第6講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用的原理2動物細(xì)胞的吸水和失水3植物細(xì)胞的吸水和失水(以成熟植物細(xì)胞為例)4物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗茖W(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：1(必修1 P60圖41改編)將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是_。答案：蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞2(必修1 P61“與生活的聯(lián)系”)為什么吃比較咸的食物口唇感覺比較干？答案：因為與細(xì)胞內(nèi)液相比，外界溶液濃度高，口腔上皮細(xì)胞失水?！菊骖}例證·體驗】(2018·高考全國卷)下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯誤的是()A在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NOB農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收C土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收D給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象解析：選A。在酸性土壤中，小麥不能吸收利用土壤中的N2，A錯誤；農(nóng)田適時松土可以增加土壤中的氧氣，增強(qiáng)農(nóng)作物根系的有氧呼吸，有利于農(nóng)作物根細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞綄ΦV質(zhì)元素進(jìn)行吸收，B正確；土壤微生物可以將秸稈中的有機(jī)物分解成無機(jī)離子等，植物的根系能吸收這些無機(jī)離子用于生命活動，C正確；給玉米施肥過多時，土壤滲透壓升高，當(dāng)其高于玉米根的細(xì)胞液滲透壓時，玉米會因根系水分外流而出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，D正確。【考法縱覽·診斷】(1)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核2018·天津卷，T3A(×)(2)在不染色的條件下，最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞2018·海南卷，T5B改編(×)(3)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。04 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)2017·全國卷，T4A(×)(4)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度 2017·海南卷，T9B(×)(5)將動物細(xì)胞放入一定濃度的外界溶液中，不能發(fā)生滲透作用 2016·海南卷，T9C(×)(6)質(zhì)壁分離過程中水分子擴(kuò)散只能單向進(jìn)行2014·四川卷，T1A改編(×)【長句應(yīng)答·特訓(xùn)】下圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖_所示的現(xiàn)象，原因是_。(2)若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)如圖所示哪種現(xiàn)象？達(dá)到平衡時，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況是圖中哪一種？_。(3)若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細(xì)胞體積增大，最終_(填“會”或“不會”)漲破，原因是_。(4)滲透系統(tǒng)(如U形管中)達(dá)到滲透平衡后，半透膜兩側(cè)的溶液為什么會存在高度差？_。答案：(1)甲將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子多于從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的水分子，因此細(xì)胞吸水(2)將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞外界溶液濃度較大，細(xì)胞失水，如圖丙所示；達(dá)到平衡狀態(tài)時，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示(3)不會植物細(xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)(4)滲透系統(tǒng)達(dá)到滲透平衡后，半透膜兩側(cè)的溶液仍可能會存在濃度差，液面高的一側(cè)(溶液濃度也高)形成的壓強(qiáng)，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散1滲透作用原理的應(yīng)用(1)驗證滲透作用發(fā)生的條件(2)比較不同的溶液濃度的大小比較項目漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N；若漏斗內(nèi)液面不變，則MN；若漏斗內(nèi)液面下降，則M<N(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜的方法(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍(lán)變藍(lán)淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍(lán)變藍(lán)淀粉和碘都能通過半透膜不變藍(lán)不變藍(lán)淀粉和碘都不能通過半透膜2.兩種方法判斷細(xì)胞的吸水和失水(1)通過比較細(xì)胞外溶液和細(xì)胞液的濃度大小來判斷：當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水；當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度與細(xì)胞液的濃度相等時，細(xì)胞失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。(2)根據(jù)重量或長度變化(如蘿卜條)來判斷：若重量增加或長度變長，則吸水；反之則失水。滲透作用的原理科學(xué)思維1(2020·鄭州模擬)如右圖所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平，一段時間后，待漏斗內(nèi)液面不再變化時，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個實驗過程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是()解析：選C。實驗開始時，漏斗中蔗糖溶液濃度大于燒杯中的蒸餾水，燒杯中的水分子向漏斗中滲透，漏斗液面升高。一段時間后加入蔗糖酶，使蔗糖水解成葡萄糖和果糖，引起漏斗中溶液濃度進(jìn)一步升高，漏斗液面繼續(xù)升高。由于半透膜允許單糖分子透過，漏斗中的葡萄糖和果糖進(jìn)入燒杯中，漏斗中的溶液濃度下降，漏斗液面隨之下降，最終由于漏斗中加入的蔗糖酶，維持著一定的液面高度差。2某同學(xué)設(shè)計的實驗如下圖所示，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的B若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升C若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平D若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)解析：選A。由題干可知，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面等高，當(dāng)U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液時，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降，直至液面不再變化，此時半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達(dá)到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液濃度不會相等，A錯誤，B正確；當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，D正確；若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，開始時水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過半透膜進(jìn)入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會持平，C正確。細(xì)胞的吸水失水原理科學(xué)探究3(2020·泰安模擬)下圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度<b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯誤的是()A圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面B圖B中的相當(dāng)于圖A中的C若圖B所示為某農(nóng)作物的根毛細(xì)胞，此時應(yīng)及時灌溉D圖B中的與圖A中的通透性不同解析：選B。根據(jù)題干“a溶液濃度<b溶液濃度，c為清水”可推斷，一段時間后裝置2的液面高于裝置1的液面；圖B細(xì)胞中含有大液泡，因此可以構(gòu)成滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的半透膜，圖B中為細(xì)胞膜，為液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)即共同構(gòu)成原生質(zhì)層；若圖B所示為某農(nóng)作物的根毛細(xì)胞，題圖中細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，應(yīng)及時灌溉；圖B中的具有選擇透過性，圖A中的沒有選擇透過性，只要微粒大小小于膜上的孔均可以通過。4(不定項)某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”，得到如下圖所示結(jié)果，下列相關(guān)敘述不正確的是()A實驗主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用B實驗中需要使用血細(xì)胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器C葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時，細(xì)胞會發(fā)生膨脹D結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.250.3 mmol/L 之間解析：選BD。成熟的植物細(xì)胞放在外界溶液中能夠發(fā)生滲透作用，故A正確；實驗中需要制備臨時裝片，用顯微鏡等儀器進(jìn)行觀察，但不需要血細(xì)胞計數(shù)板，故B錯誤；葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時，細(xì)胞會吸水膨脹，但是不能漲破，因為細(xì)胞外面存在細(xì)胞壁，故C正確；外界溶液濃度為0.2 mmol/L時，質(zhì)壁分離的細(xì)胞所占比例約為20%，外界溶液濃度為0.25 mmol/L時，質(zhì)壁分離的細(xì)胞所占比例約為80%，則說明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.20.25 mmol/L之間，故D錯誤。考點2物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩?物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2物質(zhì)跨膜運輸方式的圖解3不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊?1)影響因素(2)曲線分析(必修1 P73“與社會的聯(lián)系”改編)囊性纖維病是細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，影響了Na和Cl的跨膜運輸，這一事例說明這種結(jié)構(gòu)蛋白屬于細(xì)胞膜上的_，也反映了細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇性是通過細(xì)胞膜上_來實現(xiàn)的。答案：載體蛋白載體蛋白的種類和數(shù)量【真題例證·體驗】(2018·高考全國卷改編)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是()A吞噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動運輸C神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時產(chǎn)生的Na內(nèi)流屬于被動運輸D護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運輸解析：選C。吞噬細(xì)胞依賴細(xì)胞膜的流動性以胞吞的方式攝入病原體，A項錯誤；固醇類激素屬于脂質(zhì)，以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞，B項錯誤；神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時，Na順濃度梯度內(nèi)流，屬于被動運輸，C項正確；甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，D項錯誤?！究挤v覽·診斷】(1)二氧化碳能通過自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜2018·北京卷，T1B改編()(2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進(jìn)行的2016·全國卷，T2B(×)(3)mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用2015·全國卷，T3B(×)(4)植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同 2013·全國卷，T3A(×)(5)植物主動運輸?shù)V質(zhì)離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中2013·全國卷，T3C()(6)低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率2013·全國卷，T3B(×)(7)血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散2012·海南卷，T11D(×)(8)氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)2011·北京卷，T3B(×)【長句應(yīng)答·特訓(xùn)】依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖2、4、5中物質(zhì)運輸方式依次為_。(2)寫出下列影響物質(zhì)出入細(xì)胞的因素所對應(yīng)的圖。加入蛋白酶處理，會受影響的是_。加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是_。(3)與圖4有關(guān)的細(xì)胞器主要是哪兩種，并說明其作用：_。(4)溫度對被動運輸和主動運輸都有影響，其原因是_。_。(5)吞噬細(xì)胞攝入病原體依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。(6)甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的方式與神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時產(chǎn)生的Na進(jìn)入細(xì)胞的方式的異同是_。答案：(1)自由擴(kuò)散、主動運輸、胞吞和胞吐(2)圖3、圖4圖4、圖5(3)核糖體合成載體蛋白，線粒體為主動運輸提供能量(4)溫度影響磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運動速率，從而影響膜的流動性溫度也影響酶的活性，進(jìn)而影響能量的供應(yīng)(5)細(xì)胞膜的流動性(6)前者不需要載體蛋白，后者需要載體蛋白，二者均是順濃度梯度運輸1“三看法”快速判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2探究物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗設(shè)計思路(1)探究是主動運輸還是被動運輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷生命觀念1(2020·福建廈門湖濱中學(xué)階段檢測)下列說法錯誤的是()A果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果B水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式主要是自由擴(kuò)散C葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散D大腸桿菌吸收K屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白解析：選A。果脯在腌制中，細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，糖分能直接進(jìn)入細(xì)胞中，A錯誤；水分子、氣體、甘油和乙醇等物質(zhì)可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，B正確；血漿中的葡萄糖濃度高于紅細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是需要載體蛋白協(xié)助的協(xié)助擴(kuò)散，C正確；大腸桿菌吸收K時消耗能量，又需要膜上的載體蛋白協(xié)助，為主動運輸，D正確。2. (2020·湖南長沙鐵路一中模擬)某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果，如右圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出。已知細(xì)胞膜上的“、”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。下列相關(guān)描述，不正確的是()A同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸C氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D氨基酸可逆濃度梯度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量解析：選D。圖中氨基酸和鈉離子共用同一載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞，A正確；葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要載體和消耗能量，所以葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸，B正確；氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，所以氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；由題干信息可知，氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸，主動運輸逆濃度梯度進(jìn)行，且消耗能量，D錯誤。物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩乩硇运季S、科學(xué)探究3(2020·廣東深圳模擬)給小鼠注射秋水仙素后，秋水仙素能夠順濃度梯度進(jìn)入正常細(xì)胞，使細(xì)胞內(nèi)秋水仙素的含量升高；小鼠癌細(xì)胞膜上的一種轉(zhuǎn)運蛋白(MDR)能將秋水仙素從細(xì)胞內(nèi)單向轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外，使細(xì)胞內(nèi)的秋水仙素含量不會升高。下列相關(guān)推測合理的是()A抑制MDR活性可使癌細(xì)胞加快運出秋水仙素B癌細(xì)胞運出秋水仙素的過程需要消耗ATPC溫度變化不影響癌細(xì)胞運出秋水仙素D正常細(xì)胞膜上MDR的含量高于癌細(xì)胞解析：選B。MDR為轉(zhuǎn)運秋水仙素出癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)運蛋白，抑制MDR活性，可減慢癌細(xì)胞運出秋水仙素，A錯誤；秋水仙素能順濃度梯度進(jìn)入小鼠正常細(xì)胞，說明秋水仙素進(jìn)入細(xì)胞的方式為被動運輸，不消耗能量，同時也說明細(xì)胞內(nèi)秋水仙素濃度低于細(xì)胞外，則秋水仙素由小鼠癌細(xì)胞內(nèi)運出細(xì)胞是逆濃度梯度運輸，屬于主動運輸，需要消耗ATP，B正確；溫度可通過影響酶活性，進(jìn)而影響癌細(xì)胞的代謝活動，影響癌細(xì)胞的能量供應(yīng)，癌細(xì)胞運出秋水仙素的方式為主動運輸，需要能量供應(yīng)，故溫度變化可影響癌細(xì)胞運出秋水仙素，C錯誤；MDR可單向?qū)⑶锼伤剞D(zhuǎn)運到細(xì)胞外，秋水仙素進(jìn)入正常細(xì)胞后，可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)秋水仙素含量升高，而癌細(xì)胞內(nèi)秋水仙素含量不會升高，由此可推測，正常細(xì)胞膜上MDR含量應(yīng)少于癌細(xì)胞，D錯誤。4(不定項)氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制H與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用O2而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收K的相關(guān)實驗。下列分析不正確的是()A通過實驗甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K屬于主動運輸B實驗甲中，4 h后O2消耗速率下降是因為細(xì)胞外K濃度升高C實驗乙中，4 h后吸收K的能量可能來自無氧呼吸D實驗乙加入氰化物后，細(xì)胞對O2的吸收速率不變解析：選BD。由實驗甲可知，加入KCl后，O2的消耗速率增加，說明植物根尖細(xì)胞吸收K需要消耗能量，屬于主動運輸，A項正確；實驗甲中，4 h后O2消耗速率下降是因為細(xì)胞外K濃度降低，細(xì)胞吸收K的量減少，B項錯誤；實驗乙中，4 h 后組織細(xì)胞吸收K的速率不再降低，說明此時細(xì)胞已經(jīng)不能利用O2，其吸收K的能量可能來自無氧呼吸，C項正確；氰化物能抑制H與O2的結(jié)合，因此實驗乙加入氰化物后，細(xì)胞對O2的吸收速率下降，D項錯誤?？键c3觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1實驗原理(1)成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。(2)細(xì)胞液具有一定的濃度，細(xì)胞能滲透吸水和失水。(3)原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大。2實驗步驟3現(xiàn)象與結(jié)論4實驗拓展：不同外界溶液中植物細(xì)胞的變化將成熟的植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時間變化如圖，分析如下：5質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞的死活(2)測定細(xì)胞液濃度范圍(3)比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)6質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的四個關(guān)鍵點(1)單獨觀察處于質(zhì)壁分離的靜態(tài)圖像，不能判斷細(xì)胞是正在發(fā)生質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原。(2)質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強(qiáng)；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。(3)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的，最終表現(xiàn)為進(jìn)或出的水分子多。(4)本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。1(2020·江蘇儀征中學(xué)期中)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟B質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱C質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散D吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭解析：選C。質(zhì)壁分離實驗中有三次顯微鏡觀察，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離的觀察，第二次觀察為蔗糖溶液中質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察，第三次觀察為質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察，三次觀察形成前后自身對照，A錯誤；質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，B錯誤；質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散，C正確；吸水紙的主要作用是“引流”，即吸引液體在蓋玻片下移動，使植物細(xì)胞完全浸在液體中，D錯誤。2(2020·江西南昌七校模擬)下表是植物細(xì)胞在放入蔗糖溶液前，以及放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液后細(xì)胞的形態(tài)。下列敘述正確的是()實驗處理放入前放入甲溶液放入乙溶液放入丙溶液細(xì)胞的形態(tài)A浸泡在甲溶液中的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度逐漸增大B浸泡在乙溶液中細(xì)胞的內(nèi)外濃度相等，沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞C浸泡在丙溶液中的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離時，液泡內(nèi)充滿蔗糖溶液D三種蔗糖溶液的濃度為甲溶液<乙溶液<丙溶液解析：選D。與放入前的細(xì)胞形態(tài)相比較，浸泡在甲溶液中的細(xì)胞液泡體積明顯增大，這說明該細(xì)胞從外界溶液中吸水，細(xì)胞液濃度逐漸減小，A錯誤；浸泡在乙溶液中的細(xì)胞液泡的體積基本不變，這說明水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，B錯誤；浸泡在丙溶液中的細(xì)胞出現(xiàn)了質(zhì)壁分離，細(xì)胞失水，此時原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙內(nèi)充滿蔗糖溶液，蔗糖不能進(jìn)入活細(xì)胞的液泡中，C錯誤；三種蔗糖溶液的濃度為甲溶液<乙溶液<丙溶液，D正確。3. (不定項)(2020·山東重點中學(xué)聯(lián)考)下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時所測得的數(shù)據(jù)，右圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時所繪制的曲線圖，下列分析正確的是()2 min4 min6 min8 min10 min原生質(zhì)體相對大小90%60%30%30%30%A甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)B甲同學(xué)的實驗進(jìn)行到8 min時質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C乙同學(xué)在實驗進(jìn)行到T1時可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度D乙同學(xué)在實驗進(jìn)行到T2時觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細(xì)胞液濃度有可能大于外界溶液濃度解析：選AD。甲同學(xué)的實驗中未發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，而乙同學(xué)的實驗中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，說明甲同學(xué)所做實驗中細(xì)胞失水較多而死亡，所用溶液濃度大于乙同學(xué)所用溶液濃度；甲同學(xué)實驗中的原生質(zhì)體相對大小在6 min后不再發(fā)生變化，可能是細(xì)胞已經(jīng)死亡，滴加清水不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；乙同學(xué)在T1時實際觀察到的是質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度的結(jié)果；在T2時觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時有可能是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，但因為細(xì)胞壁的存在細(xì)胞體積不會發(fā)生較大變化。易誤警示易錯點1誤認(rèn)為滲透平衡時水分子不移動點撥滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)下，水分子向兩側(cè)移動的速率相等，不可看作沒有水分子移動，此時半透膜兩側(cè)溶液濃度也不一定相等。易錯點2原生質(zhì)層原生質(zhì)體點撥(1)原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成。(2)原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。易錯點3半透膜選擇透過性膜點撥(1)區(qū)別：半透膜是無生物活性的物理性膜，物質(zhì)能否通過取決于分子的大小。選擇透過性膜是具有生物活性的生物膜，載體蛋白的存在決定了其對不同物質(zhì)是否吸收的選擇性。(2)共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質(zhì)通過。易錯點4誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致點撥某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，而葡萄糖通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時K外流與動作電位形成時Na內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散；但K、Na在其他細(xì)胞中的跨膜運輸一般為主動運輸。易錯點5影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃狞c提醒點撥(1)運輸速率與O2濃度無關(guān)的除自由擴(kuò)散外，還有協(xié)助擴(kuò)散。(2)影響協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外，還有濃度差。(3)抑制某載體蛋白的活性，只會導(dǎo)致該載體蛋白轉(zhuǎn)運的物質(zhì)運輸受到影響，對其他物質(zhì)的運輸無影響。(4)抑制細(xì)胞呼吸，所有以主動運輸方式跨膜的物質(zhì)運輸都會受到影響。糾錯體驗1下列說法錯誤的是()A細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性B植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成C發(fā)生滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動也不可看作兩側(cè)溶液濃度相等DNa從紅細(xì)胞外運入紅細(xì)胞內(nèi)的過程屬于被動運輸答案：B2(2020·安徽安慶期末)下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)層的敘述，錯誤的是()A包括細(xì)胞膜、液泡膜及其間的細(xì)胞質(zhì)，不包括細(xì)胞核B植物細(xì)胞經(jīng)纖維素酶處理后得到的即為原生質(zhì)層C水分子經(jīng)過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡時需穿過4層磷脂分子D原生質(zhì)層的伸縮性遠(yuǎn)大于細(xì)胞壁的伸縮性解析：選B。原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)，不包括細(xì)胞核，A正確；植物細(xì)胞經(jīng)纖維素酶和果膠酶處理后得到的是原生質(zhì)體，不是原生質(zhì)層，B錯誤；水分子經(jīng)過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡時需穿過細(xì)胞膜和液泡膜，需穿過4層磷脂分子，C正確；細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性遠(yuǎn)大于細(xì)胞壁的伸縮性，D正確。3(2020·黑龍江哈爾濱三中一調(diào))實驗發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞時，如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則該物質(zhì)的運輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對運輸速率沒有影響。由此推斷下列有關(guān)該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的說法，正確的是()A它是自由擴(kuò)散B它是主動運輸C它是逆濃度梯度運輸?shù)腄葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常采用該方式解析：選D。該物質(zhì)運輸過程中抑制呼吸作用對運輸速率沒有影響，限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，運輸速率迅速下降，說明該物質(zhì)的運輸與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性強(qiáng)弱有關(guān)，這說明X的運輸為需要載體協(xié)助而不需要消耗能量的協(xié)助擴(kuò)散，A、B錯誤；協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度運輸?shù)?，C錯誤；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，D正確。4(不定項)(2020·濰坊模擬)神經(jīng)元的離子通道是跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，對特定刺激發(fā)生反應(yīng)時才瞬時開放，促使特定離子順濃度梯度運輸(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是()A離子通道與神經(jīng)信息的傳遞密切相關(guān)B離子通道的親水面有利于水溶性物質(zhì)通過C離子通道跨膜運輸速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)D蛋白質(zhì)變性劑會降低離子通道轉(zhuǎn)運離子的速率解析：選ABD。靜息電位的維持依賴K通過K通道的外流，動作電位的產(chǎn)生依賴Na通過Na通道的內(nèi)流，A正確；根據(jù)相似相溶的原理，離子通道的親水面有利于水溶性物質(zhì)通過，B正確；靜息狀態(tài)時K外流依賴離子通道的協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無直接關(guān)系，C錯誤；離子通道的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)變性劑會導(dǎo)致離子通道蛋白變性而影響其功能，從而降低離子通道轉(zhuǎn)運離子的速率，D正確。1(2020·湖南株洲模擬)下列關(guān)于生物膜以及跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A物質(zhì)能否通過核孔取決于其直徑與核孔孔徑的相對大小B質(zhì)壁分離與復(fù)原是水分子順溶液濃度梯度跨膜運輸?shù)倪^程C葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與能量轉(zhuǎn)化的過程D細(xì)胞膜、核膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體統(tǒng)稱為生物膜解析：選C。核孔具有選擇性，小分子一般不通過核孔運輸，大分子也不一定能通過核孔，如核內(nèi)DNA不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，A錯誤；質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，水分子從低濃度溶液到高濃度溶液運輸，B錯誤；葉綠體的類囊體薄膜上附著多種光合色素，能將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，C正確；細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜(線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)的膜)統(tǒng)稱為生物膜，D錯誤。2(2020·福建三明一中期中)下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動的敘述，錯誤的是()A正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小，顏色逐漸加深B不斷增加外界蔗糖溶液濃度，引起質(zhì)壁分離所需時間不斷縮短，質(zhì)壁分離程度不斷加深C細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度D若將洋蔥表皮細(xì)胞放在一定濃度淀粉溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離解析：選B。正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小，顏色逐漸加深，A正確；在一定蔗糖溶液濃度范圍內(nèi)，不斷增加外界蔗糖溶液濃度，細(xì)胞失水越快，失水量越多，引起質(zhì)壁分離所需時間不斷縮短，質(zhì)壁分離程度不斷加深，但是超過一定的濃度會導(dǎo)致細(xì)胞因失水過多而死亡，B錯誤；洋蔥表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，如果處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，C正確；若將洋蔥表皮細(xì)胞放在一定濃度淀粉溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D正確。3(2020·廣東六校模擬)根據(jù)“探究外界溶液濃度與洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗過程及右圖的實驗結(jié)果，下列判斷錯誤的是()A中充滿了外界溶液B結(jié)構(gòu)構(gòu)成原生質(zhì)體C若使圖示細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài)，需要低滲溶液引流D細(xì)胞若有活性，此時細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度解析：選B。圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，其中是細(xì)胞壁，位于細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的間隙，充滿了外界溶液，是細(xì)胞膜，是細(xì)胞質(zhì)，是液泡膜，A正確；細(xì)胞膜、液泡膜及其兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層，B錯誤；細(xì)胞此時處于失水狀態(tài)，若使細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài)，需用較低濃度的溶液引流，C正確；細(xì)胞此時可能處于正在發(fā)生質(zhì)壁分離狀態(tài)，也可能處于正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原等狀態(tài)，無法確定此時細(xì)胞液與外界溶液濃度的大小關(guān)系，D正確。4(2020·北師大廣東石竹附校月考)研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如下圖所示。下列敘述錯誤的是()A根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對含量有關(guān)B土壤溶液濃度過高時，植物細(xì)胞吸水需要消耗能量C水分子通過水通道蛋白是順相對含量梯度運輸?shù)腄水分子不通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴(kuò)散解析：選B。細(xì)胞液與外界溶液的濃度差是細(xì)胞吸水的動力，A正確；土壤溶液濃度過高時，植物細(xì)胞失水，B錯誤；題圖中水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式均是順相對含量梯度進(jìn)行的，C正確；水分子不通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴(kuò)散，D正確。5(2020·湖南岳陽模擬)下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運輸方式示意圖，以下說法錯誤的是()A吞噬細(xì)胞對病原體的攝取和處理經(jīng)a過程要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成B一般情況下神經(jīng)遞質(zhì)通過a過程進(jìn)入細(xì)胞發(fā)揮作用C漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過程分泌到細(xì)胞外，該過程有膜成分的更新D經(jīng)b過程出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)解析：選B。當(dāng)病原體侵入人體內(nèi)發(fā)生感染時，吞噬細(xì)胞通過胞吞的方式對病原體進(jìn)行攝取和處理，這個過程要有細(xì)胞表面的識別和細(xì)胞供能才可能完成，A正確；神經(jīng)遞質(zhì)一般是通過胞吐的形式(b過程)進(jìn)入突觸間隙的，其作用于突觸后膜而不進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，B錯誤；漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白，抗體通過胞吐的形式分泌到細(xì)胞外，該過程中分泌小泡與細(xì)胞膜融合，存在膜成分的更新，C正確；通過胞吐的形式分泌出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)，如乙酰膽堿，D正確。6(2020·福建漳州模擬)細(xì)胞內(nèi)的“囊泡”就像“深海中的潛艇”在細(xì)胞中“來回穿梭”，參與物質(zhì)的運輸過程，下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)臄⑹觯_的是()A囊泡運輸依賴于膜的選擇透過性且不消耗能量B抗體的運輸和分泌過程需要囊泡的參與C囊泡只能將物質(zhì)從胞內(nèi)運輸?shù)桨?，而不能從胞外運輸?shù)桨麅?nèi)D細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)都可通過囊泡進(jìn)行運輸解析：選B。囊泡運輸依賴于膜的流動性，且消耗能量，A錯誤；抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白的分泌過程需要囊泡的參與，B正確；囊泡運輸包括胞吞和胞吐，將物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞外的過程叫胞吐，從細(xì)胞外運輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的過程叫胞吞，C錯誤；細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過核孔運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)，不通過囊泡運輸，D錯誤。7(2020·河北衡水高三調(diào)研)下圖14表示物質(zhì)濃度或O2濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()A若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與圖3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖B若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與圖3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖C限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點D將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點應(yīng)從坐標(biāo)系的原點開始解析：選D。圖1物質(zhì)的運輸速度只受物質(zhì)濃度差的影響，可判斷為自由擴(kuò)散；圖2物質(zhì)的運輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸；圖3物質(zhì)的運輸速度與O2濃度無關(guān)，可判斷為不消耗能量的自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散；圖4物質(zhì)的運輸速度受O2濃度的限制，可判斷為主動運輸。若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與圖3表示，說明該物質(zhì)的運輸方式是自由擴(kuò)散，葡萄糖不以自由擴(kuò)散的方式運輸，A正確；若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與圖3表示，說明該物質(zhì)的運輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞，B正確；限制圖中A、C兩點運輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和O2濃度，B、D兩點的限制因素都可能是載體的數(shù)量，C正確；圖4曲線的起點不從坐標(biāo)系原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，D錯誤。8(2020·廣東中山期末)為研究甲地某植物能否移植到乙地生長，某生物興趣小組設(shè)計了一個測定該植物細(xì)胞液濃度的方案，實驗結(jié)果如下表：濃度(mol/L)0.100.150.200.25質(zhì)壁分離狀況不分離剛分離分離顯著分離顯著他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度最可能是()A0.15 mol/LB0.15 mol/LC<0.15 mol/L D0.10.25 mol/L解析：選C。植物細(xì)胞在濃度為0.10 mol/L的溶液中不發(fā)生分離，而在濃度為0.15 mol/L的溶液中剛好發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度范圍在未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍內(nèi)，說明該植物的細(xì)胞液濃度范圍在0.100.15 mol/L，植物需在低于細(xì)胞液濃度的土壤溶液中生長，土壤溶液濃度應(yīng)小于0.15 mol/L，C正確。9(2020·福建仙游一中模擬)在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中，甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細(xì)胞進(jìn)行實驗。圖1、圖2表示興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題：(1)圖1、圖2植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和_的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的_。(2)甲組將伊紅(伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)加入一定濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象最可能如圖_(填圖中數(shù)字)所示。(3)乙組用一定濃度的尿素溶液做該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將尿素溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象。原因是細(xì)胞先因_作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于_能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原。解析：(1)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外在條件是外界溶液濃度要大于細(xì)胞液濃度。質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)甲組將伊紅(伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)加入一定濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象最可能如圖1所示，因為此時液泡中是無色的，而細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是紅色的。(3)若用一定濃度的尿素溶液做質(zhì)壁分離實驗，由于尿素分子能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞可以發(fā)生自動復(fù)原。答案：(1)原生質(zhì)層細(xì)胞質(zhì)(2)1(3)滲透尿素10(2020·廣東華南師大附中月考)右圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖、葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部分積累量的變化。請回答下列問題：(1)一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度_，所以幼根表皮細(xì)胞通過_的方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。(2)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說明該礦質(zhì)元素_(填“能”或“不能”)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期，大麥對該礦質(zhì)元素的需要量_(填“相同”或“不同”)。(3)只依據(jù)B曲線_(填“能”或“不能”)確定幼根離根頂端2060 mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是_。解析：(1)一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低，礦質(zhì)元素通過主動運輸?shù)姆绞綇耐寥乐羞M(jìn)入細(xì)胞，該過程為逆濃度梯度運輸，需要載體蛋白和能量。(2)在土壤中礦質(zhì)元素不足的情況下，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說明該礦質(zhì)元素可以轉(zhuǎn)移到新葉中被利用，屬于可轉(zhuǎn)移的礦質(zhì)元素，能被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期，大麥對該礦質(zhì)元素的需要量不同。(3)圖中B曲線是幼根不同部位的積累量，A曲線是幼根的不同部位的輸出量，某部位對礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到相應(yīng)部位積累量的數(shù)據(jù)，不能得出輸出量的數(shù)據(jù)，所以只依據(jù)B曲線不能確定幼根離根頂端2060 mm 部位對該礦質(zhì)元素的吸收量。答案：(1)低主動運輸(2)能不同(3)不能礦質(zhì)元素的吸收量應(yīng)該是對應(yīng)部位的積累量和輸出量之和，而B曲線僅僅反映了該礦質(zhì)元素在相應(yīng)部位的積累量的數(shù)據(jù)11(2020·福建福州期末)蘿卜條質(zhì)量變化與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如下圖所示。把相同的新鮮蘿卜條放入a、b、c三個不同濃度的蔗糖溶液中，下列分析正確的是()A若溶液濃度為a，蘿卜條的質(zhì)量將會減少B若溶液濃度為b，水分子不會進(jìn)出蘿卜細(xì)胞C若溶液濃度為c，蘿卜細(xì)胞將發(fā)生滲透失水D一段時間后，在c濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞液滲透壓最小解析：選C。題圖中溶液濃度為a時，蘿卜條吸水，質(zhì)量增加，A錯誤；溶液濃度為b時，水分子進(jìn)出平衡，質(zhì)量不變，B錯誤；溶液濃度為c時，蘿卜細(xì)胞將發(fā)生滲透失水，C正確；一段時間后，在c濃度溶液中蘿卜細(xì)胞液滲透壓最大，D錯誤。12(不定項)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是()A實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴(kuò)散D甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的答案：CD13(不定項)有A(100 mmol/L)和B(2 mmol/L)兩種體積相等濃度不同的KCl溶液，以膜相隔，該膜對K有通透性，而不允許Cl通過。下列分析中正確的是()AK由A向B擴(kuò)散，兩側(cè)溶液的K濃度達(dá)到51 mol/L時停止擴(kuò)散B一段時間后會產(chǎn)生膜電位，A高于BC此過程中水分子也能跨膜移動D如果該膜只允許Cl通過，將產(chǎn)生膜電位，A高于B解析：選CD。膜對K有通透性，A側(cè)的KCl濃度高于B側(cè)，所以A側(cè)的K向B側(cè)擴(kuò)散，當(dāng)擴(kuò)散到兩側(cè)K濃度相等時，K進(jìn)出A、B兩側(cè)的速率處于動態(tài)平衡，而Cl不能通過膜，所以A側(cè)的Cl濃度較高，即A側(cè)的膜電位低于B側(cè)，A、B錯誤；該過程中水分子也能夠跨膜移動，C正確；如果該膜只允許Cl通過，則兩側(cè)的陰離子濃度最終相等，而A側(cè)的K濃度較高，所以A側(cè)的膜電位高于B側(cè)，D正確。14(不定項)將若干生理狀況基本相同，長度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組)，尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象B對照組中水分子在前15 min進(jìn)入了細(xì)胞，15 min之后不再進(jìn)入C1組中的尿素分子和2組中的K、NO都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同D3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條會縮短到一定長度不再縮短解析：選CD。蔗糖溶液中，細(xì)胞只能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；對照組中在前15 min進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)多于出細(xì)胞的水分子數(shù)，15 min之后水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，B錯誤；1組中的尿素分子和2組中的K、NO都進(jìn)入了細(xì)胞，尿素的運輸方式是自由擴(kuò)散，而K、NO進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運輸，C正確；3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會縮短，但由于細(xì)胞壁的支持作用，蘿卜條不可能無限縮短，D正確。15細(xì)胞中的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等能通過“出芽”的形式運輸，這些“芽”在生物學(xué)上稱為囊泡。囊泡與目標(biāo)膜融合后可把攜帶的物質(zhì)傳遞到精確的位置。請回答下列問題：(1)人體內(nèi)的細(xì)胞可以通過“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有_。(2)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，它分為轉(zhuǎn)運囊泡、儲存囊泡、分泌囊泡三種，突觸小泡屬于其中的_，突觸小泡中的“貨物”所起的作用是_。(3)科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確“送貨”的聯(lián)絡(luò)暗語，你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語的化學(xué)本質(zhì)是_，囊泡“發(fā)貨”的過程體現(xiàn)了生物膜具有_的特點。(4)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本支架制成的很小的“人工囊泡”，讓這些“人工囊泡”包裹著藥物運輸?shù)交疾〔课唬ㄟ^人工囊泡與細(xì)胞膜的融合，將藥物送入細(xì)胞。這種物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞莀。解析：(1)人體內(nèi)細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體通過“出芽”的形式形成囊泡，囊泡在不同區(qū)域之間的溝通中具有很重要的作用。(2)突觸小泡屬于分泌囊泡，由于神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，因此當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后將使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。(3)囊泡準(zhǔn)確“送貨”需要通過信息傳遞作用完成，囊泡與目標(biāo)膜上都存在糖蛋白，通過二者的特異性識別，實現(xiàn)精確的物質(zhì)運輸。囊泡“發(fā)貨”的過程依賴于生物膜的流動性特點。(4)“人工囊泡”是以磷脂分子為基本支架制成的，“人工囊泡”很容易與細(xì)胞膜融合，為了將藥物準(zhǔn)確作用于患病細(xì)胞，囊泡還要與單克隆抗體結(jié)合，成為生物導(dǎo)彈?？贵w是大分子，這種物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞前?。答案?1)高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)分泌囊泡使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制(3)蛋白質(zhì)(或糖蛋白)一定的流動性(4)胞吞24