確。a、d兩組小鼠是由于感染了S型活細菌后患敗血癥死亡的，B錯誤。d組小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的S型活細菌是由R型活細菌轉化而來的，C錯誤。從變異的角度看，細菌的轉化屬于基因重組，D錯誤。 5．(2017·北

30、京海淀模擬)下列對噬菌體侵染細菌實驗的分析，不正確的是(　　) A．實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間 B．本實驗分別研究了DNA和蛋白質(zhì)在噬菌體增殖中的作用 C．以32P標記的一組實驗可確定DNA與蛋白質(zhì)是否進入了細菌 D．細菌裂解后，32P標記組的子代噬菌體有放射性 解析：選C。實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間，離心應在細胞裂解前完成，A正確；本實驗用32P和35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，從而分別研究了DNA和蛋白質(zhì)在噬菌體增殖中的作用，B正確；以32P標記的一組實驗只能確定DNA是否進入了細菌，C錯誤；子代噬菌體的DNA是以32P標記的DNA為模板

31、合成的，故子代噬菌體有放射性，D正確。 6．(2017·濟寧模擬)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是(　　) A．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌 B．通過E、F對照的結果，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌能將此性狀傳遞給后代 D．S型和R型兩種肺炎雙球菌的產(chǎn)生是細胞分化的結果 答案：D 7．如圖為噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌時間與放射性強弱關系的曲線圖，實驗過程中被感染的細菌基本沒有發(fā)生裂解。下列相關敘述正確的是(　　) A．實驗中用35S

32、、32P分別標記的是噬菌體的DNA、蛋白質(zhì) B．實驗過程中充分攪拌能使所有的噬菌體與細菌脫離 C．實驗結果說明適宜的攪拌時間為2 min左右 D．此實驗能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA 解析：選C。據(jù)圖分析，該實驗中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，用32P標記DNA，因為僅蛋白質(zhì)分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中，A錯誤。據(jù)圖可知，攪拌6 min 之后，上清液中35S為80%，說明還有20%吸附在細菌表面，所以實驗過程中充分攪拌不能使所有的噬菌體與細菌脫離，B錯誤。由圖示可知，攪拌2 min之后，隨著攪拌時間增加，上清液中32P和35S的放射性不變，說明適宜的攪拌時間為2 min

33、左右，C正確。噬菌體侵染細菌實驗只能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，不能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA，D錯誤。 8．(2017·南昌模擬)某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，下列有關分析錯誤的是(　　) A．僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) B．沉淀物b放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關 C．離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高 D．①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標記的大腸桿菌 解析：選C。僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)；沉淀物b放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關，攪拌充分，幾乎沒有放射性，攪拌不充分

34、，具有放射性；離心前混合時間過長會導致大腸桿菌裂解釋放噬菌體，但新形成的噬菌體沒有放射性，上清液放射性沒有變化；①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的大腸桿菌應是沒有標記的。 9．(2017·武漢調(diào)研)在用35S和32P分別標記的噬菌體探究遺傳因子是DNA還是蛋白質(zhì)的實驗中，先將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合后立即離心，并測定放射性(Ⅰ)；再將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合培養(yǎng)一段時間后再離心，并測定放射性(Ⅱ)，則下列有關放射性分布的論述，正確的是(　　) A．若放射性為35S，則Ⅰ主要分布在上清液中，Ⅱ主要分布在沉淀物中 B．若放射性為35S，則Ⅰ主要分布在沉淀物中，Ⅱ主要分布在上清

35、液中 C．若放射性為32P，則Ⅰ主要分布在上清液中，Ⅱ主要分布在沉淀物中 D．若放射性為32P，則Ⅰ主要分布在沉淀物中，Ⅱ主要分布在上清液中 解析：選C。根據(jù)教材中的實驗可知，35S標記在蛋白質(zhì)外殼上，32P標記在DNA分子上；若混合后立即離心，親代噬菌體還沒有侵染，因此，親代的蛋白質(zhì)外殼(35S)和DNA(32P)均主要分布在上清液中，若混合培養(yǎng)一段時間后再離心，則蛋白質(zhì)外殼(35S)主要分布在上清液中，DNA(32P)主要分布在沉淀物中；綜合上述分析，若放射性為35S，則無論是Ⅰ還是Ⅱ，均主要分布在上清液中；若放射性為32P，則Ⅰ主要分布在上清液中，Ⅱ主要分布在沉淀物中。 10．下

36、列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 解析：選B。豌豆是具備細胞結構的生物，其遺傳物質(zhì)為DNA，而不是A項所述的“主要是DNA”，A項錯誤；酵母菌的遺傳物質(zhì)為DNA，主要分布于細胞核內(nèi)的染色體上，少量在細胞質(zhì)內(nèi)，B項正確；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA，其中不含硫元素，C項錯誤；HIV的遺傳物質(zhì)為RNA，水解產(chǎn)物應是4種核糖核苷酸，D項錯誤。 11．(經(jīng)典題)已知光滑型(S)肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥。這些有毒菌株

37、的每一個細胞外面都含有多糖類的膠狀莢膜保護它們，使它們不被宿主的正常防御機構破壞。以下是格里菲思利用其所做的實驗，據(jù)圖回答下列問題： (1)從D組實驗中的小鼠體內(nèi)可分離出 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)為了解釋上述實驗現(xiàn)象，1944年艾弗里從S型菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn)：

38、 ①S型菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入小鼠體內(nèi)，可使小鼠死亡，這說明 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②S型菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內(nèi)，小鼠________，小鼠體內(nèi)只能分離出 ____________________________________________________________

39、____________ ____________________。 ③如果將DNA酶注入活的S型菌中，再將這樣的S型菌與R型活菌混合，混合物不使小鼠死亡，原因是 ________________________________________________________________________ ______________________。 ④上述轉化實驗直接證明了 ________________________________________________________________________。 解析：(1)部分活的R型菌可被S型菌的DNA通過基因重

40、組轉化為S型菌，故D組實驗可從小鼠體內(nèi)分離出活的S型菌和R型菌。(2)由①的實驗結果可推知，S型菌的DNA可使R型菌發(fā)生轉化。由于S型菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜不能實現(xiàn)上述轉化，故進行②實驗時，小鼠體內(nèi)不能分離出S型菌，只能分離出R型菌。③DNA酶可水解破壞DNA，故經(jīng)DNA酶水解后，S型菌將無法實現(xiàn)對R型菌的轉化。④該實驗證明了S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)為DNA，而不是蛋白質(zhì)或多糖。 答案：(1)活的S型菌和R型菌　(2)①S型菌的DNA可使R型菌轉化為S型菌?、诓凰劳觥型活菌 ③DNA被DNA酶分解　④DNA是遺傳物質(zhì) 12．某科學家做噬菌體侵染細菌實驗時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細

41、菌的有關結構或物質(zhì)(如表所示)。產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。據(jù)此回答下列問題： 噬菌體 細菌 DNA或核苷酸 32P標記 31P標記 蛋白質(zhì)或氨基酸 32S標記 35S標記 (1)子代噬菌體的DNA應含有表中的________和________元素，各占________個和________個。 (2)子代噬菌體的DNA中，只含32P的有________個；只含31P的有________個；同時含有32P、31P的有________個。 (3)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有________元素，由此說明 ___________________

42、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________； 子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有________元素，這是因為 ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

43、____ __________________。 解析：由題干知細菌中核苷酸含31P，噬菌體中核苷酸含32P，細菌氨基酸含35S，噬菌體蛋白質(zhì)含32S，噬菌體侵染細菌時，其蛋白質(zhì)外殼留在外面，只有DNA侵入，合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，因此，每個噬菌體侵染細菌所形成的子代噬菌體中有2個DNA分子同時含31P、32P，其余均只含31P，而蛋白質(zhì)外殼應全是由細菌提供的原料構建的，即都只含35S。 答案：(1)31P　32P　n　2(或32P　31P　2　n) (2)0　n－2　2　(3)32S　噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)沒有進入細菌內(nèi)　35S　子代噬菌體的外殼(或蛋白質(zhì))都是以細菌內(nèi)

44、35S標記的氨基酸為原料合成的 13．遺傳物質(zhì)的探索過程是一個漫長而曲折的過程，在此過程中，許多科學家進行了實驗探究，下列相關實驗分析，正確的是(　　) A．格里菲思進行的肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗證明了遺傳物質(zhì)是DNA B．艾弗里進行的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) C．T2噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌離心的時間對實驗結果有較大影響 D．T2噬菌體侵染細菌的實驗也可以用N標記蛋白質(zhì)和DNA 解析：選C。選項A，格里菲思進行的肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗沒有證明遺傳物質(zhì)是DNA，只是推測S型細菌內(nèi)存在某種轉化因子，能把R型細菌轉化為S型細菌。選項B，艾弗里進行的肺炎雙球

45、菌體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。選項C，T2噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌離心的時間對實驗結果有較大影響，離心時間過長、過短均能影響實驗結果。選項D，T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA均含有N，做T2噬菌體侵染細菌的實驗時，不能用該元素標記蛋白質(zhì)和DNA。 14．(2017·鄭州十校聯(lián)考)20世紀70年代，科學家利用小鼠進行了一系列體內(nèi)轉化實驗，如圖1所示。感受態(tài)R型細菌與S型細菌之間的轉化過程如圖2所示，請回答下列有關問題： 實驗1：R型細菌＋小鼠→存活 實驗2：S型細菌＋小鼠→死亡→分離出S型細菌 實驗3：S型細菌＋加熱＋小鼠→存活 實驗4：S型細菌＋

46、加熱＋R型細菌＋小鼠→死亡 圖1 (1)青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸，易死亡的原因最可能是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在實驗4死亡的小鼠中能夠分離出________型細菌。 (3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落

47、特征外，據(jù)圖1可知，還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細菌？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)圖2中步驟________是將S型細菌加熱殺死的過程；S型細菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合，其中一條鏈在______________酶的作用下分解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結合進入R型細菌細胞內(nèi)；C細胞經(jīng)

48、DNA復制和細胞分裂后，產(chǎn)生大量的S型細菌導致小鼠患敗血癥死亡，S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側的________(一種結構)有關，細菌此結構的有無受________控制。 (5)科學家證實生物界基因表達的基本機制是相同的。性狀的表達需經(jīng)過________和________過程。 解析：(1)依題意可知，青霉素通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，用青霉素處理，無青霉素抗性的細菌產(chǎn)生的子代細菌因缺乏細胞壁的保護，導致細胞吸水過多，引起細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂而死亡。(2)在實驗4中，S型細菌含有的轉化因子能使部分R型細菌轉化為S型細菌致使小鼠死亡，故在實驗4中，死亡的小鼠中能夠分離出S型細菌

49、和R型細菌。(3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，還可以用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細菌。(4)分析圖2可知，步驟①是將S型細菌加熱殺死的過程；DNA水解酶能催化DNA水解；R型細菌的外表面沒有莢膜，沒有致病性，而S型細菌的外表面有莢膜，有致病性，所以S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側的莢膜有關；基因控制生物的性狀，所以細菌莢膜結構的有無，受基因(或DNA)控制。(5)性狀的表達過程即為基因指導蛋白質(zhì)的合成過程，該過程包括轉錄和翻譯兩個階段。 答案：(1)細菌細胞吸水過多，細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂 (2)S型和R (3)用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分 (4)①　核酸(或DNA)水解　莢膜　DNA(或控制莢膜合成的基因) (5)轉錄　翻譯 19